西師版五年級(jí)上冊(cè)《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.西師版五年級(jí)上冊(cè)?三峽之秋?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，并能理解“搖曳“清冽“朦朧“凌空飛降等詞語的意思。2領(lǐng)略三峽秋天的美景，能有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。3能領(lǐng)悟按一定順序描寫景物的表達(dá)方法，仿照批注，批寫課文描寫的三峽秋天的特點(diǎn)及感受。4通過讀課文想畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)三峽美景的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)讀課文，想畫面，理解三峽美景在各個(gè)時(shí)段的不同特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟在不同時(shí)間抓不同特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備課前師生均搜集有關(guān)三峽的圖片、文字、音像資料。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，話說三峽1老師放三峽美景的錄像片斷，配音簡(jiǎn)介三峽。長(zhǎng)江三峽，是中國第一大河長(zhǎng)江上最神奇、最壯觀的

2、一段峽谷。它西起重慶奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽三段峽谷組成，全長(zhǎng)193千米。2老師板書課題，學(xué)生齊讀課題。3學(xué)生交流自己搜集的相關(guān)資料，說說自己理解的長(zhǎng)江三峽。二、初讀課文，整體感知1. 請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，勾畫出生字新詞。1 老師出示生字，引導(dǎo)學(xué)生讀：陡峭巨蟒眨眼駁船搖曳朦朧清冽光暈劃開凌空飛降2 相機(jī)對(duì)加點(diǎn)字的讀音作指導(dǎo)。2. 閱讀課文，勾畫出課文中表示一天中不同時(shí)段的詞，想一想課文是按怎樣的順序描寫三峽秋天的景物特點(diǎn)的1 學(xué)生閱讀，勾畫。2 學(xué)生匯報(bào)交流。課文是按照一天中的早晨、中午、晚上等不同時(shí)段描寫三峽秋天的美景的。3 作者寫早晨的三峽美景之前和在

3、文章的末尾，還各有一段，找出來讀一讀，想想這兩段在文章開頭與結(jié)尾，各有什么作用。文章的第一段：總寫了三峽的秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。文末的一段，點(diǎn)明所寫的美景正值中秋。這兩段首尾照應(yīng)，構(gòu)成文章的開頭與結(jié)尾，使文章構(gòu)造完好。三、批讀課文，感受三峽之美1請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第一段，借助書上的批注，看看自己讀懂了什么。1學(xué)生自由讀課文第一段2匯報(bào)交流。引導(dǎo)學(xué)生通過課文批注明確三峽的秋天具有成熟、豐碩的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生批注：自己是從哪些詞句感受到了三峽秋天的成熟特點(diǎn)的。這段總寫三峽的秋天，抓住了果實(shí)的特色、清香來表達(dá)成熟。2這篇課文主要寫三峽秋季一天中不同時(shí)段的美景，你認(rèn)為哪個(gè)時(shí)段的風(fēng)光最美，找出來讀一讀，把

4、自己的感受批寫在相應(yīng)的段落旁邊。3學(xué)生匯報(bào)交流。以下是老師預(yù)設(shè)課堂，可根據(jù)學(xué)生匯報(bào)而改變交流的順序。1匯報(bào)課文寫早晨的段落：讀了這一段，你認(rèn)為早晨的三峽秋色最美，你是從哪些詞語感受到它的美的？透明的露水、峽風(fēng)的涼意、新穎而閃爍的陽光。你從以上詞語中發(fā)現(xiàn)早晨的三峽具有怎樣的主要特點(diǎn)？景物特別明麗。你在文中都批注了些什么？學(xué)生匯報(bào)，老師相機(jī)肯定，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充批寫景物及景物特點(diǎn)，或者批寫自己的感受。老師小結(jié)：三峽的早晨，沐浴在陽光之中，清新涼快明麗，給人輕松舒適的感受。請(qǐng)同學(xué)們美美地朗讀這一段。2匯報(bào)課文寫中午的段落。學(xué)生閉眼，聽老師朗讀這一片斷，頭腦中想象這段話描寫的畫面。請(qǐng)學(xué)生說說，從自己想象的

5、畫面中，你仿佛看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生從以下詞語中感受形象畫面：群峰披上金甲；陽光在水面跳躍；長(zhǎng)江像巨蟒翻滾吼叫，奔騰流去，波光蕩漾。感受中午時(shí)候的三峽特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)詞“跳躍“翻滾“吼叫“奔騰“蕩漾感受三峽秋天的熱烈氣息。讓學(xué)生帶著歡快、熱烈的語氣讀好這一段。讓學(xué)生體會(huì)本段中的幾個(gè)比喻句，批注出這幾個(gè)比喻句分別把什么比作什么，說說這樣寫有什么作用。讓學(xué)生帶著想象的畫面，美讀這段課文。3 匯報(bào)寫下午的段落。學(xué)生自讀這段課文，想一想，三峽的黃昏有怎樣的特點(diǎn)？你是從哪些語句中知道這些特點(diǎn)的？把自己想的，批寫在文章的旁邊。與同學(xué)交流學(xué)習(xí)這一段的情況：說特點(diǎn)，說自己是怎樣體會(huì)到這些特點(diǎn)的。學(xué)生自己小結(jié)自

6、學(xué)這段的方法，批注在文章的旁邊。4 匯報(bào)寫夜晚的段落。齊讀課文后，說說三峽的夜晚具有什么樣的特點(diǎn)。三峽夜晚的特點(diǎn)是：幽靜。老師出示句子，引導(dǎo)學(xué)生輕讀?！皾O火和燈標(biāo)，像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳?！吧绞悄话愕暮冢噶⒅?，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面請(qǐng)問同學(xué)們讀出了什么味道？讓學(xué)生體驗(yàn)三峽之夜的寧靜、清幽。品讀這段課文，注意引導(dǎo)學(xué)生讀出感情。4小結(jié)第26段。1引導(dǎo)學(xué)生回憶課文所描寫的不同時(shí)段的景物，從形象的語言中，體會(huì)特點(diǎn)。2體會(huì)課文分時(shí)段寫在條理方面的作用。圍繞三峽的秋天美景，分時(shí)段寫出其特點(diǎn)，顯得條理清楚，讓三峽秋色之美更具豐富的內(nèi)容。3回憶自己的批注，體會(huì)批注在學(xué)習(xí)課文中的作用。5體會(huì)課文最后一段的作用。通過討論明確：點(diǎn)明時(shí)間，照應(yīng)開頭四、總結(jié)全文，升華感情1回憶全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說課文主要內(nèi)容。2講講作者寫三峽秋天之美景，表達(dá)了怎樣的思想感情。3說說你對(duì)三峽美景的感受，或?qū)懸欢钨潛P(yáng)三峽秋色的話，與同學(xué)交流交流。4體會(huì)本文的表達(dá)方法。1按時(shí)間順序有條理地表達(dá)。2通過