蘇教版小學(xué)三年級(jí)語文良好的書寫習(xí)慣教案

1、.蘇教版小學(xué)三年級(jí)語文良好的書寫習(xí)慣教案開發(fā)區(qū)小學(xué) 三 年級(jí) 語文 科目集體備課教案 課題：良好的書寫習(xí)慣1本課初備課時(shí)共2 課時(shí),本課第 1課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目的： 1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生理解正確書寫鋼筆字和毛筆字的方法，訓(xùn)練正確的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 2、通過指導(dǎo)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生知道寫鋼筆字和毛筆字正確的方法，逐步養(yǎng)成樂于寫好鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 理解寫鋼筆字和毛筆字的根本要求課前準(zhǔn)備： 鋼筆、毛筆，習(xí)字冊(cè)等。教學(xué)過程： 一、引入新課 同學(xué)們，過去兩年的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了許多學(xué)習(xí)伙伴，兩年中我們有一個(gè)伙伴，它總是伴隨我

2、們，它就是鉛筆。今年我們要結(jié)識(shí)一個(gè)新的伙伴，它將取代鉛筆，時(shí)刻伴隨我們經(jīng)歷小學(xué)、初中、大學(xué)，你們知道它的名字嗎？“鋼筆。大家拿出自己的這個(gè)伙伴，我們來看看它。老師講解鋼筆的組成。 二、引導(dǎo)寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì) 老師過渡：認(rèn)識(shí)了鋼筆，你們知道怎樣使用它么？ 1觀察第一頁插圖。 小學(xué)生上課時(shí)是怎樣寫鋼筆字的？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上同學(xué)們的坐姿，拿筆的樣子。學(xué)生自己模擬，握筆坐姿，老師觀察。以插圖為范本指導(dǎo)糾正。 老師過渡：大家姿勢(shì)都很端正，有信心寫好鋼筆字嗎？我們來看看其他小朋友寫的鋼筆字。 2、看二頁插圖，欣賞鋼筆作品，你覺得哪里寫得好？ 學(xué)生學(xué)著自己寫寫，比較書上作品后，說說自己滿意的地方，和自己不

3、滿意的地方。 過渡：我們這個(gè)小伙伴，大家喜歡嗎？怎樣照顧它呢？ 3.看第三頁六幅小圖 你對(duì)鋼筆的保護(hù)理解了什么？ 三、總結(jié) 我們對(duì)這個(gè)小伙伴想說點(diǎn)什么嗎？ 四、練習(xí) 1、學(xué)生拿出鋼筆和一張方格紙練慣用鋼筆寫字舒緩音樂播放。 2、老師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)設(shè)計(jì)： 教后記：參加備課人員開發(fā)區(qū)小學(xué) 三 年級(jí) 語文 科目集體備課教案 課題：良好的書寫習(xí)慣2本課初備課時(shí)共2 課時(shí),本課第 2課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目的： 1、使學(xué)生理解正確書寫鋼筆字和毛筆字的方法，訓(xùn)練正確的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 2、通過指導(dǎo)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生知道寫鋼筆字和毛筆字正確的方法，逐步養(yǎng)成樂于寫好

4、鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 理解寫毛筆字的意義和根本要求 培養(yǎng)習(xí)慣課前準(zhǔn)備： 毛筆，鋼筆，習(xí)字冊(cè)等。教學(xué)過程： 一、指導(dǎo)看圖 1、上圖 圖上是誰，他們?cè)诟墒裁矗?2、左以下圖 圖上都有什么？誰認(rèn)識(shí)這些寫毛筆字的工具？老師請(qǐng)同學(xué)將自己毛筆上的字讀一讀，講解有不同的毛筆。 請(qǐng)班上有根底的小“書法家，示范姿勢(shì)。 3右以下圖 小朋友在寫毛筆之前蘸好適量的墨汁，在把紙鋪平開場(chǎng)些毛筆？ 二、老師小結(jié)：同學(xué)們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢岳酶鞣N資源，主動(dòng)識(shí)字。 三、欣賞作品 1、欣賞第6頁上圖學(xué)生的書法作品 2、你平時(shí)都在什么地方看到書法作品？你看后都有什么感想？ 小組內(nèi)說，指名全班說。 3、你知道有哪些書法家？ 過渡：我們班也有小書法家，展示作品。 4、現(xiàn)場(chǎng)寫字，生輪流參觀，激發(fā)興趣，自己動(dòng)筆寫。 四、總結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了鋼筆和毛筆這兩位小伙伴。它們將在我們學(xué)習(xí)生活中與我們相伴