英語新課標(biāo)考試試題(2011版)

1、霍市一小教師基本功達(dá)標(biāo)測試英語新課程標(biāo)準(zhǔn)試題（20122013學(xué)年度第一學(xué)期）姓名 _得分_一、填空題。30%1、義務(wù)教育階段的英語課程具有_和_兩重性質(zhì)。2、義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在_、_、_、_和_等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。3、語言技能主要包括_、_、_ 、_ 等方面的技能以及_。4、英語學(xué)習(xí)策略包括_、 _、_和_等。5、活動應(yīng)包括學(xué)習(xí)_和發(fā)展_的過程，使學(xué)生在語言實(shí)踐活動中，通過_、_、_ 、_語言等環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)語言知識的內(nèi)化。6、形成性評價(jià)可采用與_接近的形式以及_、_

2、、_、_等形式。7、列舉出三條二級學(xué)習(xí)策略：_、_、_。二、判斷題。10%1、在九級目標(biāo)體系中，一至五級為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。其中，二級為6年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。 （ ）2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞是屬于語言技能目標(biāo)中的一級目標(biāo)。（ ）3、英語有不同的口音，教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在基本掌握一種口音，不需要接觸其他口音。 （ ）4、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的語言知識目標(biāo)要求，二級應(yīng)學(xué)習(xí)800-900個(gè)單詞。 （ ）5、評價(jià)應(yīng)避免強(qiáng)調(diào)對知識的考查和脫離語言實(shí)際運(yùn)用的傾向，以切實(shí)提高評價(jià)的有效性。 （ ）三、單項(xiàng)選擇題。20%1、評價(jià)一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該 _，看學(xué)生思考的層次和看老師是

3、否創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材。A、看學(xué)生主動性是否被調(diào)動起來 B、看老師是否講解到位C、看學(xué)生是否注意力集中 D、看老師是否運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段2、_是實(shí)施新課程改革的主力軍，是新課程實(shí)施的研究者、開發(fā)者和具體_A、教師，實(shí)施者 B、學(xué)生，參與者 C、行政領(lǐng)導(dǎo)，參與者 D、校長，實(shí)施者3、課程目標(biāo)的級別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級。從3年級開設(shè)英語課程的學(xué)校，3、4年級應(yīng)完成_ ，5、6年級完成_；A、第五冊第八全冊 B、第九第十二全冊C、一級目標(biāo)，二級目標(biāo)D、二級目標(biāo)，三級目標(biāo) 4、語言技能一級目標(biāo)中讀寫要求：能看圖識字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事; 能

4、正確 _；能模仿范例寫詞句。 A、朗讀課文 B、背默課文 C、表演小節(jié)目 D、書寫字母和單詞 5、語言技能一級目標(biāo)中說唱要求的第一個(gè)要求是_。A、能根據(jù)錄音模仿說話 B、講述簡單的小故事C、能說最常用的日常套語 D、能唱一首英語歌6、語言技能一級目標(biāo)中玩演的要求：能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中 _；能做簡單的角色表演。A、進(jìn)行簡單的交際 B、用簡單的英語講簡單的故事C、表演小故事或童話劇 D、能看懂英文動畫片7、課程目標(biāo)二級要求能在教師和圖片的提示下_或講述簡單的故事。A、讀懂 B、寫出 C、聽懂 D、描述8、課程目標(biāo)二級要求能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，_。A、說出簡單的句子 B、寫

5、出簡單的句子 C、寫出簡短的語句 D、進(jìn)行個(gè)人信息交流9、新課標(biāo)中二級語言技能對于讀的要求是_。A、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事B、能初步使用簡單的工具書 C、能讀懂簡單的故事和短文并抓住大意 D、能認(rèn)讀所學(xué)單詞10、能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料是新課標(biāo)中_的目標(biāo)要求。A、一級語言技能 B、一級知識目標(biāo) C、二級語言技能 D、二級知識目標(biāo) 四、簡答題。20%1、簡述綜合語言運(yùn)用能力的五個(gè)方面的相互關(guān)系。2、英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本觀念是什么？3、在進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)應(yīng)注意哪些問題？4、為什么要小學(xué)英語教學(xué)要滲透文化意識？五、論述題。20%1、你認(rèn)為在自身的英語教學(xué)中比較薄弱的

6、環(huán)節(jié)有哪些？結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，談?wù)勗鯓蛹訌?qiáng)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)？2、案例分析：請找出以下案例設(shè)計(jì)中存在的問題，并提出你的建議。 “Look at the elephant”教學(xué)設(shè)計(jì)片段這節(jié)課要求學(xué)生能用 “It has.”的句型描述動物，在各種情境中體會運(yùn)用，培養(yǎng)良好的情感品質(zhì)。在課的鞏固拓展部分，教師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動。他要求學(xué)生在掌握了“It has.”這個(gè)新句型的基礎(chǔ)上，能用“He/She has.”句型介紹自己的好朋友。這位教師是這樣開始的。T: Mr. Fu is your new friends, yes or no?Ss: Yes.T: I have big eyes. I have a small mouth. I have a new friend. Hes Ben.(班上一學(xué)生)T: Hello.S: Hello.T: He has big eyes. He has a small nose.