2022年《后滾翻》教學(xué)案例

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載后滾翻教學(xué)案例其次課時黃蕾（湖北省武漢市武昌試驗學(xué)校）一、指導(dǎo)思想：在課標教學(xué)理念的指導(dǎo)下，堅持健康第一的思想；為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)才能；以“迎接2021 年奧運會的到來，要用這最動人的笑容感動奧運世界、感動每一個人！以我 國 國 寶 大 熊 貓 在 奧 運 會 中 象 征 的 叫 晶 晶 的 吉利 物 ” 為故事主線綻開教學(xué)；“福娃” 是北京 2021 年奧運會的吉利物， 向全世界各地的孩子們傳遞友情、和平、積極進取的精神，以及人與自然和諧相處 的美好愿望；“福娃”代表了理想以及中

2、國人民期望，呈現(xiàn)了中國的輝煌文化；結(jié)合“福娃”這個吉利物，放在這次課的教學(xué)上， 不僅貼近了孩子們的生活，并讓同學(xué)明白“福娃”代表著我國哪 幾種動物的象征；以福娃健康、可愛的形象帶動孩子們對奧運會 的熱忱與憧憬，提高主人翁的意識；充分熟悉并處理好面對全體 與因材施教的關(guān)系，使每一個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上獲得不同程度的 提高，通過團結(jié)協(xié)作，共同探究，創(chuàng)想歡快讓每一個同學(xué)體驗到 勝利的歡快；二、教學(xué)目標：1通過后滾翻的學(xué)習(xí)，知道“蹲撐，團身，翻掌，貼肩”的體操術(shù)語；2建立后滾翻的動作概念并加以體會，同時樂于向同伴呈現(xiàn)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - -

3、- - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)會的滾翻動作，并能綻開想象進行創(chuàng)意活動，進展靈敏，和諧，平穩(wěn)才能；3通過主題式教學(xué)，觀看，引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)與同伴合作，共同完成各種活動，培育同學(xué)良好的合作愿望和行為；三、教學(xué)內(nèi)容后滾翻；由于水平二同學(xué)的身體基本運動才能仍不是很強，因此，后滾翻具有肯定的挑戰(zhàn)性，能激發(fā)起同學(xué)的奇怪心和戰(zhàn)勝欲望，這也為以培育同學(xué)的創(chuàng)新才能和實踐才能為核心的樂學(xué)思路的表達，供應(yīng)了一個良好的條件；四、教學(xué)重點和難點重點：讓同學(xué)體會后滾翻的動作全過程難點：對動作有清楚概念并嘗試評判五、教學(xué)方法主題教學(xué)

4、法，體驗發(fā)覺法，合作嘗試法，啟示誘導(dǎo)法，評判鼓勵法等；六、教與學(xué)過程設(shè)計1. 導(dǎo)入主題，激發(fā)愛好：用北京2021 年奧運會吉利物“福娃”的圖片，將五位新伴侶介紹給同學(xué)們，告知同學(xué)吉祥 物 是 由五 個 分 別 以 " 魚 、熊 貓 、奧 運 圣 火 、藏 羚 羊 、京 燕 " 為 創(chuàng)意 ， 被 親 切 地 叫 做 " 福 娃 貝 貝 、 晶 晶 、 歡 歡 、 迎 迎 ， 妮妮 " 的 "中 國 福 娃 " 組 成 ，特 別 介 紹 其 中 的 晶 晶 就 是 大 熊貓 的 象 征 ； 在這里我抓住兒童奇怪心強的特點，吸引他們的精選名

5、師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載留意力，接著，在老師的帶領(lǐng)下，大家一起做起了活潑可愛的熊貓?zhí)ぐ宀伲?在輕盈的音樂聲中讓同學(xué)實現(xiàn)從靜態(tài)到動態(tài)的轉(zhuǎn)變，在身體和心理兩方面為學(xué)習(xí)做好預(yù)備；2. 自由聯(lián)想，愉悅心情：老師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)熊貓晶晶 打滾，玩耍；讓同學(xué)通過活動，為墊上運動做好充分的專項幫助練習(xí)，也給 予了他們一個真正自由的空間，老師站在清楚的角度觀看學(xué)習(xí) 狀態(tài)，明白同學(xué)已有的動作基礎(chǔ)，以便對預(yù)定的教學(xué)方案準時 作出調(diào)整，照料差

6、異，發(fā)覺“火花” ；3. 探究新知，自主學(xué)練：依據(jù)同學(xué)的熟悉規(guī)律，通過“實踐 認知再實踐”的學(xué)習(xí)過程對同學(xué)實施后滾翻教學(xué)；第一同學(xué)進行嘗試練習(xí)，然后老師示范動作，結(jié)合教學(xué)掛圖，讓同學(xué)對后滾翻動作全過程有感性熟悉；同學(xué)再一次的有目的的練 習(xí)；在體驗、溝通和觀看中，同學(xué)一步步正確的完成動作；老師巡察指導(dǎo)中， 為完成動作較困難的同學(xué)想出一個有利于動作把握的斜坡練習(xí)，學(xué)熊貓晶晶從“小山坡”上往下滾，促進滾翻順當完成，增加練習(xí)樂趣；此段教學(xué)老師通過嘗試體驗和直觀演示等有用的教學(xué)方法解決教學(xué)重點；4. 拓展嘗試，用于表現(xiàn)：為了突破教學(xué)難點，在同學(xué)初步把握后 滾翻動作全過程的基礎(chǔ)上，和熊貓晶晶，仍有其他4

7、個吉利小伙伴一起，為了慶?！氨本?021 年的奧運會”而歡呼表演的情形，進行小組內(nèi)評比和評判；用單元學(xué)習(xí)評判卡對本單元每 一課時的教學(xué)內(nèi)容隨時進行評判，準時明白同學(xué)運動技能的掌精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載握情形，學(xué)習(xí)活動中的行為表現(xiàn)；讓同學(xué)看到進步與收成，增強同學(xué)信心，也讓同學(xué)在發(fā)覺不足，體驗失敗的過程中，挖掘自身潛力；5. 齊心合力，進展身心：嬉戲“同舟共渡”這個以小組活動為基本形式，以團隊成果為評判標準的嬉戲

8、，讓同學(xué)體會到與他人合作完成體育活動任務(wù)的歡快，讓每個個體發(fā)揮出最大潛能；6. 放松身心，放飛期望：小伙伴們齊心合力，為了期望北京2021 年奧運會取得勝利；在悠揚的音樂聲中，同學(xué)們插上了想象的 翅膀，成為翱翔的和平鴿，和全部的小伴侶手拉手一起北京， 共同祈禱中國健兒，在2021 年北京奧運會上取得優(yōu)異的成果！在輕盈向上的氣氛中，同學(xué)得到身體的放松，心靈的凈化和希 望的放飛，圓滿地終止本課；七、教學(xué)反思：本次案例， 剛剛開頭進入主題的時候， 并沒有直接告知同學(xué)課的內(nèi)容，而是以我們始終期望的“北京2021 年奧運會中的吉利物福娃”為導(dǎo)火線，抓住兒童奇怪心強的特點，對“福娃”有了一 定的明白，吸引

9、他們的留意力，產(chǎn)生深厚的愛好；引導(dǎo)同學(xué)進行仿照練習(xí)，讓同學(xué)進一步體驗后滾翻的動作；同學(xué)通過“實踐認知在實踐”的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)體驗并把握后滾翻的整個動作要領(lǐng)；用和熊貓晶晶，仍有其他四個吉利小伙伴一起為“北京2021 年奧運會”而歡呼表演的情形，進行小組評判的方式，讓同學(xué)從中體會到進 步與收成的歡快，增強同學(xué)自信心；嬉戲“同舟共渡”讓同學(xué)體會到精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載與他人合作完成體育活動任務(wù)的歡快，讓每個個體發(fā)揮出最大潛能；讓同學(xué)產(chǎn)生深厚愛好、從愛好中引導(dǎo)同學(xué)仿照做出標準動作的練習(xí)等這些，往往是不夠的；在教學(xué)中“好同學(xué)吃不飽，差同學(xué)吃不了”的情形時有發(fā)生，面對這樣的問題，我要熟讀教材，學(xué)會駕馭教材的本事，在課堂教學(xué)中不能一味的采納“教教材 ”，而是要實現(xiàn) “用教材”的教學(xué)新理念；在后滾翻這課中，可以采納“降低、提高難度”的教法，在進行團身練習(xí)時，不用直接讓同學(xué)看完示范后就進行仿照練習(xí)， 而是降低難度采納幫助的教學(xué)方法，讓同學(xué)使用夾海綿塊來達到 “團身緊 ”這個目的；在同學(xué)基本把握動作的