識字2很好教案教學設(shè)計

1、.識字2-很好教案教學設(shè)計文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于識字2-很好教案教學設(shè)計，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！識字2教學要求：1、學會本課7個生字，兩根綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認識4種筆畫。理解由生字組成的詞語。2、按順序仔細觀察圖，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)絡(luò)起來。3、初步訓練學生安康的生活常規(guī)。教學重點、難點：識字、寫字教學準備：幻燈片、生字卡片教學時間：兩課時第一課時課時目的：指導看圖，理解課文內(nèi)容。教學過程：一、音樂導入，激發(fā)興趣1、播放?上學歌?樂曲，師生同唱今天要學習的新內(nèi)容，也是和小朋友上學有關(guān)的。板書：識字22、小朋友，我們已經(jīng)學了很多字，回憶一下你是怎么認識這些字的？過渡

2、：這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學習生字。二、讀準字詞，感知韻文1、學生各自借助拼音，讀準生字字音。2、反響指導。指名逐個兒讀詞語，重點指導帶翹舌音的“上、“鐘、“穿、“床。注意“鳥的聲母是n,不要讀成l；“早的聲母是z，不是zh。3、同桌互讀詞語，互相糾正字音。4、齊讀，讀出詞與詞之間的停頓。三、誦讀詞串，認識事物1、圖文聯(lián)絡(luò)，認識事物。1自己查找：這12個詞語你能在圖中找到嗎？2老師發(fā)詞卡，拿到詞卡的小朋友讀一讀，貼在畫面上。3集體校對，由貼對的小朋友進展領(lǐng)讀。2、逐行學習，指導朗讀。1指導學習第一行師演示太陽、鬧鐘和小鳥的組合畫面，讓學生說說看到了什么，聽到了什么？師相機出示詞語：太陽鬧鐘小

3、鳥師范讀第一行詞，邊讀詞邊想畫面。指名讀男、女生讀齊讀過渡：太陽公公張開了笑臉，鬧鐘正在鳴響，小鳥歡快地叫著，小朋友新的一天開場了。老師想知道你這時候在干什么呢？2指導學習第二行出示詞語：穿衣下床起早說說為什么將三個詞貼在同一畫面上？指名讀開火車讀齊讀/article/3第一行與第二行連起來讀一讀。4出示第一、二行組合畫面，連起來說說畫面的意思，能用幾個詞就用幾個詞。5指導學習第三行你起床后會做哪些事呢？同桌說說指名說，相機出示：早餐洗臉刷牙請小朋友為這三個詞排列順序，并連起來說一、兩句話。師小結(jié)：我們說話和做事一樣要有一定的順序，否那么會讓人聽了不明白。齊讀這三個詞。6分小組學習第四行請小組

4、選擇自己喜歡的方式學習這三個詞，可以看圖學詞，可以連起來說一、兩句話，也可以加上動作進展表演反響交流，給學得好的小組獎勵“陽光娃娃。小結(jié)：小朋友每天的生活多有規(guī)律呀，這樣你一定會學習好，身體好。第二課時課時目的：指導朗讀，學習生字。教學過程：一、熟讀韻語，指導積累1、自由嘗試將詞語連起來讀，指出鳥、早、操的韻母是ao,所以，連起來讀瑯瑯上口，聽起來很好聽。2、師配樂范讀，指導邊讀邊在腦子里放電影。3、自由模擬讀，可以加上動作進展表演。4、指名誦讀，進展表演。二、擴展詞語，延伸積累1、說說小朋友還會接著干什么？小組討論2、反響，師根據(jù)學生的答復板書詞語，課后讀讀。三、小組合作，學習生字1、游戲：找出生字新朋友，讀一讀。2、小組合作，說說怎么記住生字。3、反響交流，表揚愛動腦筋的小朋友。4、復習看筆順表的方法，自己嘗試書空筆順。5、師指導書寫，引導學生看準每一筆的位置。6、學生書寫，進展評比、展覽。四、課堂總結(jié)與評價1、說