初高中化學銜接ok

1、1.1. 進行心態(tài)調(diào)整進行心態(tài)調(diào)整 適應(yīng)高中生活適應(yīng)高中生活 高一是中學階段承前啟后的重要時期，對于剛?cè)雽W的高一新高一是中學階段承前啟后的重要時期，對于剛?cè)雽W的高一新生而言，能否盡快適應(yīng)高中的學習很關(guān)鍵，適應(yīng)得好則能為高生而言，能否盡快適應(yīng)高中的學習很關(guān)鍵，適應(yīng)得好則能為高考打下好的基礎(chǔ)；適應(yīng)得不好就會讓自己陷入被動。俗話說考打下好的基礎(chǔ)；適應(yīng)得不好就會讓自己陷入被動。俗話說：“良好的開端是成功的一半良好的開端是成功的一半”， 要學會分析環(huán)境，正確地評估要學會分析環(huán)境，正確地評估自己，樹立信心，保持一種平和、積極的心態(tài)。自己，樹立信心，保持一種平和、積極的心態(tài)。（1 1）“咬定青山不放松咬定青

2、山不放松” 由于初三學習比較辛苦，到高一部分同學會有松口氣的想法，由于初三學習比較辛苦，到高一部分同學會有松口氣的想法，因為離高考畢竟還有三年時間，尤其是初三靠拼命補課突擊上來因為離高考畢竟還有三年時間，尤其是初三靠拼命補課突擊上來的部分同學，還指望的部分同學，還指望“重溫舊夢重溫舊夢”，這是很危險的想法。，這是很危險的想法。初中化初中化學只有二冊書、半年多的學習量；而高中化學要五本書、三年半學只有二冊書、半年多的學習量；而高中化學要五本書、三年半（包括初中）的學習量，靠幾個月突擊根本不可能。因此到了高（包括初中）的學習量，靠幾個月突擊根本不可能。因此到了高中，需要學生踏踏實實，一步一個腳印，

3、不能放松。中，需要學生踏踏實實，一步一個腳印，不能放松。（2 2）“常把興趣作良師常把興趣作良師” 學生初學化學還是比較感興趣的，但具有不穩(wěn)定性。剛開始學生初學化學還是比較感興趣的，但具有不穩(wěn)定性。剛開始學習化學時，出于好奇心，興趣較濃。但時間一長，一部分學生學習化學時，出于好奇心，興趣較濃。但時間一長，一部分學生學習遇到困難，興趣便會下降，因此要培養(yǎng)持續(xù)穩(wěn)定的化學學習學習遇到困難，興趣便會下降，因此要培養(yǎng)持續(xù)穩(wěn)定的化學學習興趣，就要及時突破難點。興趣，就要及時突破難點。2 2. . 改進學習方法改進學習方法 提高學習質(zhì)量提高學習質(zhì)量 高中學習是一個系統(tǒng)的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明

4、在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來說，等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，高中生應(yīng)當盡早養(yǎng)成良好的學習習慣，按部就班地跟著課程進度學習。3.3.了解高中特點了解高中特點 做好知識銜接做好知識銜接 初中（基礎(chǔ)型課程）、高一高二（基礎(chǔ)型課程）、高三（拓初中（基礎(chǔ)型課程）、高一高二（基礎(chǔ)型課程）、高三（拓展型課程展型課程 ）的內(nèi)容與要求有其各自的特點：初中的內(nèi)容涉）的內(nèi)容與要求有其各自的特點：初中的內(nèi)容涉及面廣，但要求相對較低，其主要目的是讓學生對化學有一個整及面廣，但要求相對較低，其主要目的是讓學生對化學有一個整體的了解；高一高二年級的內(nèi)容是在初中的基礎(chǔ)上，深入學習一體的了解

5、；高一高二年級的內(nèi)容是在初中的基礎(chǔ)上，深入學習一些物質(zhì)的性質(zhì)及其變化規(guī)律，并掌握必要的實驗技能，不強求知些物質(zhì)的性質(zhì)及其變化規(guī)律，并掌握必要的實驗技能，不強求知識的完整性和系統(tǒng)性；高三年級的內(nèi)容是在高一高二年級的基礎(chǔ)識的完整性和系統(tǒng)性；高三年級的內(nèi)容是在高一高二年級的基礎(chǔ)上，更注重知識的系統(tǒng)性、知識間的關(guān)聯(lián)以及化學的基本規(guī)律及上，更注重知識的系統(tǒng)性、知識間的關(guān)聯(lián)以及化學的基本規(guī)律及其應(yīng)用。其應(yīng)用。比如，初中階段的學習內(nèi)容是從六個方面闡述的，在高一高比如，初中階段的學習內(nèi)容是從六個方面闡述的，在高一高二年級的學習內(nèi)容是從五個方面闡述，高三年級的學習內(nèi)容是二年級的學習內(nèi)容是從五個方面闡述，高三年級

6、的學習內(nèi)容是從八個方面闡述的。具體見下表：從八個方面闡述的。具體見下表：學學段段初中初中高一、高二高一、高二高三高三 學學習習內(nèi)內(nèi)容容1.1.身邊的化學物質(zhì)身邊的化學物質(zhì)2.2.物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘3.3.物質(zhì)分類和物質(zhì)物質(zhì)分類和物質(zhì) 變化的多樣性變化的多樣性4.4.溶液溶液5.5.化學與生活化學與生活6.6.化學實驗活動化學實驗活動1.1.物質(zhì)的微觀世界物質(zhì)的微觀世界2.2.物質(zhì)的變化及其物質(zhì)的變化及其 規(guī)律規(guī)律3.3.一些元素的單質(zhì)一些元素的單質(zhì) 及化合物及化合物4.4.常見有機化合物常見有機化合物5.5.化學實驗活動化學實驗活動1.1.研究原子的特性研究原子的特性2.2.探究物質(zhì)

7、的結(jié)構(gòu)探究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)3.3.有機物的結(jié)構(gòu)和有機物的結(jié)構(gòu)和 性質(zhì)性質(zhì)4.4.平衡常數(shù)平衡常數(shù)K K的意義的意義5.5.化學反應(yīng)中電子化學反應(yīng)中電子 的轉(zhuǎn)移的轉(zhuǎn)移6.6.化工生產(chǎn)化工生產(chǎn)7.7.石油化工石油化工8.8.化學實驗活動化學實驗活動 新生除逐步適應(yīng)高中化學的學習要求外，還要適新生除逐步適應(yīng)高中化學的學習要求外，還要適應(yīng)高中教師的教學方法和高中化學學習方法。與初中應(yīng)高中教師的教學方法和高中化學學習方法。與初中的教法不同，高中的教學過程容量大，進度快、知識的教法不同，高中的教學過程容量大，進度快、知識點多，綜合性強為課堂教學的特點。高中老師的要求點多，綜合性強為課堂教學的特點。高中老師的要求

8、也與初中相異，注重方法的點拔而也與初中相異，注重方法的點拔而“稍輕視稍輕視”不斷地不斷地反復多次。利用學前復習時間使學生適應(yīng)新要求，接反復多次。利用學前復習時間使學生適應(yīng)新要求，接受老師的教學風格和適應(yīng)老師教學習慣受老師的教學風格和適應(yīng)老師教學習慣. .知識要點復習一、化合價化合價二、二、三、三、四、四、五、五、氧化物氧化物鹽鹽堿堿酸六六、實驗實驗原子序數(shù)原子序數(shù)1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010元素符號元素符號 名稱名稱 原子序數(shù)原子序數(shù)1111121213131414151516161717181819192020元素符號元素符號 名稱名稱 練習練習1.完成下表

9、：完成下表：練習練習4.寫出初中常見原子團形成的離子符號。寫出初中常見原子團形成的離子符號。練習練習2.寫出氧、氯、硫、鉀、鎂、鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖。寫出氧、氯、硫、鉀、鎂、鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖。練習練習3.寫出氧、氯、硫、鉀、鎂、鋁形成的離子符號、寫出氧、氯、硫、鉀、鎂、鋁形成的離子符號、 離子結(jié)構(gòu)示意圖。離子結(jié)構(gòu)示意圖。一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鎂鈣鋇銀，一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鎂鈣鋇銀，三鋁四硅三五氮，二四六硫五價磷，三鋁四硅三五氮，二四六硫五價磷，一二銅，二四碳，鐵有二三要分清，一二銅，二四碳，鐵有二三要分清，正負變價要記牢，莫忘單質(zhì)都為零。正負變價要記牢，莫忘單質(zhì)都為零。 膽礬膽礬 燒堿燒堿

10、石灰石石灰石 消石灰消石灰 NHNH4 4+ + OHOH- - SO SO4 42-2- NO NO3 3- - ClOClO3 3- - COCO3 32- 2- 按要求回答下列問題按要求回答下列問題 1 1、潔凈的空氣、潔凈的空氣 2 2、石墨石墨 3、氯化鈉、氯化鈉 4 4、鋁合金、鋁合金 5 5、氦、氦氣氣 6 6、碘酒、碘酒 7 7、液氮、液氮 8 8、純堿、純堿 9 9、小蘇打、小蘇打 1010、干冰、干冰 1111、硫酸鋇、硫酸鋇 1212、膽礬、膽礬 1313、高錳酸鉀加熱后的產(chǎn)物、高錳酸鉀加熱后的產(chǎn)物 14、鐵銹鐵銹 1515、鹽酸、鹽酸 1616、燒堿、燒堿 1717、硝

11、酸銀、硝酸銀 1818、純凈水、純凈水1919、水銀、水銀問題：問題：對上述物質(zhì)進行分類（用序號填空）：對上述物質(zhì)進行分類（用序號填空）：純凈物：純凈物：_ _ 混合物：混合物：_單質(zhì)單質(zhì):_ :_ 化合物：化合物：_寫出寫出上述物質(zhì)的化學式。上述物質(zhì)的化學式。對中的化學式標出化合價。對中的化學式標出化合價。 2、3、5、7、8、9、10、11、12、16、17、191、4、6、13、14、15、182、5、7、193、8、9、10、11、12、16、17 3包裹松花蛋的泥灰料的配料中，含純堿、草木灰（主要包裹松花蛋的泥灰料的配料中，含純堿、草木灰（主要成分為碳酸鉀）、食鹽、生石灰等，不屬于鹽

12、類的是（成分為碳酸鉀）、食鹽、生石灰等，不屬于鹽類的是（ ） A、純堿、純堿 B、食鹽、食鹽 C、碳酸鉀、碳酸鉀 D、生石灰、生石灰 4金屬鈦（金屬鈦（Ti）是航空、宇航等方面的重要原料，在生產(chǎn)鈦）是航空、宇航等方面的重要原料，在生產(chǎn)鈦的過程中，可用鎂和四氯化鈦（的過程中，可用鎂和四氯化鈦（TiCl4）在加熱條件下制取，）在加熱條件下制取，則四氯化鈦屬于（則四氯化鈦屬于（ ） A、金屬、金屬 B、化合物、化合物 C、混合物、混合物 D、氧化物、氧化物 5繼繼“分子足球分子足球”C60之后，科學家又發(fā)現(xiàn)另一種之后，科學家又發(fā)現(xiàn)另一種“分子足分子足球球”N60。一定條件下。一定條件下N60中積累的

13、巨大能量會在一瞬間釋放中積累的巨大能量會在一瞬間釋放出來，是未來的火箭燃料，出來，是未來的火箭燃料，N60屬于（屬于（ ）A金屬單質(zhì)金屬單質(zhì) B非金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì) C化合物化合物 D混合混合物物DBB 6在在MgO、CuO、CaO、SO2；C、Fe、S、P；ZnCl2、BaCO3、HNO3、NaNO3三組物質(zhì)中，每組各有一種物質(zhì)在分類三組物質(zhì)中，每組各有一種物質(zhì)在分類與組內(nèi)其它物質(zhì)不同，這三種物質(zhì)分別是（與組內(nèi)其它物質(zhì)不同，這三種物質(zhì)分別是（ ） A、CuO、Fe、S、ZnCl2 B、SO2、Fe、HNO3 C、CaO、C、BaCO3、HNO3 D、SO2、S、NaNO3 7下列各組物質(zhì)的化

14、學式、名稱（或俗名）和分類三者不相等下列各組物質(zhì)的化學式、名稱（或俗名）和分類三者不相等的是（的是（ ） A、CaO、生石灰、氧化物、生石灰、氧化物 B、CH4、沼氣、有機物、沼氣、有機物 C、Na2CO3、純堿、堿、純堿、堿 D、CH3COOH、醋酸、有機物、醋酸、有機物 BC8填表：（物質(zhì)類別填寫單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機物等）填表：（物質(zhì)類別填寫單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機物等） 物質(zhì)物質(zhì)名稱名稱干冰干冰苛性苛性鈉鈉水銀水銀沼氣沼氣化學化學式式FeSOFeSO4 4H H2 2COCO3 3類類 別別(一).氧化物1.1.氧化物氧化物的定義：的定義： 氧化物氧化物堿性氧化物堿性氧化

15、物:兩性氧化物兩性氧化物:不成鹽氧化物不成鹽氧化物:酸性氧化物酸性氧化物:能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物能與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物能與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng)生成鹽既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物和水的氧化物: Al2O3CO、NO2 2. .氧化物氧化物的的分類分類： (二).酸 1.酸的定義： 在水溶液中電離的陽離子只有在水溶液中電離的陽離子只有H H+ +的化合物的化合物（氫“某”酸） (三).堿 1.堿的定義： NaOHNaOH、 Ca(OH) Ca(OH)2 2、 Fe(OH)Fe(OH)3 3(四).鹽 鹽鹽酸式鹽酸式鹽

16、NaHCO3、NaHSO4、NaHSO3、NaH2PO4、Na2HPO42.2.堿式鹽堿式鹽 ：堿與酸發(fā)生中和反應(yīng)時，堿中的氫氧根未被完全中和所生成的鹽。 Cu2(OH)2CO3 3.3.正鹽正鹽 ：酸與堿恰好發(fā)生中和反應(yīng)時所生成的鹽。 ：酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)時，酸中的氫離子未 被完全中和所生成的鹽。 NaHSONaHSO4 4 + NaOH =Na + NaOH =Na2 2SOSO4 4 + H+ H2 2O O）小結(jié)小結(jié)微溶：微溶：CaSO4、Ag2SO4、MgCO3、MgSO3等等3、常見氣體的制備、常見氣體的制備2、基本實驗操作、基本實驗操作1、常見儀器和使用方法、常見儀器和使用方法坩

17、堝坩堝泥三角泥三角三角架三角架）托盤天平托盤天平）一橫二送三直起，一橫二送三直起，塊狀藥品莫豎投塊狀藥品莫豎投瓶塞倒放口緊挨，標簽防腐向手心瓶塞倒放口緊挨，標簽防腐向手心試管傾斜注藥液，蓋塞向外放原處試管傾斜注藥液，蓋塞向外放原處方法、裝置方法、裝置 適用范圍適用范圍 注意事項注意事項 把不溶性把不溶性_進行分離進行分離 (1)(1)一貼：一貼： 緊貼漏斗內(nèi)壁；緊貼漏斗內(nèi)壁； 二低：濾紙低于二低：濾紙低于_，液面低，液面低 于濾紙邊緣；于濾紙邊緣； 三靠：燒杯緊靠三靠：燒杯緊靠_， 玻璃棒輕靠玻璃棒輕靠_處，處， 漏斗下端緊靠漏斗下端緊靠_(2)(2)若濾液渾濁，需若濾液渾濁，需_濾紙濾紙漏斗

18、漏斗邊緣邊緣玻璃棒玻璃棒三層濾紙一側(cè)三層濾紙一側(cè)燒杯內(nèi)壁燒杯內(nèi)壁固體和溶固體和溶液液重新過濾重新過濾(1)(1)玻璃棒的作用：玻璃棒的作用：(2)(2)當（當（ ）時，時，停止加熱，用余熱蒸干停止加熱，用余熱蒸干 （三三）常見氣體的制備常見氣體的制備有孔塑料板有孔塑料板或或EF FB B快來想一想快來想一想E EF Faabcdeff(2).若果選擇若果選擇NaOH和和CaO來除雜請選擇合適的裝來除雜請選擇合適的裝置按接口順序連接置按接口順序連接( )a-d-e-b-c-fNaOH溶液溶液生石灰生石灰adebcf常見氣體的實驗室制法常見氣體的實驗室制法.用用H2O2和和MnO2制取：制?。?2

19、).收集方法：排水法或向上排空氣法2H2O2 = 2H2O + O2MnO22.2.實驗室制取二氧化碳的方法：實驗室制取二氧化碳的方法：(1).反應(yīng)原理：(2).收集方法：向上排空氣法或排飽和NaHCO3溶液CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO23.3.實驗室制取氫氣的方法：實驗室制取氫氣的方法：(1).反應(yīng)原理：(2).收集方法：向下排空氣法或排水法Zn + H2SO4(稀)=ZnSO4 + H21、進行化學實驗必須注意安全，下列說法不正確的是：、進行化學實驗必須注意安全，下列說法不正確的是： A不慎將酸濺到眼中，應(yīng)立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛不慎將酸濺到眼中，應(yīng)立即用水沖洗，邊洗邊

20、眨眼睛 B 不慎將濃堿沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，然后不慎將濃堿沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，然后 涂上硼酸溶液涂上硼酸溶液 C 實驗室中進行可燃性氣體燃燒性質(zhì)實驗時，必須先驗實驗室中進行可燃性氣體燃燒性質(zhì)實驗時，必須先驗 純、后點燃純、后點燃 D 配制稀硫酸時，可先在量筒中加一定體積的水，再在配制稀硫酸時，可先在量筒中加一定體積的水，再在 攪拌下慢慢加入濃硫酸攪拌下慢慢加入濃硫酸（D）練一練練一練2、 下列有關(guān)藥品的取用操作中，正確的是下列有關(guān)藥品的取用操作中，正確的是 ： A 實驗后剩余藥品應(yīng)放回原試劑瓶中實驗后剩余藥品應(yīng)放回原試劑瓶中 B 傾倒液體時，應(yīng)注意標簽要向著手心傾倒液體時

21、，應(yīng)注意標簽要向著手心 C 用藥匙或紙槽將固體粉末藥品送入試管底部用藥匙或紙槽將固體粉末藥品送入試管底部 D 無腐蝕性藥品（如石灰石和鋅粒），可用手無腐蝕性藥品（如石灰石和鋅粒），可用手 將它們裝入試管中將它們裝入試管中3、下列實驗操作正確的是：、下列實驗操作正確的是： A把燒杯放在鐵圈上加熱把燒杯放在鐵圈上加熱 B在無藥量說明的情況下，取用稀硫酸在無藥量說明的情況下，取用稀硫酸2mL C用漏斗過濾時，濾液液面高于濾紙的邊緣用漏斗過濾時，濾液液面高于濾紙的邊緣 D用滴管滴加液體時，滴管應(yīng)垂直懸在試管用滴管滴加液體時，滴管應(yīng)垂直懸在試管 口的上方，不能觸及容器內(nèi)壁口的上方，不能觸及容器內(nèi)壁( B

22、 C )（ BD ）4 4、給試管里的固體加熱，下列操作中錯誤的是：、給試管里的固體加熱，下列操作中錯誤的是： A.A.如試管外壁有水，應(yīng)在加熱前擦拭干凈如試管外壁有水，應(yīng)在加熱前擦拭干凈 B.B.顯示試管均勻受熱，即先進行預熱，然后把顯示試管均勻受熱，即先進行預熱，然后把 燈焰固定在放固體的部位加熱燈焰固定在放固體的部位加熱 C. C. 加熱時不要使試管與燈心相接觸加熱時不要使試管與燈心相接觸 D. D. 加熱完畢，立即用冷水沖洗試管加熱完畢，立即用冷水沖洗試管( D )5 5、取用粉末狀固體藥品應(yīng)使用、取用粉末狀固體藥品應(yīng)使用_; _; 取用塊狀固體應(yīng)使用取用塊狀固體應(yīng)使用_; _; 取用少量取用少量 液體時即應(yīng)使用液體時即應(yīng)使用_;_;取用一定量液體取用一定量液體 試劑應(yīng)使用試劑應(yīng)使用_。取用藥品，。取用藥品， 如果實驗里沒有說明用量，液體取如果實驗里沒有說明用量