蘇教版小學三年級下冊：《古詩兩首（《望廬山瀑布》《絕句》教案

1、.蘇教版小學三年級下冊：?古詩兩首?望廬山瀑布?絕句?教案教材分析：本文有兩首古詩。一首是唐代詩人李白的?望廬山瀑布?，一首是唐代詩人杜甫的?絕句?。前者抓住瀑布的動態(tài)，用夸大的比喻的手法寫出了磅礴的氣勢，表達了作者對祖國壯麗山川的熱愛。后者以輕快的筆調描繪了浣花溪的風物風光與幽雅的環(huán)境，表現(xiàn)了詩人重歸草堂暫留蜀地的喜悅，同地也表現(xiàn)了他對重游故地的向往和盼望回鄉(xiāng)的心情。學情分析：這兩首古詩語言瑯瑯上口，便于記誦，也可能多數(shù)同學已會背，但詩意不一定理解，老師必須在教學時進展點撥，之后讓學生去讀悟，去體會，去感受，去理解，最后讓他們串講詩意。要求不宜過高，不搞字字落實，只要能說出詩即可。教學要求：

2、1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課7個生字。能理解詩句的意思，并能用自己的話說說?望廬山瀑布?這首詩描繪的情景。3、理解詩的內容，使學生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。教學時間：兩課時第一課時一、導入新課今天，我們學習?古詩兩首?，這兩首詩都是唐代著名詩人寫的。二、學習第一首古詩?望廬山瀑布?1、板書課題，指名拼讀生字：廬Lú、瀑Pù。2、簡介作者。這首詩是我國唐朝大詩人李白寫的。他的詩風雄奇豪放，想象豐富，具有積極的浪漫主義色彩。3、解題1“望是什么意思？遠看2“廬山是個山名。同學們沒有親自去過廬山，或聽別人說過，或從電影、電視里看過，誰能說

3、說廬山的風景怎樣？指出：瀑布是廬山的美景之一三、學生初讀詩句，說說自己理解了哪些詞義及詩句的意思。1、自由讀詩句，讀準“遙、尺、疑3個生字的音。2、通過讀、查字典，你理解了哪些詞義及詩句的意思？四、再讀詩句，想象畫面。1、讀第一行詩，說說還有哪些詞語不理解。老師點撥圍繞：煙：指云霧。紫煙：因為有太陽光的照射，云霧顯出紫紅色的榮耀。生：產生。生紫煙：發(fā)出一種紫色的煙霧來。這一行中你覺得哪個詞用得特別好！它活生生地畫出了看爐峰上煙霧漸漸向上升騰的情景。指名說說詩句的意思。2、讀第二行詩，理解“遙看、“川。討論：遙看：川：水道、河流。掛：形象地寫出了瀑布外形的壯觀。3、讀三、四行詩句。理解：飛流直下

4、：水流的飛瀉。三千尺：不是真的三千尺，而是一種夸大，說明瀑布極長，掛得高，流得急。瀑布的聲勢這樣大，它的聲響會怎么樣？想象用自己的話說說第三行詩的意思。你能把詩人心里想的話說一說嗎？這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來。你覺得這句詩中哪個詞用得最好？落這個“落字好似寫出了天上突然發(fā)生了變化，天裂了，銀河從天上陡然掉到了人間。這是多么大膽、新奇的想象??！4、用自己的話說說全詩的意思。5、總結全文，體會感情。抓?。荷?、掛、飛、落6、誦讀詩文，背誦詩文。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。五、指導書寫“遙、“瀑寫得左窄右寬?！耙桑河疑戏绞恰柏埃皇恰佰?。

5、練慣用鋼筆描紅。第二課時一、復習1、背誦?望廬山瀑布?。2、?望廬山瀑布?表達了詩人怎樣的思想感情？二、學習第二首古詩?絕句?1、板書課題，解題：絕句，是我國古詩中的一種，它的特點之一是，每首詩共四句，每句一般為五個字或七個字。每句五個字叫“五絕，每句七個字叫“七絕。2、簡介作者及寫作背景。三、初讀詩句，說說理解了哪些詞義及詩句的意思1、自由讀詩句，讀準“鸝、“鷺兩個生字的音。2、通過查字典，你理解了哪些詞義及詩句的意思？四、精讀詩句，想象畫面1、學習第一、二兩行詩句。輕聲自由讀詩句，想想詩人這樣寫是為了表達自己什么樣的感情？誰能用自己的話說說這兩行詩的意思？指導學生讀出舒暢愉悅的心情。2、學

6、習三、四兩行詩句。指名讀詩句，其他同學考慮：第三行寫詩人看到了什么？“西嶺，老師隨手用藍色粉筆畫起伏的山峰?！扒镅?，老師講解：千秋，就是千年，不是實指，是極言年代的長。“千秋雪就是終年不化的積雪，并隨手用白色粉筆在山巒上畫雪詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？窗戶。老師講解：窗戶好似一個畫框鑲在這幅“千秋雪的“畫兒的四周，詩人用了個“含，包含的意思，很生動，很形象。并隨手用褐色粉筆畫一個方框把雪山圖框起來是誰透過窗框在欣賞這幅特殊的“畫呢？是詩人自己詩人有這么一種閑情逸致去欣賞窗外的風光，說明他此刻的心情怎樣？心情舒暢愉悅詩人向門外一瞥，可以看到什么？東吳指什么地方？為什么說是“萬里船？誰用自己的話說說這兩行詩的意思？3、指名說說全詩的意思。4、總結全詩，體會感情。1這首詩一行寫一個景，詩人是按照什么順序來安排的呢？2小結：這首詩先寫近景，后寫遠景，有動有靜，色彩明麗，勾畫出草堂附近各具特點的自然景象，表達了詩人無比舒暢歡快的心情