運(yùn)用多媒體課件輔導(dǎo)作文舉隅

1、.運(yùn)用多媒體課件輔導(dǎo)作文舉隅多媒體課件將聲音、形態(tài)、色彩、動(dòng)作等融為一體，化靜為動(dòng)，化遠(yuǎn)為近，將其運(yùn)用于課堂教學(xué)中，有利于營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，使學(xué)生自覺(jué)借助生動(dòng)形象的畫面理清學(xué)習(xí)思路，明確學(xué)習(xí)要求，掌握學(xué)習(xí)方法，在老師的正確引導(dǎo)下，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。它具有投影儀、錄音機(jī)等其它電教器材不可比較的優(yōu)越性。筆者近年來(lái)屢次運(yùn)用自制的CAI課件輔助語(yǔ)文教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。現(xiàn)以輔導(dǎo)作文教學(xué)為例予以闡述。比方在人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第二組根底訓(xùn)練2的作文訓(xùn)練中，要求學(xué)生根據(jù)給定的幾種音響材料如小鳥的啾啾聲、小河的嘩嘩聲、樹葉的沙沙聲、人們的嬉戲聲展開(kāi)想象，編一個(gè)故事寫下來(lái)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，

2、將這種抽象的聲音材料轉(zhuǎn)化為一個(gè)生動(dòng)的故事，比起直接寫看到的一個(gè)場(chǎng)面、做過(guò)的一件事，難度要大得很。因此，我運(yùn)用powerpoint自制了一個(gè)CAI課件，將聲音、畫面、寫作要求融為一體，充實(shí)了課堂內(nèi)容，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為打破教學(xué)難點(diǎn)提供了方便。首先，我在精心備課的根底上，根據(jù)教學(xué)要求，從?課件大師?等素材中搜集有關(guān)的圖片、聲音資料，進(jìn)展挑選、梳理，然后開(kāi)場(chǎng)制作課件。在導(dǎo)入課的環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一艘輪船在轟鳴的海浪聲中駛?cè)氘嬅妫殖鍪玖吮敬瘟?xí)作的要求，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛剛聽(tīng)到海浪聲看到輪船駛?cè)氘嬅鏁r(shí)想到了什么情景，學(xué)生有的說(shuō)好似眼前出現(xiàn)了一望無(wú)際的大海；有的說(shuō)好似看到了海鷗在藍(lán)天、碧海間自由飛翔

3、；有的說(shuō)好似自己在柔軟的海灘上追逐浪花、游泳我順勢(shì)導(dǎo)入了本次習(xí)作的要求，并出示了想象作文的分類示意圖進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析，然后將畫面置于最小化，使用微機(jī)中的解霸系統(tǒng)插入了約4分鐘的VCD錄像，內(nèi)容為與本次習(xí)作有關(guān)的特級(jí)老師講座。然后，我又翻開(kāi)剛剛置于最小化的課件畫面，出示了課本上給定的三組音響，并選取了第一組“小鳥的啾啾聲、小河的嘩嘩聲、樹葉的沙沙聲、人們的嬉戲聲進(jìn)展分析、引導(dǎo)。在這里，我從?課件大師?素材庫(kù)中選取了小鳥的叫聲、流水聲、人們的嬉笑聲置于畫面中，先逐個(gè)點(diǎn)擊一種聲音，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出好似看到了什么情景，再將幾種聲音組合在一起，讓學(xué)生想像一下是什么樣的場(chǎng)面。學(xué)生思維活潑，爭(zhēng)先恐后地答復(fù)，有的說(shuō)

4、想到了春游的熱鬧場(chǎng)面，有的說(shuō)想到了給小樹澆水的繁忙場(chǎng)景，還有的說(shuō)想到了到樹林里采蘑菇、掛鳥窩等有趣的場(chǎng)面。下一步，我結(jié)合剛剛分析的內(nèi)容進(jìn)展寫法指導(dǎo)，并總結(jié)了一個(gè)順口溜置于畫面中，“明確要求和目的，分析材料要仔細(xì)，想象合理而大膽，內(nèi)容生動(dòng)又詳細(xì)。接著，我在下一幅畫面中又補(bǔ)充了幾組課本中沒(méi)有的音響材料，讓同桌商量一下要選取哪組印音響材料編一個(gè)怎樣的故事，再找兩位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，以翻開(kāi)同學(xué)們的思路。在此根底上，我讓學(xué)生自己選擇材料，編一個(gè)故事，寫成一篇作文。學(xué)生成文以后，我又選取了一篇優(yōu)秀的和一篇問(wèn)題比較多的習(xí)作設(shè)計(jì)到課件中，進(jìn)展集體講評(píng)，讓學(xué)生直觀地看到了優(yōu)秀的文章好在哪兒，程度差的文章存在什么問(wèn)題，如何進(jìn)展修改、補(bǔ)充。然后，我讓學(xué)生進(jìn)一步修改自己的作文，使每一位同學(xué)又有了新的收獲?？傊谡n堂上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用CAI課件進(jìn)展輔助教學(xué)，能啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)