大班室內(nèi)健康教案優(yōu)質(zhì)20篇

1、大班室內(nèi)健康教案優(yōu)質(zhì)20篇這是大班室內(nèi)健康教案優(yōu)質(zhì)20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、大班健康活動(dòng)連續(xù)跨跳教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、以幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動(dòng)的特點(diǎn)，制定本次活動(dòng)的目標(biāo)。 2、教幼兒跨跳動(dòng)作，鍛煉幼兒跳躍的能力。 3、掌握好連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。 4、培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。 5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動(dòng)要求掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。 難點(diǎn)：正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，并

2、調(diào)節(jié)步幅、落地較輕。目測(cè)好距離，選擇好起跨點(diǎn)，關(guān)系到幼兒是否能跨過(guò)障礙物，調(diào)節(jié)好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時(shí)對(duì)腦部的震動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程： （一）準(zhǔn)備部分 （約時(shí)間5分鐘）： （1）復(fù)習(xí)圈操、 （2）變換隊(duì)形、 （3）走跑交替。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。 （二）基本部分（約23分鐘） 幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng) ，活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.51.6。 （1）幼兒自由組合玩圈，請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看，引入課題。 （2）老師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱。 （3）動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過(guò)障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。 （4）幼兒分散練習(xí)，在

3、練習(xí)中探索找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。 （5）幼兒集體練習(xí)：通過(guò)助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場(chǎng)地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。 （6）提高動(dòng)作難度練習(xí)，在掌握好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動(dòng)作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動(dòng)作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。 （7）游戲“過(guò)小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下，鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作，通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)和合作精神。 （三）結(jié)束部分（約3分鐘） 安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)中，身體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 在此次活動(dòng)中，孩子跳得很開(kāi)心，充分讓孩子自己主導(dǎo)怎樣跳，激發(fā)

4、了孩子的積極性，調(diào)動(dòng)了孩子跳得興趣，尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點(diǎn)，孩子自主玩的機(jī)會(huì)太少，以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動(dòng)，讓孩子真正玩的盡興。 第2篇、大班健康活動(dòng)運(yùn)動(dòng)后身體的變化教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能通過(guò)看、聽(tīng)、摸等觀察方法積極發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化。 2.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。 3.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。 4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.在晨

5、間活動(dòng)中選擇一些活動(dòng)量大的體育游戲，讓幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化。 2.木偶表演豆豆歷險(xiǎn)記 3.課件運(yùn)動(dòng)前后 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師引導(dǎo)幼兒感知身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化。 1教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做兩遍搏擊操。 2教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)、摸等方法感受自己和同伴的身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化。 教師小結(jié)：人的身體在運(yùn)動(dòng)前后會(huì)發(fā)生很多的變化，如心跳加速、呼吸變快，皮膚變紅、出汗等。 二、師幼觀看木偶表演豆豆歷險(xiǎn)記，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的方法。 1引導(dǎo)幼兒說(shuō)出痘痘得闌尾炎的原因。 2啟發(fā)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)前后應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自己的身體。 三、觀看課件運(yùn)動(dòng)前后，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體的正確方法。 教師總結(jié)：只有加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)

6、前后注意事項(xiàng)，才能保證身體健康。 活動(dòng)反思： 實(shí)踐活動(dòng)是幼兒主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)解決總是的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但要取得良好的活動(dòng)效果，離不開(kāi)教師的組織、指導(dǎo)，教師在活動(dòng)前應(yīng)該做好必要的準(zhǔn)備，如分好活動(dòng)小組，提供計(jì)時(shí)工具和一些運(yùn)動(dòng)器材，教給幼兒正確的測(cè)脈搏的方法。這些準(zhǔn)備充分與否，直接關(guān)系到課堂實(shí)效。 第3篇、中班健康活動(dòng)趕走不開(kāi)心教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 指南健康領(lǐng)域指出：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。一個(gè)健康的孩子，應(yīng)該能夠經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。中班幼兒易沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)定，常發(fā)生一些小矛盾。本次活動(dòng)，意在幫助幼兒學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒

7、能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 2、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。 3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)趕走不開(kāi)心的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 笑臉、哭臉娃娃；情景圖片；課件；悄悄屋模型；音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 教師：客人老師來(lái)我們班做客，你們開(kāi)心嗎？開(kāi)心的時(shí)候是什么樣子呢？是不是像它一樣？（出示笑臉娃娃）可是，當(dāng)我們都開(kāi)心的時(shí)候，有一個(gè)娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班，它是誰(shuí)呢？（出示哭臉娃娃） 二、認(rèn)識(shí)

8、不開(kāi)心，學(xué)習(xí)趕走不開(kāi)心的方法。 1. 教師提問(wèn)：你有不開(kāi)心的時(shí)候嗎？你遇到過(guò)哪些不開(kāi)心的事情？幼兒自由表達(dá)。 2. 當(dāng)不開(kāi)心娃娃鉆進(jìn)我們的身體后，會(huì)讓我們亂發(fā)脾氣，沒(méi)有精神，還會(huì)影響我們的健康，我們要趕走它。 3. 呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。 4. 總結(jié)趕走不開(kāi)心的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣趕走不開(kāi)心。 三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒幫助他人，化解不開(kāi)心的事。 1.創(chuàng)設(shè)情境，寶寶和丫丫因?yàn)橄胪嫱瑯拥耐婢叨鵂?zhēng)吵，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他們解決問(wèn)題，趕走不開(kāi)心。在小朋友的幫助下，不開(kāi)心溜走了，可是不開(kāi)心很不甘心，它又去哪里呢？ 2.不開(kāi)心娃娃來(lái)到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊

9、貓，我們快來(lái)幫它們趕走不開(kāi)心吧。 3.草原上的小動(dòng)物為了感謝小朋友們，送大家一個(gè)禮物：“悄悄屋”，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開(kāi)心的時(shí)候可以對(duì)悄悄屋訴說(shuō)煩惱。 四、結(jié)束活動(dòng)。 伴隨音樂(lè)快樂(lè)小天使，在歡快的舞蹈中，鼓勵(lì)每位幼兒做傳遞快樂(lè)的小天使，給更多的人帶去快樂(lè)。 活動(dòng)反思： 指南健康領(lǐng)域子領(lǐng)域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標(biāo)對(duì)4-5歲幼兒的典型性表現(xiàn)是：1.經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。2.有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)。3.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。 本次活動(dòng)依據(jù)指南的目標(biāo)和教育建議設(shè)計(jì)，適合中班幼兒?；顒?dòng)進(jìn)行的比較順暢，目標(biāo)完成的

10、較好。但是，由于活動(dòng)的趣味性有所欠缺，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起全部幼兒的參與性，個(gè)別幼兒的參與性不高，不能積極地做出回應(yīng)。另外，趕走不開(kāi)心的方法很多，活動(dòng)中，我直接出示預(yù)想的圖片有些束縛孩子們的想象力，應(yīng)該先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，再出示幾種常見(jiàn)的方法，緊接著，可以加入情景表演或親身體驗(yàn)環(huán)節(jié)，不僅使知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固，還可以增加活動(dòng)的游戲成分，讓孩子在快樂(lè)游戲中得到知識(shí)。今后，我會(huì)繼續(xù)探索“教”與“樂(lè)”之間的關(guān)系，讓二者更好的結(jié)合起來(lái)，使活動(dòng)真正活起來(lái)。 第4篇、大班健康活動(dòng)小傘兵教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、雙腳從3555cm的高處向下跳，并保持身體的平衡。 2、掌握從高處向下跳的基本動(dòng)作并連貫的完成

11、，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。 3、敢于選擇在不同的高度上向下跳，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： （1）了解傘兵跳傘的相關(guān)知識(shí)，知道他們基本的裝備，了解他們挑戰(zhàn)任務(wù)的決心和信心。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備： （1）每位幼兒一個(gè)書包（里面放一些簡(jiǎn)單物品及擦汗毛巾） （2）大小板凳若干張 （3）軟墊4張 （4）滑板車4個(gè) （5）皮筋4條 （6）小紅旗20面 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：雙腳從3555cm的高處向下跳，并保持身體的平衡。 2、難點(diǎn)：在不同的高度向下跳時(shí)，依然能堅(jiān)持正確的基本動(dòng)作，有堅(jiān)持挑戰(zhàn)難度的精神和品質(zhì)。

12、 3、指導(dǎo)要點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒循序漸進(jìn)的完成學(xué)習(xí)和練習(xí)，刺激幼兒挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)潛力，找到獨(dú)自及和同伴協(xié)調(diào)合作完成任務(wù)后成功的喜悅，從而達(dá)成目標(biāo)要求。 活動(dòng)過(guò)程： 一、喚醒身心，在情境中激發(fā)興趣、調(diào)整運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 1、一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，聽(tīng)口令進(jìn)行各種走的練習(xí)。 2、器械操 二、探索學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)的掌握動(dòng)作和技能。 指導(dǎo)語(yǔ)：傘兵最拿手的本領(lǐng)是什么？(跳傘），站上凳子跳一跳。 1、傘兵學(xué)本領(lǐng)學(xué)習(xí)跳得輕，站的穩(wěn)（使用35cm高的凳子學(xué)習(xí)從高處向下跳的基本動(dòng)作） 示范要領(lǐng)：進(jìn)行正面講解示范、側(cè)面講解示范、正面完整示范各一次。 學(xué)習(xí)從高處向下跳時(shí)，擺臂半蹲，落地時(shí)前腳掌著地半蹲，站穩(wěn)手前平伸保持

13、平衡。 指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予幼兒有效的指導(dǎo)。 （1）落地輕，能體會(huì)到落地時(shí)要前腳掌著地。 （2）會(huì)屈膝，落地的同時(shí)會(huì)彎曲膝蓋進(jìn)行緩沖。 （3）手平伸，落地站立時(shí)雙手向前平伸幫助保持身體的平衡。 （4）雙臂甩，在起跳時(shí)自然擺動(dòng)雙臂蹬地，動(dòng)作協(xié)調(diào)。 2、傘兵情景游戲埋雷、排雷練習(xí)從35cm的高度及負(fù)重向下跳。 指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們要去執(zhí)行第一項(xiàng)任務(wù)埋雷。 （1）使用標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作從35cm的高處往下跳，進(jìn)行埋雷。 （2）負(fù)重使用標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作從35cm的高處往下跳，進(jìn)行排雷。 指導(dǎo)要點(diǎn)：無(wú)論是在埋雷還是負(fù)重排雷的游戲中，都要保持高處向下跳的基本動(dòng)作；練習(xí)時(shí)能在游戲情景及漸進(jìn)的難度練習(xí)中體驗(yàn)成功的

14、快樂(lè)！ 3、調(diào)整休息，幫助幼兒調(diào)整運(yùn)動(dòng)量 通過(guò)收拾器械、擺場(chǎng)地、擦汗調(diào)整幼兒的呼吸，使其的運(yùn)動(dòng)量得到緩沖。 三、情景游戲傘兵奪旗，在游戲中鞏固幼兒基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)。 指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們要進(jìn)行傘兵奪旗的游戲，請(qǐng)你們走到凳子后面站成四排，每排五個(gè)小傘兵。 1、幼兒示范，教師講解游戲規(guī)則，。 2、游戲規(guī)則： （1）單人游戲：站上凳子，跳過(guò)地雷線，趴到滑板車上用手劃過(guò)沼澤地，奪到一面紅旗后，拿著紅旗抱起滑板車快速返回。 （2）合作游戲：兩個(gè)小傘兵同時(shí)站上凳子，同時(shí)跳過(guò)地雷線，一個(gè)小傘兵盤腿坐在車上抓好扶手，另外一個(gè)小傘兵則把車推過(guò)沼澤地，一個(gè)奪旗、一個(gè)抱車快速返回。 總結(jié)：今天小傘兵們都學(xué)會(huì)了跳傘的動(dòng)作，

15、而且在玩游戲的時(shí)候還合作得特別好，請(qǐng)把掌聲送給自己 四、傘兵回營(yíng)，隨音樂(lè)放松身心，穩(wěn)定情緒。 1、分工合作收拾器械、放傘包。 2、小伙伴互相放松：抱一抱、拉拉手、捏捏肩、捶捶背、拍拍腿。 3、調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點(diǎn)進(jìn)行腿部的拉伸。 活動(dòng)反思： 小傘兵是一個(gè)體育健康活動(dòng)，雖然由于天氣原因，沒(méi)有在操場(chǎng)上開(kāi)展，但是活動(dòng)室中卻并不影響孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)在目標(biāo)達(dá)成度上，通過(guò)多次的“跳傘”運(yùn)動(dòng)，較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識(shí)。 第5篇、大班健康活動(dòng)助跑跨跳教案反思 設(shè)計(jì)思路： 中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能

16、上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。 2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。 3、發(fā)展走、跑

17、、跳等基本動(dòng)作。 4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 長(zhǎng)短不一的竹編布道人手各一，木樁若干,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等 活動(dòng)流程： 準(zhǔn)備活動(dòng)（律動(dòng)）-幼兒主動(dòng)探索（探索與練習(xí)助跑跨跳）-游戲：運(yùn)果子-放松運(yùn)動(dòng)（簡(jiǎn)單律動(dòng)） 活動(dòng)重點(diǎn)： 助跑跨跳的能力 活動(dòng)過(guò)程： 1、（師生開(kāi)小車進(jìn)場(chǎng)）讓我們一起做運(yùn)動(dòng)（律動(dòng)）音樂(lè)誰(shuí)的小車最最快2-3分鐘 2、今天我們一起來(lái)練一練跨過(guò)大石頭的本領(lǐng)。 幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。（分散練習(xí)）（教師啟發(fā)并參與：鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進(jìn)行模仿，以便

18、啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動(dòng)作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動(dòng)的過(guò)程，在其需要的時(shí)候，給予適時(shí)適度地幫助，促使幼兒對(duì)自己選擇的難度能堅(jiān)持完成。幫助幼兒對(duì)竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習(xí)方法。 提問(wèn)：怎樣使自己跳得更遠(yuǎn)？ 3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（可分成三組進(jìn)行） 4、游戲：運(yùn)果子 對(duì)面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回來(lái)吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑） 想一想，你能用什么方法運(yùn)果子？ 場(chǎng)地布置：第一組：輪胎架起

19、竹梯平放一個(gè)布道一堆果子 第二組：走木樁平放兩個(gè)小布道一堆果子 第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子 5、結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)（聽(tīng)） 今天，你們的本領(lǐng)真正大，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬了過(guò)來(lái)，我真為你們高興。聽(tīng)-，你聽(tīng)到了什么？（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教師簡(jiǎn)單總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。 活動(dòng)反思： 利用竹編布道不同的長(zhǎng)短，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié)，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時(shí)，也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動(dòng)中應(yīng)用的研究”的精神，大量利用具有自然風(fēng)格的器具，讓幼兒在

20、玩中學(xué)。 第6篇、大班健康活動(dòng)小小搬運(yùn)工教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試搬運(yùn)貨物的各種方法，發(fā)展肢體力量。 2.感受與同伴合作搬運(yùn)的樂(lè)趣，敢于挑戰(zhàn)并樂(lè)意分享。 3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.貨物：油畫棒、A4紙整箱、洗潔精、衛(wèi)生紙大包、洗衣粉大袋、礦泉水大瓶、涂料桶。 2.工具：扁擔(dān)5根、圓盤推車3輛、繩子、獨(dú)輪車2輛、整理大籃筐2個(gè)、自行車2輛。 3.路線示意圖1張、站點(diǎn)標(biāo)志2張、貨物擺放標(biāo)志3張、工具擺放標(biāo)志1張、平衡凳3張、長(zhǎng)木凳4張、粉筆。 4.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過(guò)搬運(yùn)工工作視頻，并且討論搬

21、運(yùn)安全注意事項(xiàng)。 5.歡快音樂(lè)、擴(kuò)音器一臺(tái)。 活動(dòng)過(guò)程： 1. 教師帶領(lǐng)幼兒熱身為游戲做準(zhǔn)備。 師：今天我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)搬運(yùn)工，卷起袖子活動(dòng)下手、腰，準(zhǔn)備搬貨。 2.在自主搬運(yùn)貨物過(guò)程中鍛煉肢體力量。 （1）嘗試徒手搬運(yùn)貨物至第一站。 師：接下來(lái)請(qǐng)你們自己動(dòng)手先把這些貨物搬到第一站，然后把貨物整齊擺放在貨物存放處，看誰(shuí)能把貨物安全送到第一站，出發(fā)吧！ 師：你剛才搬了什么貨物？用了什么方法呢？教師請(qǐng)幼兒示范搬運(yùn)的動(dòng)作，并說(shuō)出自己搬運(yùn)的方法。 師：剛才我看到XX搬不動(dòng)時(shí)，他想出了一個(gè)好辦法，請(qǐng)你介紹一下？ 小結(jié)：當(dāng)我們一個(gè)人力量不夠大搬不動(dòng)時(shí)，我們還可以和好朋友合作搬運(yùn)，共同完成任務(wù)。 （2）交流

22、運(yùn)用工具合作搬運(yùn)貨物至第二站。 師：搬運(yùn)工除了用手去搬運(yùn)貨物，還會(huì)用什么工具呢？為什么他們要用這些搬運(yùn)工具搬運(yùn)呢？ 師：這次請(qǐng)你和好朋友合作用工具把貨物安全送到第二站，還要把貨物擺放整齊，用完的工具按標(biāo)志擺放。 師：通過(guò)合作，搬運(yùn)工具的幫忙，我們把貨物安全整齊地運(yùn)送到了第二站。你們是用了哪種工具、怎樣搬運(yùn)的呢？ 小結(jié)：原來(lái)大家合作用工具搬運(yùn)貨物，不但可以節(jié)省力氣還可以運(yùn)送更多的貨物。 （3）自主選擇搬運(yùn)方法運(yùn)送貨物至終點(diǎn)站。 師：更大的挑戰(zhàn)來(lái)了，最后一站就是送到終點(diǎn)站，可是門前有臺(tái)階，你們會(huì)怎樣搬貨上臺(tái)階呢？接下來(lái)請(qǐng)你們選擇喜歡的搬運(yùn)方法搬運(yùn)貨物。 3.放松交流分享搬運(yùn)故事。 師：搬了那么多的

23、貨物也挺累的，趕快躺下來(lái)讓我來(lái)幫你們按摩一下，然后等會(huì)兒進(jìn)教室和大家分享你的臺(tái)階搬運(yùn)故事。 活動(dòng)反思： 孩子們?cè)诨顒?dòng)中，走得很認(rèn)真，玩的很開(kāi)心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。 第7篇、大班健康活動(dòng)救傷員教案反思 設(shè)計(jì)思考 進(jìn)入大班后，孩子們非常喜歡跳繩，不管是短繩還是長(zhǎng)繩，孩子們都非常感興趣。在戶外鍛煉中，孩子們除了能創(chuàng)造出多種玩法外，還能互相合作，共同完成游戲。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的鍛煉方法，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1、探索、學(xué)習(xí)用繩鍛煉身體的不同方法，熟練跳繩的基本技能。 2、學(xué)習(xí)集體跳長(zhǎng)繩，培養(yǎng)

24、跳繩時(shí)眼、腦、身體動(dòng)作的快速反應(yīng)與協(xié)調(diào)能力。 3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)重難點(diǎn) 集體跳長(zhǎng)繩，一旦繩子打到地上時(shí)，馬上跑進(jìn)跳長(zhǎng)繩。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒每人一根彩色短繩，兩根長(zhǎng)繩，錄音機(jī)和音樂(lè)CD。 活動(dòng)過(guò)程 一、準(zhǔn)備部分 1、教師帶領(lǐng)幼兒每人取一根彩色短繩入場(chǎng)進(jìn)行熱身活動(dòng)。 （1） 教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行變速跑：慢跑、中速跑。 （2） 聽(tīng)教師口令在場(chǎng)地中自由地順時(shí)針、逆時(shí)針、四散小跑。 2、站成早操隊(duì)形，在教師的帶領(lǐng)下幼兒收我繩子做準(zhǔn)備動(dòng)作操：上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、

25、踢腿、下蹲、四肢、整理等關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。 3、自由探索用繩子進(jìn)行鍛煉的方法。 （1）教師：今天我們大家來(lái)探索跳繩的各種玩法，看誰(shuí)的方法好，方法多。 （2）幼兒四散在場(chǎng)地中自由探索跳繩的各種玩法，教師巡回觀察、知道，要求幼兒注意安全。 （3）集中請(qǐng)幾名幼兒展示自己用繩鍛煉的方法，交流繩子鍛煉身體的好方法，教師進(jìn)行講解與鼓勵(lì)。 4、在教師的指導(dǎo)下集體用繩子進(jìn)行鍛煉。 （1）成早操隊(duì)形，將繩子放點(diǎn)子上，聽(tīng)教師口令向前、向后連續(xù)跳躍。 （2）分小組，連續(xù)雙腳跳越過(guò)地面的一條條繩子。 5、將跳繩按要求擺放在地面進(jìn)行爬、跨跳鍛煉。 （1）互相合作，將短繩一條條地接起來(lái)放在地上變成長(zhǎng)繩，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)往前爬，要

26、求膝蓋不碰地面。 （2）將兩根長(zhǎng)繩間隔0.81米的距離擺放，練習(xí)助跑跨跳，要求幼兒不踩到繩子。 6、學(xué)習(xí)集體跳長(zhǎng)繩。 （1）幼兒雙腳并攏站立，兩位教師各抓住長(zhǎng)繩的一段朝同一個(gè)方向搖繩，幼兒練習(xí)原地跳長(zhǎng)繩。 （2）教師搖繩，幼兒看到繩子打到地上時(shí)，馬上跑進(jìn)跳長(zhǎng)繩。 7、搶救傷員。 （1）幼兒分成兩組，一組扮演消防隊(duì)員站在場(chǎng)地的起點(diǎn)，另一組扮傷員站在終點(diǎn)。消防隊(duì)員兩輛結(jié)對(duì)前后站立，各用左右手拉起繩子，聽(tīng)到信號(hào)后跑到終點(diǎn)，每次救回一命傷員。 （2）火場(chǎng)救娃娃：幼兒分小組爬上云梯（一根一根短繩接成長(zhǎng)繩），快過(guò)窗戶（兩根長(zhǎng)繩間隔0.81米），跳過(guò)火海（跳長(zhǎng)繩），將娃娃抱起，從邊上跑回來(lái)。 8、勝利完成搶

27、救傷員的任務(wù)后，隊(duì)員歡呼跳躍，進(jìn)行頭頸、雙臂、腰腹、下肢各部位的肢體放松活動(dòng)。 9、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒鎖著音樂(lè)做起碼動(dòng)作退場(chǎng)。 活動(dòng)反思 對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中感受深刻，彼此團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相尊重。寬容理解，在活動(dòng)中孩子們興高采烈。即使個(gè)別小組其中一組失敗了情緒低落，但在自由交流中明白失敗是成功之母。鍛煉身體健康才是第一重要。 第8篇、大班健康活動(dòng)學(xué)會(huì)如廁教案反思 教學(xué)目標(biāo) 1.知道大小便要去廁所。 2.認(rèn)識(shí)男女廁所的標(biāo)志。 3.保持廁所環(huán)境衛(wèi)生。 4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。 5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.教學(xué)PPT5頁(yè) 2.幼兒用書

28、3.衛(wèi)生紙一卷 教學(xué)過(guò)程 1.今天老師給大家上一節(jié)健康課，齊讀課題三遍，講如廁：上廁所 2.老師想起來(lái)，剛剛你們都去上廁所，把我丟下了，我現(xiàn)在想去小便（出示水溝、平原、森林、廁所的圖片） 3.老師應(yīng)該去哪里上？為什么？ 4.出示男女廁所的標(biāo)志，詢問(wèn)幼兒在哪里見(jiàn)過(guò) 5.兩個(gè)標(biāo)志有何不同？ 6.男女生應(yīng)該分開(kāi)上廁所，男孩子不進(jìn)女廁所，女孩子不進(jìn)男廁所 7.在公共場(chǎng)合，不管多著急都要看好標(biāo)志再上廁所 8.講小便用紙折兩折，大便用紙折三折 9.每次小朋友上完廁所老師進(jìn)去都是捏住鼻子的，為什么？ 10.講如何保持廁所干凈？ 11.講衛(wèi)生，上完廁所要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，病毒寶寶才不會(huì)和我們做朋友 1

29、2.結(jié)束教學(xué) 教學(xué)反思 完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓孩子們明白了怎樣做才是一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時(shí)幫助他們樹(shù)立了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 第9篇、大班健康活動(dòng)蜈蚣爬教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。 2能通過(guò)觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。 3能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂(lè)。 4促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 5培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物；學(xué)習(xí)過(guò)側(cè)行動(dòng)作，有聽(tīng)信號(hào)向不同方向走跑的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 2物質(zhì)

30、準(zhǔn)備：球18個(gè)、塑料筐6個(gè)、小鼓1副、花環(huán)18個(gè)；音樂(lè)（比賽背景音樂(lè)、“花之舞音樂(lè)”、放松音樂(lè)等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊(duì)形照片各一；擦汗毛巾。 活動(dòng)過(guò)程 一、準(zhǔn)備活動(dòng) （一）隊(duì)列練習(xí) 1大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊(duì)走一集體左右高人走一原地向左四個(gè)方向轉(zhuǎn)走。 2熱身操：“Left、right，go go go!”（左右韻律操） （二）玩“小螃蟹1、2、3”游戲 1面、背對(duì)教師聽(tīng)“左、右”信號(hào)行走。 2面、背對(duì)教師聽(tīng)“1、2”信號(hào)行走。 （分析：教學(xué)開(kāi)始部分，教師借助幼兒每日早操活動(dòng)中常用集體隊(duì)形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，為后面合

31、作行走學(xué)習(xí)自然銜接鋪墊。同時(shí)，教師針對(duì)幼兒空間知覺(jué)發(fā)展的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“螃蟹左右側(cè)行”游戲從以自身左右方位的學(xué)習(xí)過(guò)渡到利用周圍環(huán)境為參照物的左右學(xué)習(xí)，為基本部分的合作、協(xié)調(diào)作了專門性的準(zhǔn)備。） 二、基本部分 1學(xué)習(xí)“蜈蚣爬”游戲活動(dòng)玩法。 (1)教師（出示蜈蚣圖片）：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？ (2)教師（出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片）：這樣像蜈蚣嗎？是怎么連接的？（分析動(dòng)作，模仿學(xué)習(xí)：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè)，腿部半蹲，站成一隊(duì)。） (3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習(xí)，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索。 2

32、集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。 (1)教師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。 (2)幼兒兩人一組，分散練習(xí)。 (3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？（師幼互動(dòng)，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時(shí)先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。） (4)討論：先出哪只腳呢？ f左腳一因?yàn)槠綍r(shí)做操、做事情很多都從左邊開(kāi)始的。引導(dǎo)策略：為每名幼兒提供一個(gè)花環(huán)帶在左腿上。） (5)左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習(xí)行走，玩“蜈蚣爬”游戲。 （分析：幼兒分小組自由嘗試探索蜈蚣合作走不成功后，從兩人合作開(kāi)始再次充分地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。由于有了探索經(jīng)驗(yàn)，幼兒與教師很快總結(jié)

33、出動(dòng)作要領(lǐng)，必須方向一致。由于幼兒左右方位知覺(jué)發(fā)展相對(duì)較弱，為排除左右方位帶來(lái)的合作行走干擾教師給予幼兒用花環(huán)帶在左腿上的幫助，以便后面教學(xué)環(huán)節(jié)中合作人數(shù)增加時(shí)也能協(xié)調(diào)一致地行走。幼兒逐漸掌握了“合作行走”的正確方法，他們邊走邊喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教師以快、慢擊掌聲伴奏，使幼兒的興趣更高。同時(shí)教師的擊掌也起到了控制幼兒行走節(jié)奏快慢的作用，一舉兩得。） 3變化條件幼兒繼續(xù)進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。 (1)教師：小蜈蚣長(zhǎng)大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；共同喊口令進(jìn)行；走時(shí)隊(duì)伍不能斷開(kāi)。） (2)三人合作自由練習(xí)，輪流交換做

34、排頭，教師敲鼓點(diǎn)進(jìn)行快、慢練習(xí)。 (3)游戲“蜈蚣運(yùn)球”（12次）：6人一組，比比誰(shuí)能穩(wěn)穩(wěn)地將球運(yùn)完。 （分析：增加行走人數(shù)對(duì)于幼兒很有挑戰(zhàn)性，有了前面的策略解決嘗試，敲鼓點(diǎn)、輪流做排頭、小競(jìng)賽都是對(duì)幼兒學(xué)習(xí)中的情境進(jìn)行調(diào)節(jié)，增加了幼兒練習(xí)的興趣。同時(shí)，提供了幼兒表現(xiàn)自我，認(rèn)真學(xué)練的機(jī)會(huì)。教師在每次活動(dòng)中均有重點(diǎn)地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)幫助。） 三、活動(dòng)結(jié)束 1放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對(duì)面方向做一次、各自向左右方向做一次。 1調(diào)節(jié)身體，結(jié)束。 （分析：針對(duì)本次活動(dòng)腿部控制較多，特別安排進(jìn)行“花之舞”中踢踏放松律動(dòng)，緩解腿部疲勞。游戲結(jié)束后幼兒心理、生理也就逐漸地恢復(fù)到相對(duì)安靜的

35、狀態(tài)。同時(shí)，利用面對(duì)面跳舞再次讓幼兒自然體驗(yàn)左右方向，再次滲透了左右空間方位的學(xué)習(xí)。） 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)條理清晰，形式新穎。在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要提醒幼兒注意安全。 第10篇、大班健康活動(dòng)小袋鼠購(gòu)年貨教案反思 設(shè)計(jì)思路： 前一段時(shí)間，班級(jí)里開(kāi)展主題活動(dòng)動(dòng)物大世界給孩子們帶來(lái)了許多歡樂(lè)和經(jīng)驗(yàn)，尤其是動(dòng)物的奔跑、跳躍能力，孩子們始終抱著驚訝、佩服和嘗試模仿的態(tài)度，并時(shí)常在戶外進(jìn)行跳躍活動(dòng)。見(jiàn)此機(jī)會(huì)，就選擇了“小袋鼠”為活動(dòng)載體，嘗試讓孩子們利用小方凳（大小、高

36、度有層次）進(jìn)行雙手支撐并分腿躍過(guò)的跳躍動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作具有一定的難度，但也激起了孩子們的跳躍欲望，有助體現(xiàn)孩子們的勇氣、自信和大膽。同時(shí)，結(jié)合季節(jié)特征和春節(jié)臨近的現(xiàn)狀，一方面在戶外運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒手腕力量的相關(guān)練習(xí)（如吊環(huán)、支撐上體運(yùn)動(dòng)、拉力器等），增強(qiáng)孩子運(yùn)動(dòng)量以抵抗寒冷空氣的襲擊；另一方面，設(shè)計(jì)了小袋鼠購(gòu)年貨的游戲，感受春節(jié)來(lái)臨、購(gòu)年貨，為過(guò)春節(jié)作準(zhǔn)備的熱鬧而喜慶的氣氛。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。 2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。 3、感受新年快樂(lè)氣氛。 4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、材料準(zhǔn)

37、備：自制不同高度的小方凳若干（與幼兒人數(shù)相等）；袋鼠胸飾；自制護(hù)腕；活動(dòng)中穿插的音樂(lè)；自制袋鼠袋袋；實(shí)物（各類干果、水果、禮品、食物等年貨）；搭建聯(lián)華超市過(guò)年場(chǎng)景。 2、保育準(zhǔn)備：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。 3、心理準(zhǔn)備：觀看過(guò)小學(xué)生的跳山羊活動(dòng)。 4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用輪胎進(jìn)行過(guò)分腿越障礙活動(dòng)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：分腿跳躍過(guò)小方凳 難點(diǎn)：推手快而有力 活動(dòng)過(guò)程： （一）袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng)： 袋鼠媽媽：孩子們，春節(jié)馬上就要到了，許多親戚要來(lái)我們家過(guò)年，所以這幾天媽媽要帶你們?nèi)ベI許多好吃的、好看的、好玩的年貨，東西很多，對(duì)我們的體力是一次考驗(yàn)。所以啊，我們要鍛煉鍛煉我們的身體，特別是我們的小

38、手腕，還有我們的腿，練好了本領(lǐng)，我們就會(huì)有信心了，對(duì)不對(duì)？ 1、幼兒自選方凳跳躍入場(chǎng) 2、利用器械做準(zhǔn)備活動(dòng)（加強(qiáng)手腕的準(zhǔn)備力度） （二）分散活動(dòng)幼兒自由探索 1、袋鼠媽媽：我們的小手、小腿都鍛煉得很有力了，但是我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)（出示方凳）：這是什么？想想看，小方凳可以鍛煉什么本領(lǐng)，？ 2、探索小方凳的玩法（鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡等） 3、經(jīng)驗(yàn)分享：你是怎么玩的？碰到了什么困難？是怎么解決的？ 4、組織部分幼兒模仿練習(xí) 5、發(fā)現(xiàn)新玩法，自然將幼兒引入集中活動(dòng)中。 （三）集中活動(dòng)嘗試新玩法 1、袋鼠媽媽：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子練的本領(lǐng)特別棒，我們一起來(lái)看看他是怎么練的？ 2、請(qǐng)個(gè)別

39、幼兒介紹自己的新跳法（雙手撐方凳并分腿躍過(guò)小方凳），是怎樣跳的？困難的地方在哪里？ 3、幼兒分別嘗試，教師指導(dǎo)。 4、經(jīng)驗(yàn)交流：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？你是如何解決的？到目前還不能解決的問(wèn)題在哪里？ 5、教師示范，在幼兒理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解動(dòng)作的重難點(diǎn)： （1）克服害怕心理，要勇敢、大膽。 （2）推手快而有力。 6、幼兒再次分散練習(xí)。 7、集中魚貫練習(xí)，教師隨時(shí)觀察、幫助。 （四）游戲：小袋鼠購(gòu)年貨 1、袋鼠媽媽：小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ナ兰o(jì)聯(lián)華超市購(gòu)年貨去了，你們開(kāi)心嗎？可是聯(lián)華超市離我們很遠(yuǎn)。我們沒(méi)有車，要靠自己走很長(zhǎng)一段路才能到達(dá)。你們有沒(méi)有信心去？現(xiàn)在我們面前有幾條

40、路線，你可以任選一條路都可以到達(dá)。 2、媽媽介紹路線。 第一條：跳過(guò)小溪（繩子按一定距離擺放跳遠(yuǎn)）走過(guò)石頭路（梅花樁按一定形狀擺放平衡）躍過(guò)小山丘（小方凳雙手支撐并躍過(guò)小方凳）購(gòu)物 （繩子的距離、梅花樁的形狀、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度） 第二條：有趣的小路（繩子擺成一定形狀幼兒按腳印的指示單腳跳、雙腳跳）走過(guò)獨(dú)木橋（高低不一的長(zhǎng)凳平衡）躍過(guò)小山丘（小方凳雙手支撐并躍過(guò)小方凳）購(gòu)物 （長(zhǎng)凳的擺放、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度） 第三條：跨過(guò)小河（橡筋系在椅子兩邊跨跳）走暗礁（小椅子按一定距離擺放從高處往下跳）躍過(guò)小山丘（小方凳雙手支撐并躍過(guò)小方凳）購(gòu)物 （小椅子可逐步替代為輪胎和桌子、小

41、方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度） 3、幼兒自由選擇路線進(jìn)行模擬練習(xí)。 4、幼兒分組比賽：加入購(gòu)年貨情節(jié)媽媽：現(xiàn)在我們要正式出發(fā)了，你們到達(dá)超市后，從你們的口袋里拿出一張紙條，上面寫著媽媽要求你買的東西的名稱、數(shù)量，買好后將東西放進(jìn)口袋趕快回家。媽媽要看看，哪一組的小袋鼠任務(wù)完成的最好。 5、幼兒購(gòu)年貨。 6、幼兒休息、師幼共同講評(píng)。 （五）放松整理活動(dòng) 1、小袋鼠洗澡 2、整理器械，物歸原處 3、袋鼠媽媽：今天真高興，我們買了這么多的年貨，有吃的、玩的、穿的，真開(kāi)心。現(xiàn)在，背起我們的年貨，回家過(guò)年嘍！ 4、師生隨著音樂(lè)回教室。 活動(dòng)反思： 所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各

42、有長(zhǎng)短，我應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒(méi)有預(yù)想完美時(shí)，要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 第11篇、大班健康活動(dòng)天天有個(gè)好心情教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道為了身體健康要經(jīng)常保持愉快的心情。 2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用講述討論或圖示的方法總結(jié)情緒轉(zhuǎn)換的方法，嘗試保持快樂(lè)的方法。 3.體會(huì)保持好心情的快樂(lè)。 4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 不同表情的人物三個(gè)。盒子和問(wèn)題卡片，圖片卡片若干 空白

43、圖示卡片、繪畫筆。心情卡片若干張。黑板、遮布 各兩塊。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 孩子們，我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)快樂(lè)王國(guó)，來(lái)到快樂(lè)王國(guó)的人都可滿足自己快樂(lè)的愿望，你愿意去嗎？到快樂(lè)王國(guó)需要一張通行證，只有闖過(guò)三關(guān)的人才能拿到快樂(lè)王國(guó)的通行證。這三個(gè)關(guān)卡都有難題，你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 二、出示三個(gè)不同表情的頭像 1.第一關(guān)有三個(gè)孩子把關(guān)，看一看他們的心情怎么樣？大家一起說(shuō)吧。 2.這三個(gè)孩子提出了第一關(guān)的問(wèn)題：猜猜他們誰(shuí)的身體最健康？ （教師提醒幼兒回憶：當(dāng)你生氣或難過(guò)時(shí)，吃飯?jiān)趺礃樱克X(jué)怎么樣？） 3.出示頭像的身體：看看誰(shuí)的身體最健康? 師生小結(jié):原來(lái)心情會(huì)影響身體健康,一些話情緒會(huì)讓我們吃不好飯,睡不

44、好覺(jué),損害我們的身體,做事沒(méi)精神,好心情讓吃飯香,睡覺(jué)好,身體健康,做事有精神. 4.第一關(guān)闖關(guān)成功,貼紅旗。 三、第二關(guān)： 教師：“我們總會(huì)遇到各種事情，會(huì)有一些壞情緒，所以我們要想辦法趕走這些壞情緒，用什么方法趕走壞心情呢？” 1. 幼兒自由講述。 2.個(gè)別幼兒講述，教師用圖示法進(jìn)行總結(jié)。 提醒孩子注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。 教師根據(jù)孩子的回答，現(xiàn)場(chǎng)畫出圖示中沒(méi)有的內(nèi)容。 3師生共同看圖示總結(jié)：當(dāng)我們生氣和難過(guò)的時(shí)候，一定要想辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)，我們一起動(dòng)腦筋找到了許多辦法，他們是.（帶領(lǐng)孩子看圖示一一說(shuō)出來(lái)。） 4.第二關(guān)闖關(guān)成功，貼紅旗。 四、第三關(guān)：用自己的辦法逗同伴或者老師開(kāi)心。 五、闖

45、關(guān)成功，拿到通行證。 教師：“恭喜你，拿到了通行證！你們知道快樂(lè)王國(guó)在哪里嗎？他就在我們身邊。他就是我們的幼兒園！拿到通行證的孩子今天下午可以向老師提一個(gè)讓你快樂(lè)的愿望，老師一定滿足你！” 六、延伸活動(dòng)： 幼兒回家告訴自己的家人和朋友，心情可以影響健康，為了身體健康，一定讓自己開(kāi)心起來(lái)，和大家分享這些好辦法。 活動(dòng)反思： 我們小朋友就要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多困難，發(fā)生許多不開(kāi)心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。我在游戲中設(shè)計(jì)了一個(gè)“開(kāi)心枕”，讓孩子們親親、抱一抱，相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂(lè)，安撫不開(kāi)心的情緒。孩子們比較認(rèn)同，也欣然

46、接受。當(dāng)“快樂(lè)寶貝”音樂(lè)響起時(shí)，我們一起舞動(dòng)起來(lái)。我感受到孩子們此刻是快樂(lè)的，我想我此次引導(dǎo)他們有一個(gè)快樂(lè)心情的目的達(dá)到了。 第12篇、大班健康活動(dòng)身體器官教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 初步認(rèn)識(shí)人體內(nèi)臟器官。 2. 對(duì)探索人體產(chǎn)生興趣。 3. 學(xué)會(huì)遵守參觀的規(guī)則。 4. 初步了解健康的小常識(shí)。 5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、音樂(lè)錄音帶。 幼兒參觀時(shí)做的記錄和搜集回來(lái)的資料。 圖畫紙、彩筆、各種美勞材料。 活動(dòng)過(guò)程： 1. 與幼兒做熱身活動(dòng)，然后提議大家將手放在心臟的位置，感覺(jué)心的跳動(dòng)，再摸摸身體其他部位，感覺(jué)人體的肌肉和骨骼?；顒?dòng)時(shí)可以播放輕松的音樂(lè)。 2. 分享查找的資料

47、，討論交流幼兒是如何認(rèn)識(shí)自己身體內(nèi)臟的名稱和功能。引導(dǎo)幼兒比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 3. 帶領(lǐng)幼兒參觀有關(guān)生命科學(xué)的科技館或展覽廳，請(qǐng)幼兒記錄有趣的發(fā)現(xiàn)，并搜集有關(guān)資料作為學(xué)習(xí)資源。 4.回到幼兒園，大家展示記錄和資料，請(qǐng)幼兒輪流說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)所聞。 5請(qǐng)幼兒按自己的興趣用文字、圖畫或簡(jiǎn)單的模型描述一種器官，并向全班介紹自己的作品，老師可以加以補(bǔ)充。 6. 協(xié)助幼兒將全班作品整合成一本人體百科全書，放在展覽區(qū)。 總結(jié)分享： 請(qǐng)幼兒說(shuō)出一個(gè)身體器官的名稱。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 1. 能留心觀看科技館或展覽廳的展品。 2能遵守參觀的規(guī)則。 3. 能整理和展示搜集來(lái)的資料。 活動(dòng)建議： 在活動(dòng)室張貼一幅人體內(nèi)臟

48、器官的大掛圖，供幼兒觀察交流。 活動(dòng)反思： 提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問(wèn)題上，雖然幼兒的思維很開(kāi)闊，可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識(shí)，使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位。 第13篇、大班健康活動(dòng)預(yù)防感冒教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。 2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。 3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的

49、感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。 4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。 2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。 3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情況。 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事感冒的快樂(lè)小兔 1）孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊? 2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)們。 3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。 2、通過(guò)談話，歸納感冒的主要癥狀。 1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)? 2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、

50、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。 3、師生共同討論感冒的原因。 1)人為什么會(huì)感冒? 2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。) 3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。) 4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息等。 4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。 1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢? 2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。 3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。 4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。 5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。 活動(dòng)反思： 引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過(guò)課程學(xué)習(xí)教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感