（精心整理）開學初的班級管理

1、班級管理月總結604好的開頭是成功的一半，在班主任工作中，開學之初的工作則尤為重要。俗話說：“萬事開頭難。”開學做的是否為“有用功”，關系到班主任工作走上軌道的容易與否。從多年來的班主任工作經(jīng)歷來看，班主任工作的“開學之功”見效途徑有下列幾個方面：一、盡可能摸清班級學生情況，抓好勵志教育。作為一名學生，當他（她）聽到新老師提到自己的情況時，他（她）心理第一反應是什么？是驚喜？是親切？是敬畏？總之，學生和老師之間的距離不容置疑地被拉近，“親其師而信其道”，班主任的威信得到初步樹立。略舉一例如下： 學生邢潤龍，兩年來愛要賴、貧嘴、調(diào)皮。我在接受六年級時看到他就說：“邢潤龍同學在假期中表現(xiàn)的很好（實

2、話）。”他臉紅了，我立即發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點謙虛，我又趁熱打鐵道：“六年級同學已經(jīng)是大孩子了，不能再耍小孩子的脾氣了?！彼泽@地望著我，驚異于我的了解，他使勁點點頭。果然，他在之后的生活和學習中沒有再發(fā)生類似以前的問題，學習成績也提高了許多。 另一名學生很聰明，但是卻有走神的壞習慣。一天我為他簽假條時故意寫錯了一個字，“哎呀！一走神就寫錯了！”他一聽怔了一下，我連忙說：“不過有時走神也不一定是壞事，至少可以休息一下大腦呀！當然常走神就會影響我們的正常工作的?！?我的意思很明確：就是讓他無形中知道走神的害處。在以后的課堂中，我發(fā)現(xiàn)他真的很少走神了，功課也得到了有效的提高。二、及時建立家?；バ艡C制 作為

3、學生的家長，應該都希望自己的孩子得到很好的教育，讓學生在很好的環(huán)境中學習和生活是他們的首要心理。 對于家長提出的建議：如位子變化等等的要求能滿足的盡可能滿足，因客觀情況不能滿足的也要及時適當安排并作出解釋，使家長與班主任之間建立互信機制，為今后的班主任工作保駕護航。試看一例： 學生平平的床位被安排在南排，可她近視。于是家長跟我說要調(diào)到北面。我答應過兩天一定調(diào)。 另一位同學的家長也提出了同樣的問題，我同樣答應了。可是過了幾天，前一位家長已經(jīng)放心，后一位家長卻在等待。我一視同仁地幫他們調(diào)好了座位。學生在自我教育日記中寫到：“老師非常負責，我會努力學習?！?后一位家長也說：“以前我很怕老師忙起來會忘

4、了我們的要求，現(xiàn)在我相信老師的記性了！”這樣我得到了家長的信任，為今后的班主任工作提供了良好的家?；バ呕A，這可是班主任工作的巨大財富呀！三、初步創(chuàng)建班級規(guī)章制度 開學伊始，學生進入新的班級，從假期中的放松剛剛出來，如何讓他們盡快投入到有規(guī)律的學習生活中？這要求我們班級一定要有與學校制度一致的班規(guī)。如：作息制度、考勤制度、衛(wèi)生制度等。使學生能夠主動約束自我、管理自我，為一個新集體的形成奠基。我的具體做法是： 開學之初，我就帶領同學們學習各項學校制度，解讀其中內(nèi)涵，同時討論建立相應的詳細具體的班規(guī)。并且在開學初的每一次班會上都要針對班規(guī)總結布置，該表揚的表揚鼓勵，該批評的批評教育。從正反兩方面強化班規(guī)的形成。做了以上幾個方面的“開學之功”后，我們的班級工作不僅有了活力