2022年《古老的面具》教學(xué)設(shè)計

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課題：古老的面具課時： 1教學(xué)目標(biāo)：1. 情感目標(biāo)： 明白面具的相關(guān)學(xué)問，分析總結(jié)它的共性特點(diǎn)，感受其文化內(nèi)涵；2. 學(xué)問目標(biāo)： 把握面具的簡潔制作方法， 利用不同材料， 通過顏色合理搭配，設(shè)計制作一個富有個性的面具；3. 才能目標(biāo)： 情愿明白面具的藝術(shù)魅力，感受設(shè)計制作的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)： 明白面具藝術(shù)魅力，把握簡潔的面具制作方法；教學(xué)難點(diǎn)： 能把握面具的共性特點(diǎn)，能利用折紙剪貼相同的圖形；教具預(yù)備：老師用具：手工制作面具如干彩卡數(shù)張剪刀膠棒面具圖片課件同學(xué)用具： 彩卡數(shù)張剪刀膠棒繩子教學(xué)過程：精選名師

2、 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載情形導(dǎo)入：玩嬉戲 老師戴上面具 師：同學(xué)們，你們看一看老師帶的是什么？生：面具；師：你見過什么樣的面具呢？生：進(jìn)一步引發(fā)奇怪樂趣：師：面具是我們?nèi)祟惖陌閭H，人們常常把面具作為玩具和道具來觀賞，同學(xué)們，你們見過面具嗎？在那里見過？ 生：鄉(xiāng)村廟會上都市喜慶的日子師：我們常常在鄉(xiāng)村廟會上、都市喜慶的日子里，會看到人們套上大頭娃娃載歌載舞；同學(xué)們你們是否想過，從遠(yuǎn)古時代沿襲下來的這個習(xí)俗中，是什么奇妙

3、的力氣，讓那些人在舉辦活動的時候遮蓋上真實(shí)的面貌呢？引出原始面具的作用：在遠(yuǎn)古時代， 我們的先人對人類自身疾病、死亡，布滿精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載了困惑好懼怕；以為是厲鬼在身體里作祟；鬼怪是先人無知的產(chǎn)物，他們感到非常的恐慌，但他們并不缺乏幻想的天才，他們認(rèn)為：人們既然可怕鬼，鬼也一樣可怕比他更兇狠的東西；原始人們想象不出鬼怪的樣子，所以天真的把他們與丑陋、可怕、兇狠等同起來，這樣面具就被刻畫成兇神惡煞的樣子

4、了；明白面具的基本結(jié)構(gòu)：老師出示面具實(shí)物，引生對面具結(jié)構(gòu)提出疑問： 分組進(jìn)行探討： 1、這些面具有那些共同的特點(diǎn)？造型夸張、顏色明艷、圖案對稱2、哪些部分可以夸張變形??？眼、嘴、臉部圖案師：同學(xué)們分析的非常正確，你們有信心設(shè)計一個即美麗又兇神惡煞的面具嗎？生：有；三、同學(xué)分組制作表現(xiàn)：師出示獎項鼓勵同學(xué)：正確設(shè)計獎、正確顏色獎、正確團(tuán)體獎、正確創(chuàng)新獎精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：現(xiàn)在就讓我們趕快動手吧，看看這些獎項屬于哪一組？師巡回輔導(dǎo)，提示同學(xué)留意安全及衛(wèi)生；四、作品展現(xiàn)，相伴音樂同學(xué)載歌載舞：我的作品我來秀：同學(xué)自評互評；五、拓展：面具是一種古老的形式，世界上有許多國家和地區(qū)都有 屬于自己的面具藝術(shù)；現(xiàn)代的世界是科學(xué)的世界，人們 不再愚昧無知了， 面具已經(jīng)成了戲劇表演和消遣的工具， 或成為了純粹的裝飾藝術(shù)品；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -歡迎下載古老的面具學(xué)校五年級美