智慧城市背景下中學(xué)智慧圖書(shū)館建設(shè)探析

1、智慧城市背景下中學(xué)智慧圖書(shū)館建立探析關(guān)鍵詞：智慧城市；智慧圖書(shū)館；建立策略摘 要：隨著我國(guó)科技程度的提升，智慧城市建立如火如荼，中學(xué)圖書(shū)館要想提升自身的效勞程度，就要在智慧城市背景下開(kāi)展智慧圖書(shū)館建立工作，以滿(mǎn)足中學(xué)師生的閱讀需求。文章首先對(duì)智慧圖書(shū)館的含義及特點(diǎn)進(jìn)展了分析，然后結(jié)合實(shí)際討論了智慧城市背景下中學(xué)智慧圖書(shū)館建立現(xiàn)狀，找到開(kāi)展中存在的問(wèn)題，最后結(jié)合相關(guān)問(wèn)題尋找科學(xué)應(yīng)對(duì)策略，以期提升中學(xué)圖書(shū)館的效勞程度，最終到達(dá)中學(xué)智慧圖書(shū)館的建立目的。中圖分類(lèi)號(hào)：G258.69文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588202105-0113-021 智慧圖書(shū)館的含義及特點(diǎn)雖然當(dāng)前我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)智慧圖

2、書(shū)館還沒(méi)有形成統(tǒng)一的定義，但是不少學(xué)者對(duì)其進(jìn)展了研究并獲得了一定成果。如：嚴(yán)棟認(rèn)為智慧圖書(shū)館是圖書(shū)館、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和智慧化設(shè)備的結(jié)合體，管理人員可以利用物聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展相關(guān)效勞，從而提升圖書(shū)館的整體效勞程度。王世偉認(rèn)為智慧圖書(shū)館是數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的集合，具有高效、便捷、互聯(lián)的特點(diǎn)，表達(dá)了綠色開(kāi)展和數(shù)字惠民的管理理念。董曉霞認(rèn)為智慧圖書(shū)館是繼傳統(tǒng)圖書(shū)館、復(fù)合圖書(shū)館和數(shù)字圖書(shū)館之后的又一種新的圖書(shū)館開(kāi)展形勢(shì)，它利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和挪動(dòng)通信技術(shù)可以將人、書(shū)、館智能化連接起來(lái)，以進(jìn)步三者之間的互動(dòng)。智慧圖書(shū)館有其自身的特點(diǎn)，主要表如今兩個(gè)方面：立體互聯(lián)性。智慧圖書(shū)館可以將更多空間和信息資源相

3、鏈接，為讀者帶來(lái)更好的閱讀體驗(yàn)，增強(qiáng)圖書(shū)館效勞的便捷性、有效性。節(jié)能高效性。這是因?yàn)橹腔蹐D書(shū)館在建立過(guò)程中始終秉承綠色開(kāi)展理念，可以充分發(fā)揮圖書(shū)館的社會(huì)價(jià)值。2 智慧城市背景下中學(xué)智慧圖書(shū)館建立現(xiàn)狀智慧城市背景下要想做好智慧圖書(shū)館建立，各中學(xué)需要積極分析當(dāng)前開(kāi)展中存在的缺乏，探究適宜自身的效勞形式，進(jìn)步圖書(shū)館的整體效勞程度，實(shí)現(xiàn)智能化、智慧化管理，最終到達(dá)智慧圖書(shū)館建立目的。就當(dāng)前情況來(lái)看，中學(xué)智慧圖書(shū)館建立還存在以下四個(gè)問(wèn)題：圖書(shū)館數(shù)字化建立力度缺乏。目前許多中學(xué)圖書(shū)館已經(jīng)開(kāi)展了智慧化工作，但是數(shù)字化建立還不夠充分，大多數(shù)圖書(shū)館只是實(shí)現(xiàn)了目錄的數(shù)字化，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)圖書(shū)文字的數(shù)字化，無(wú)法滿(mǎn)足智慧圖

4、書(shū)館建立要求，也無(wú)法滿(mǎn)足中學(xué)師生的數(shù)字圖書(shū)借閱需求。此外，部分圖書(shū)館的數(shù)字化效勞目的不夠明確，沒(méi)有從用戶(hù)角度出發(fā)，且數(shù)字化資源加工粗糙，在一定程度上也會(huì)阻礙中學(xué)智慧圖書(shū)館的開(kāi)展。信息資源共享性較差。圖書(shū)館最重要的功能是實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，但現(xiàn)實(shí)中許多中學(xué)圖書(shū)館存在“信息孤島現(xiàn)象，雖然實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化管理，但是卻沒(méi)有發(fā)揮出信息資源的價(jià)值，信息共享性較差，給中學(xué)師生校外閱讀帶來(lái)較多困難，最終影響智慧圖書(shū)館的建立質(zhì)量。用戶(hù)參與積極性不高。智慧圖書(shū)館注重與用戶(hù)的互動(dòng)，通過(guò)云技術(shù)可以分析出不同用戶(hù)的閱讀偏好，從而為他們推薦適宜的書(shū)籍，為其帶來(lái)良好的閱讀體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)用戶(hù)參與智慧建立的積極性，實(shí)現(xiàn)中學(xué)圖書(shū)館的

5、個(gè)性化效勞。但目前中學(xué)圖書(shū)館個(gè)性化效勞缺乏，圖書(shū)資源利用率不高。智慧管理工作不到位。智慧圖書(shū)館建立不僅需要先進(jìn)技術(shù)的支持，還要有專(zhuān)業(yè)的管理人員，才能保障智慧圖書(shū)館的建立程度。而現(xiàn)實(shí)中許多中學(xué)圖書(shū)館缺乏智慧管理人才，對(duì)智慧管理認(rèn)識(shí)缺乏，管理方式單一，無(wú)法滿(mǎn)足中學(xué)師生的閱讀需求。同時(shí)，管理人員責(zé)任意識(shí)差，資源整合工作不到位，也影響了中學(xué)智慧圖書(shū)館的建立。3 智慧城市背景下中學(xué)智慧圖書(shū)館建立策略3.1 提升圖書(shū)館信息技術(shù)效勞程度智慧城市背景下，中學(xué)要想實(shí)現(xiàn)智慧圖書(shū)館建立目的，就要提升信息效勞程度，進(jìn)步管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，探究適宜自身開(kāi)展的智慧化管理方法，最終到達(dá)智慧化管理目的。中學(xué)圖書(shū)館要提升信息效

6、勞程度，必須做到以下三點(diǎn)：引進(jìn)24小時(shí)自助圖書(shū)館。為推動(dòng)中學(xué)智慧圖書(shū)館建O，學(xué)校應(yīng)引進(jìn)24小時(shí)自助圖書(shū)館，形成完善的信息效勞系統(tǒng)，利用門(mén)禁報(bào)警裝置、讀者信息讀取功能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的借還、辦證、預(yù)約、續(xù)借等，給予廣闊師生更好的效勞體驗(yàn)，發(fā)揮出中學(xué)圖書(shū)館的價(jià)值。此外，24小時(shí)自助圖書(shū)館還能減輕管理人員的工作壓力，延長(zhǎng)中學(xué)圖書(shū)館的效勞時(shí)間，擴(kuò)大圖書(shū)館的效勞范圍。加強(qiáng)圖書(shū)館之間的聯(lián)絡(luò)。中學(xué)圖書(shū)館要想實(shí)現(xiàn)智慧化建立，不僅要引進(jìn)信息化管理系統(tǒng)，還要加強(qiáng)圖書(shū)館之間的聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，優(yōu)化館藏構(gòu)造，以滿(mǎn)足中學(xué)圖書(shū)館的實(shí)際開(kāi)展需求，讓師生查閱到更多的資料，為他們的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供有益的幫助。建立挪動(dòng)圖書(shū)館。挪動(dòng)

7、圖書(shū)館是智慧圖書(shū)館的重要表現(xiàn)形式，因此中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)建立挪動(dòng)圖書(shū)館，讓讀者隨時(shí)隨地都能享受到優(yōu)質(zhì)的閱讀效勞，如：加強(qiáng)電子圖書(shū)館建立，推進(jìn)個(gè)性化效勞，實(shí)現(xiàn)讀者與管理人員的實(shí)時(shí)交互，以到達(dá)挪動(dòng)圖書(shū)館的建立目的。3.2 增強(qiáng)圖書(shū)管理員的智慧效勞才能智慧城市建立背景下，中學(xué)圖書(shū)館要想做好智慧化效勞，就要增強(qiáng)圖書(shū)管理人員的智慧效勞才能，讓他們感受到智慧效勞帶來(lái)的便捷性，轉(zhuǎn)變以往的管理效勞理念，到達(dá)中學(xué)圖書(shū)館智慧化開(kāi)展要求。要想進(jìn)步圖書(shū)管理員的智慧效勞才能，中學(xué)圖書(shū)館必須做到以下三點(diǎn)：加強(qiáng)管理人員專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。中學(xué)圖書(shū)館需要定期開(kāi)展管理講座，學(xué)習(xí)智慧管理形式，讓管理人員意識(shí)到自身存在的問(wèn)題，并加強(qiáng)管理創(chuàng)新，找到科學(xué)的管理方案。圖書(shū)館還要做好管理經(jīng)歷交流工作，探尋適宜自身的智慧管理之路，推動(dòng)中學(xué)圖書(shū)館智慧化建立進(jìn)程。積極引進(jìn)智慧化管理人才。中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)積極引進(jìn)智慧化管理人才，提升圖書(shū)館的整體效勞程度，為以后中學(xué)圖書(shū)館的智慧化開(kāi)展提供幫助。在引進(jìn)智慧化管理人才時(shí)，中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)與高校的人才培養(yǎng)合作，利用智慧城市開(kāi)展契機(jī)，進(jìn)步圖書(shū)管理人員的智慧化管理程度，以滿(mǎn)足中學(xué)圖書(shū)館今后的開(kāi)展需求。提升管理人員的職業(yè)道德程度。中學(xué)圖書(shū)館要想實(shí)現(xiàn)智慧化建立和管理，還要進(jìn)步相關(guān)人員的職