西師版《瓜娃娃打電話》教學(xué)設(shè)計

1、.西師版?瓜娃娃打 ?教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念本設(shè)計通過多種形式的生字教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中享受學(xué)漢字的快樂，把學(xué)語文同學(xué)生的生活實際有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來，讓學(xué)生在讀中感悟體會，質(zhì)疑問難，促進(jìn)學(xué)生的終身開展，同時，把語文的工具性同人文性結(jié)合起來，健全學(xué)生的人格。教學(xué)目的1.能用自己喜歡的方式自主認(rèn)識本課生字，能正確工整地書寫課后的字，感受漢字的形體美。2.通過正確、流利、有感情地朗讀、背誦，感悟情境，積累文中寫得生動、詳細(xì)、形象的句子，體會瓜娃娃愛媽媽的美妙情感，激發(fā)學(xué)生愛母親、愛親人的情感。3.在交流中，體驗合作的樂趣，增強(qiáng)競爭意識。教學(xué)重難點目的一、二。教學(xué)準(zhǔn)備老師：生字卡片、小黑板、音樂帶或多媒體課件。

2、教學(xué)時間2課時。第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入激趣，揭題1.今天，老師要講一個有趣的童話故事，孩子們想聽嗎.隨音樂講文中的故事。一棵翠綠翠綠的冬瓜秧爬上了瓜架，葉子們只知道一個勁兒地向風(fēng)兒招手，向雨絲兒點頭，多貪玩啊。而瓜娃娃呢，他悄悄地躲在葉子下面，牽著藤兒給根媽媽打 ，他說：“媽媽，您為了給我們送來甘甜的乳汁，讓我們快點兒長大，日日夜夜在地下操勞。謝謝您啦，好媽媽!2.這么美妙動聽的童話故事，你們想學(xué)嗎.想。那我們就一起翻到86頁學(xué)習(xí)15課板書：瓜娃娃打 。3.同學(xué)們，你們能自己去讀這個故事嗎.遇到陌生的漢字娃娃你會怎么辦呢.多讀幾遍，先和它交上朋友。二、初讀課文，自主識字1.請孩子們借助拼音試

3、讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2.再讀課文，邊讀邊圈出文中紅色音節(jié)的生字娃娃，多讀幾遍。師巡視。3.把你圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽聽，不會的互相教教。4.老師檢查識字效果?？蠢蠋煹纳挚ㄆ黄鹱x讀。1出示帶音節(jié)的卡片，抽生讀易錯的音節(jié)，小老師教讀后鼻韻母：秧、胖、丁，平舌音：翠、絲、操，翹舌音：招。2去拼音認(rèn)讀。小組穿插讀、接力賽讀、開火車讀等。3重點字指導(dǎo)。a.表示動作的字：招、操。學(xué)生擴(kuò)詞語。b.用“悄組詞語，說話。三、美讀，學(xué)文1.孩子們，漢字娃娃剛和你們交上朋友，又悄悄地躲到課文中去了，你們還能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎.自由再讀課文。要求讀得更準(zhǔn)確通順流利。2.孩子們，在讀文的時候，老師要給大家提個醒

4、，看小黑板上的幾個詞語一個勁兒、風(fēng)兒、雨絲兒、藤兒、快點兒，老師教讀，學(xué)生跟讀三遍。再出示課后第二題的詞語練讀。3.分段匯報讀。1讀第一段。抽生讀要求其余的學(xué)生認(rèn)真聽。師：從他她的朗讀中，你想到了什么.簡筆畫描畫出瓜秧生長爬上架，長出葉子的圖畫。師問：孩子們，你們看見了什么.2充分議論之后，帶著自己的感悟，用自己喜歡的方式再讀第一段，可以加表情，加動作讀。3個別匯報讀評全體學(xué)生加動作齊讀嘗試背誦。4匯報讀第二段。邊讀邊考慮：當(dāng)快樂的葉子正迎著風(fēng)兒、雨絲兒快樂地生長時，葉子下面又發(fā)生了什么故事呢.師提示讀第二段，一個胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在葉子下面給根媽媽打 。指導(dǎo)讀好“胖胖的、“悄悄地的語氣。找

5、出瓜娃娃給根媽媽打 時說的話，畫上橫線讀一讀。5小黑板出示瓜娃娃說的話，個別讀小組讀女生讀。a.讀了這幾句話，你知道瓜娃娃為什么要給根媽媽打 了嗎.抓住重點詞“操勞進(jìn)展理解，根媽媽為瓜娃娃操勞了什么.b.瓜娃娃應(yīng)帶著怎樣的感情來對媽媽說這幾句話呢.請你代表瓜娃娃來讀這幾句。個別讀男女生比賽讀齊讀。重點指導(dǎo)讀好“謝謝您啦，好媽媽的情感。c.你覺得瓜娃娃得意嗎.為什么.6美讀全文可伴音樂朗讀。多么得意的瓜娃娃，多么有趣的故事!讓我們再有感情地朗讀課文，背誦課文吧。四、識記生字，指導(dǎo)書寫1.記憶字形引導(dǎo)學(xué)生借助舊字快速記字。2.學(xué)生觀察字在田字格中的位置，老師范寫“絲字。3.學(xué)生練習(xí)書寫。加一加：日+=電扌+召=招忄+肖=悄舌+甘=甜4.展評。同桌互評，選取個別寫得好的字全班展示。五、作業(yè)布置：帶拼音寫田字格生字每個一行。本文來源于查字典語文網(wǎng)y