小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作反思2022

1、Word文檔小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作反思2022 我們作為一名優(yōu)秀的人民老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，然而寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，那么?寫教學(xué)反思需要留意哪些格式呢? 學(xué)校數(shù)學(xué)老師期末工作反思1 本節(jié)課的學(xué)習(xí)是同學(xué)在學(xué)習(xí)了東、南、西、北和東南、東北、西南、西北的8個(gè)方向的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同學(xué)對(duì)于前面的學(xué)習(xí)把握還可以，但是這節(jié)課主要在于怎么確定位置，同學(xué)經(jīng)過爭(zhēng)論得出：第一種說法不是很準(zhǔn)，其次種說得很麻煩，第三種比較合理、精確。老師接著追問：“這樣就能確定A點(diǎn)的位置嗎?”，并且老師在此方向上再任意點(diǎn)一點(diǎn)。老師在平面圖上這么一點(diǎn)，點(diǎn)醒了聰慧的同學(xué)，立刻又同學(xué)舉手說“還要說明起點(diǎn)到1號(hào)

2、點(diǎn)的距離，否則就不知道從起點(diǎn)動(dòng)身，沿著東偏北30的方向也許走多遠(yuǎn)，需要多久?！逼渌瑢W(xué)聽了也就明白了。能夠依據(jù)方向、距離確定一個(gè)物體的位置，二者缺一不行。 但是，在練習(xí)的過程中，消失了許多的問題，主要是有不少同學(xué)不會(huì)用量角器了，量角器在本子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不知道怎么放，還有的同學(xué)量成了那個(gè)夾角大的角的度數(shù)了。老師有再次強(qiáng)調(diào)，在生活中一般我們先說與物體所在方向離得較近的方位，所以我們一般量夾角小的那個(gè)角，看一看它就從離得較近的方位開頭偏，并且習(xí)慣上讓0刻度對(duì)準(zhǔn)較近的那個(gè)方位，然后看角的另一邊對(duì)應(yīng)的度數(shù)，這樣一般就不會(huì)出錯(cuò)了。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師期末工作反思2 一年的時(shí)間就這樣匆忙忙忙地過去了，回顧一年來的

3、點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。古人云：老師是蠟燭是春蠶;今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒老師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為訓(xùn)練，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的老師邁進(jìn)。 一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng) 一年來，我在思想上嚴(yán)以律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關(guān)系，特殊敬重老老師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神;能樂觀涌躍參與學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想熟悉，端正工作態(tài)度，

4、聽從工作支配。向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)支配我?guī)齻€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出許多精力去照看，但我仍舊二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只悄悄盡心去干好。 二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果 教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參與學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的訓(xùn)練理念，并寫了近萬字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記，而且在學(xué)校訓(xùn)練網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)的文章。 其次，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校同學(xué)詳細(xì)狀況制造性開展教學(xué)工作，在教

5、學(xué)中先讀教材，對(duì)教材作深化細(xì)致的鉆研，精確把握教材的重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理整合，的確做到了是用教材而不是教教材，然后依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)和班上同學(xué)的實(shí)際學(xué)問水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“老師主導(dǎo)、同學(xué)主體、教學(xué)為主線”的開心式教學(xué)，從不搞滿堂灌，而是講練有機(jī)結(jié)合，尤其注意在課堂教學(xué)中充分給同學(xué)時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給同學(xué)機(jī)會(huì)讓同學(xué)自己提出問題，自己想方法解決問題，注意培育同學(xué)養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)同伴等。 最終樂觀做好學(xué)困生的工作，用進(jìn)展的眼光看待學(xué)困生，不卑視、冷淡，做到“真誠(chéng)、急躁”，允許他們學(xué)新知時(shí)臨時(shí)聽不懂，給他們一個(gè)接受學(xué)問

6、的過程，盡最大限度愛護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知愛好。 由于訓(xùn)練教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論、反思和解決教學(xué)工作中的新狀況、新問題，我所帶班級(jí)的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量普遍得到提高，學(xué)困生面在漸漸削減。 三、班級(jí)常規(guī)工作，培育同學(xué)良好行為習(xí)慣 本學(xué)期我班有54名同學(xué)，其中45人是外來借讀生。這些同學(xué)的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，成天為生存而勞碌，因此很少關(guān)懷孩子的訓(xùn)練成長(zhǎng)，從而導(dǎo)致了許多同學(xué)一張口就出口成“臟”，一動(dòng)手就“比武”不分勝敗決不罷休，而且性格很擰，個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好訓(xùn)練，針對(duì)這種狀況，我以學(xué)校生日常行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn)，主要從下面幾

7、方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。 1.利用升旗和學(xué)校進(jìn)行的各種活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓同學(xué)說一說國(guó)旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和訓(xùn)練，本周準(zhǔn)備怎樣做。通過這種方式使同學(xué)無形中學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)寬容、有愛心的人。 2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行幫助和指導(dǎo)。 3.利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)同學(xué)對(duì)比學(xué)校生日常行為規(guī)范開展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，評(píng)出“星級(jí)同學(xué)”和“明日之星”。 4.堅(jiān)持做好“德困生”的訓(xùn)練工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛”為作料，深化地理智地去愛同學(xué)，去發(fā)覺他們值得其他同學(xué)賞識(shí)之

8、處，進(jìn)行關(guān)心和鼓舞，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找緣由，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢?教會(huì)他們用正確樂觀的態(tài)度解決問題。 四、樹立服務(wù)意識(shí)，努力做好工會(huì)工作 自從擔(dān)當(dāng)校工會(huì)工作后，始終堅(jiān)持把老師們的利益、為老師服務(wù)放在第一位。依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，放棄自己的休息時(shí)間，創(chuàng)建學(xué)校主頁，學(xué)校校報(bào)，使老師們能準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)和獵取訓(xùn)練教學(xué)信息;組織老師開展雙升、案例分析大家談、老師秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng);準(zhǔn)時(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)委員探望生病、孕產(chǎn)婦及家庭困難的老師給他們送去大家庭的關(guān)懷和暖和。通

9、過努力和改進(jìn)工會(huì)工作，現(xiàn)在校工會(huì)制度正在逐步完善，使工會(huì)真正成為職工們溫馨的家園，深受老師們的寵愛和好評(píng)。 一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生訓(xùn)練的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師期末工作反思3 這一學(xué)期將要過去，可以說既緊急勞碌又收獲頗多，學(xué)校老師教學(xué)工作反思?？傮w看來，我喜愛并能仔細(xì)干好本職工作，較好的完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)。樂觀轉(zhuǎn)變思想，探究、改進(jìn)課堂教學(xué)。在推動(dòng)“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，又把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，取得了較好的成果

10、?，F(xiàn)把這一學(xué)年來的訓(xùn)練教學(xué)工作反思總結(jié)如下： 一、課堂教學(xué)，師生交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。 本學(xué)期，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展學(xué)習(xí)的過程，使同學(xué)在歡樂中學(xué)到學(xué)問，感悟人生的價(jià)值。課前細(xì)心備課，把握重難點(diǎn)，仔細(xì)撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教過程的切身體會(huì)和疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光或困惑。師生之間的交往互動(dòng)，較好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，這些教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師教學(xué)水平是非常必要的，教學(xué)反思學(xué)校老師教學(xué)工作反思。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的

11、要求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有提高，學(xué)中有收獲。 二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 評(píng)價(jià)作為考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)課堂教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的正確評(píng)價(jià)，既關(guān)注了同學(xué)對(duì)基本學(xué)問與技能的理解和把握，又關(guān)注了同學(xué)學(xué)習(xí)情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展，我在對(duì)同學(xué)創(chuàng)新評(píng)價(jià)的同時(shí)，既留意了同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，又留意了同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展，狠抓了基礎(chǔ)學(xué)問的把握，又加強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)問的親密聯(lián)系性，做到課堂作業(yè)的堂堂清。這樣，有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高了同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。 三、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化班級(jí)管理。 在這一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)

12、中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了老師的嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，又促進(jìn)了同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的較好的學(xué)風(fēng)的形成。為了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力量，做到細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，采納不同敏捷的教學(xué)思路，不但考慮學(xué)問的相關(guān)聯(lián)系，而且采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，既突出重點(diǎn)，又突出難點(diǎn)。仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)以同學(xué)為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動(dòng)調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，強(qiáng)化同學(xué)合作探究意識(shí)，通過小組溝通活動(dòng)，讓同學(xué)在探究合作中，動(dòng)手操作，把握方法，大膽嘗試，體驗(yàn)勝利的樂趣。仔細(xì)批改作業(yè)，布

13、置作業(yè)既有基礎(chǔ)性、針對(duì)性、綜合性，又考慮同學(xué)的實(shí)際，突出層次性，作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，個(gè)別錯(cuò)題當(dāng)面講解，出錯(cuò)多的仔細(xì)分析，集體講評(píng)。 總之，這一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，我用我的心去教導(dǎo)每一位同學(xué)，用我的情去培育每一位同學(xué)，我無愧于我心，無悔于我的事業(yè)。這一學(xué)期，雖取得肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討方面、信息基礎(chǔ)教學(xué)的應(yīng)用方面及自己的教學(xué)閱歷和方法上等。今后我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)，力爭(zhēng)在新的學(xué)期取得更好令人滿足的成果。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師期末工作反思4 1、同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好 學(xué)校三班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。緣由較多

14、，也是比較簡(jiǎn)單的，我個(gè)人認(rèn)為除了同學(xué)自身的緣由，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，老師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)過程中不斷的提升自己本身的教學(xué)水平，同時(shí)我還樂觀的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。三班級(jí)數(shù)學(xué)教材采納的是蘇教版，課前我鉆研教材，與同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)的詳細(xì)狀況來選定詳細(xì)的教學(xué)情景，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境，同學(xué)們立刻愛好盎然。這樣不僅縮短了導(dǎo)入新課的時(shí)間而且使同學(xué)比較簡(jiǎn)單的獲得學(xué)問，從而簡(jiǎn)化了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于同學(xué)自身的厭學(xué)心情，我通過與同學(xué)談天來獲得詳細(xì)同學(xué)的信息，對(duì)癥下藥，效果比較明顯。 2、學(xué)困生比較多： 數(shù)學(xué)訓(xùn)練要面對(duì)

15、全體同學(xué)，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。我所任教的兩個(gè)班的同學(xué)，學(xué)習(xí)上困難比較大的同學(xué)也不算少，我針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象也做了比較多的工作，然后就詳細(xì)問題詳細(xì)解決。主要實(shí)行了下列措施： (1)在班中實(shí)行幫教活動(dòng)，就是讓成果好點(diǎn)的同學(xué)去關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同提高。 (2)作為老師每天都做好關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 (3)學(xué)困生自己制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)。 3、同學(xué)家庭作業(yè)質(zhì)量不夠好： 三班級(jí)的同學(xué)開頭仿照高班級(jí)同學(xué)的寫字風(fēng)格和寫字速度，課堂上有老師監(jiān)督字寫的還比較正規(guī)，但是家庭作業(yè)在沒有家長(zhǎng)和老師的狀況下，字跡比較潦草。這與同學(xué)自身的

16、掌握力量有關(guān)，同時(shí)與監(jiān)督力度不夠有很大關(guān)系，因此與家長(zhǎng)溝通反映是特別準(zhǔn)時(shí)的，通過一段時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，同學(xué)字跡潦草的現(xiàn)象也有了一些改善。 4、同學(xué)不喜愛演算的現(xiàn)象較為嚴(yán)峻： 現(xiàn)在幾乎每個(gè)數(shù)學(xué)老師都在說現(xiàn)在的同學(xué)計(jì)算力量太差了，計(jì)算題失分太多，以至于成果不夠抱負(fù)。我們班的同學(xué)也是一樣，對(duì)于一步的計(jì)算題，老師要求用豎式計(jì)算，同學(xué)就用豎式計(jì)算，可是對(duì)于老師沒有要求的計(jì)算題同學(xué)不習(xí)慣在演算紙上計(jì)算，而喜愛口算，這樣既鋪張時(shí)間又簡(jiǎn)單出錯(cuò)，想了很多的方法都不能很好的訂正這個(gè)問題，沒方法只好實(shí)行了做錯(cuò)一題要罰做五題的措施，不過效果也有一些，這次期末考試兩個(gè)班的失分率降低了很多，值得欣慰。 總之，我覺得，數(shù)學(xué)教

17、學(xué)是一個(gè)最具制造性和敏捷性的活動(dòng)，只有從實(shí)際動(dòng)身，才會(huì)收到實(shí)效，避開誤區(qū)。時(shí)間可以使我們的閱歷不斷增加，努力學(xué)習(xí)，不斷反思，我信任我們的力量確定會(huì)有所提高。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師期末工作反思5 本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，其中兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位是教學(xué)的重點(diǎn)，年、月、日、長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)是教學(xué)的難點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在教學(xué)中，力求做到了以下幾點(diǎn)： 一、重視數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，讓同學(xué)體驗(yàn)到身邊有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題。在教學(xué)中“解決問題”時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題，如：讓同學(xué)自己到商場(chǎng)買牛奶(批發(fā)或零售)，讓同學(xué)到校后向本組同學(xué)介紹牛奶(批發(fā)和零售)兩種方法哪種合算，并介紹解決的方法，這就讓同學(xué)體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而激發(fā)同學(xué)的愛好。 二、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)敏捷運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。 在教學(xué)中，我把同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，給同學(xué)供應(yīng)自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)在觀看、操作、猜想、推理、分析和溝通的過程中去發(fā)覺數(shù)學(xué)問題，理解數(shù)學(xué)問題，自己提出解決方案。如教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)時(shí)，我就放手讓同學(xué)通過量、算、找出長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，然后歸納出求其周長(zhǎng)的公式，這讓同學(xué)在自主探究中獵取了數(shù)學(xué)學(xué)問。