語(yǔ)文A版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：《動(dòng)物的“睡眠”》教案

1、.語(yǔ)文A版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：?動(dòng)物的“睡眠?教案教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由生字組成的新詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。2、有感情地朗讀課文.3、理解課文內(nèi)容,理解動(dòng)物不同的睡眠方式.4、能用自己的話(huà)向別人介紹動(dòng)物的睡眠方式.5、學(xué)會(huì)作者分類(lèi)進(jìn)展說(shuō)明的寫(xiě)作方法.重點(diǎn)難點(diǎn):1、理解動(dòng)物不同的睡眠方式.2、理解課文內(nèi)容,，能用自己的話(huà)向別人進(jìn)展精彩的介紹。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、生子卡片、錄像。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺(jué)，白天工作，不會(huì)一睡幾天不吃不喝?？墒谴蠹沂欠裰烙械膭?dòng)物就能一睡幾個(gè)月不吃不喝，這是不是很有趣呢？這些動(dòng)物采用什么樣的方

2、法呢？學(xué)完這課，你們就會(huì)知道。板書(shū)課題為什么將睡眠打上引號(hào)呢？有誰(shuí)知道？二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1、自由讀課文。1數(shù)一數(shù)課文一共有多少個(gè)自然段。2想一想課文寫(xiě)了一件什么事。2、畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字。三、學(xué)習(xí)本課生字。1、讀準(zhǔn)字音。1出示卡片、指名認(rèn)讀。2老師范讀。3指導(dǎo)重點(diǎn)讀音。2、記憶字形。1借助熟字和偏旁學(xué)習(xí)生字。2分析重點(diǎn)生字。四、學(xué)生匯報(bào)初讀的感悟。1、學(xué)生快速默讀課文。2、學(xué)生匯報(bào)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)。千里迢迢：形容路途非常遙遠(yuǎn)?；杌璩脸粒褐蛤饌冾^腦迷糊，神智不清。金蟬脫殼：比喻用計(jì)逃脫而使對(duì)方不能及時(shí)覺(jué)察。蠕動(dòng)：指海參像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。二、朗讀感悟，理解課文。1

3、、學(xué)習(xí)課文第13自然段。1自由讀第13自然段，考慮問(wèn)題。同學(xué)之間可互相討論動(dòng)物睡眠是為了什么？蝙蝠是怎樣進(jìn)展冬眠的？2學(xué)生匯報(bào)。動(dòng)物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息老師引導(dǎo)：動(dòng)物睡眠，特別是進(jìn)入休眠期。睡眠的目的就不是為了休息，而是為了適應(yīng)環(huán)境的變化。老師總結(jié)：蝙蝠睡眠比較奇特，一是集體睡眠奇，二是睡覺(jué)方式奇，三是睡眠時(shí)間奇。3觀看蝙蝠冬眠錄像，增強(qiáng)對(duì)課文理解。2、學(xué)習(xí)課文第47自然段、看看海參是如何冬眠的。1指名分自然段朗讀、看看海參是如何冬眠的，并作匯報(bào)。海參靠吃海底下的蟲(chóng)子浮游生物維持生命2老師總結(jié)。因?yàn)楹⑹且环N生活在海底的動(dòng)物，靠吃海底的浮游生物維持生命。到了夏天，海底的浮游生物都浮出海面，而海參只能蠕動(dòng)，不能浮出海面，所以要進(jìn)展夏眠。3觀看海參夏眠錄像資料，自由探究蝸牛的睡眠。3、合作學(xué)習(xí)第三部分，自由探究蝸牛的睡眠。1自由朗讀。2自由組合合作探究蝸牛的睡眠，并作匯報(bào)。蝸牛在冬天的時(shí)候要進(jìn)展“冬眠蝸牛在夏天天不下雨時(shí)要進(jìn)展“夏眠蝸牛稱(chēng)得上是“睡覺(jué)大王3觀看蝸牛冬眠和夏眠錄像，加深對(duì)課文理解。1、你還知道哪些動(dòng)