4火燒云第一課時

1、內(nèi)容4火燒云施教時間教學目標1學會5個生字，能正確讀寫“笑盈盈”、“茄子”、“威武”、“恍恍惚惚”等詞，理解“紫檀色”等詞語的意思，積累描寫色彩的詞語。2朗讀課文，學習13自然段，感受火燒云的顏色變化之美，激發(fā)學生熱愛自然、觀察自然的興趣。重點學習13自然段，感受火燒云的顏色變化之美。難點培養(yǎng)學生的想象能力，學習作者通過想象和豐富的詞語具體描寫事物的方法。教學準備課件預 設 教 學 流 程二次備課教 師 活 動學 生 活 動一、導入，解題：1.讀題：天空中最美麗的風景要數(shù)云了，云是流動的風景，是天空在這多姿多彩的云中，有一種云最為神奇，它就是火燒云。（板書：火燒云）2.猜題：見過火燒云嗎？從字

2、面上想想，這“火燒”會是怎樣的？（早晨或傍晚時分天空中的那些帶有色彩的云就是火燒云。）3.（出示火燒云的圖片）看完了圖片，把你的感受告訴我們。4.解題：說得真好，我從文中找出了這句話：“天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好象天空著了火?！?（1）誰來讀？（“彤”字單個兒念和在詞中念不一樣，請大家跟我讀“紅彤彤”。）誰來正確地讀一讀？（2）細細讀這句，有個字讓我們一下子就想到了剛才的情景，是哪個字？這個 “燒”字“燒”出了什么呢？你能從這個句子讀明白嗎？（色彩如火焰。范圍廣，有動態(tài)的學生齊讀課題。學生說說“火燒云”。學生看圖片，看完后說說感受。讀這句話，正音:紅彤彤細讀這句話，體會“燒”字的

3、用意。課 時 教 學 計 劃預 設 教 學 流 程二次備課教 師 活 動學 生 活 動感覺。翻滾的樣子。有點題的作用。一個“燒”寫盡了火燒云范圍之廣，色彩之艷，氣勢之宏。）（3）現(xiàn)在火燒云燒起來了，誰來讀好這句。5.這天空中的云被霞光照成了一片火紅色，如同燃燒的火焰，怪不得稱它（再讀課題）二、初讀感知：1火燒云是如此的神奇美麗，課文中的語言文字也是如此優(yōu)美?？梢源舐暲首x，可以輕聲細讀，可以心中默讀，是一些感受深的句子，還可以多讀幾遍，邊讀邊找一找：哪些句子給你留下了深刻的印象？你從中仿佛看到了什么？ 2學生自由讀、思考。3交流：誰來讀讀你印象深刻的句子？ 三、品讀課文：導語：請大家快速地讀課文

4、，找一找寫火燒云色彩多變的句子。(一)、出示句子：“這地方的還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色?！?讓我們一起讀這個句子。2推選一位朗讀最佳者為我們讀一讀這段話。3交流：聽著朗讀，你看到了什么色彩？ （）紅彤彤、金燦燦（火般的熱烈耀眼，金子般的光彩奪目。）（）那這“半紫半黃”在你的再讀這句話。齊讀課題。用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊找一找：哪些句子給你留下了深刻的印象？你從中仿佛看到了什么？交流：誰來讀讀你印象深刻的句子？ 快速地讀課文，找一找寫火燒云色彩多變的句子。齊讀句子。選一位同學讀。交流：聽著朗讀，你看到了什么色彩？ 預 設 教 學 流 程二次備課教 師 活 動學 生 活 動腦海中是

5、怎樣的顏色？（3）這“葡萄灰”、“梨黃”“茄子紫”是怎樣的顏色？能用 “像（）一樣的（）色” 描述一下嗎？ （）你的頭腦中還出現(xiàn)了什么顏色？（）讓我們來欣賞一下這五彩繽紛的一幕。（出示圖片）火燒云的顏色當然不止這些，我們繼續(xù)看圖片，邊看邊想還有什么顏色嗎？可以像課文中的詞那樣來說一說。（）這么多的顏色，用個詞語來形容，真是（五彩繽紛）（7）把你的贊嘆融入你的朗讀來讀讀這句，讀出這五彩繽紛的畫面。4、這顏色不僅僅是多，它還在變，你又是從那里感受到的？（1）讀讀“一會兒一會兒”，讀出變化的火燒云。（2）這么多變的火燒云，真是讓人忍不住喜愛、贊嘆。我們一起贊美這美麗迷人的火燒云。（齊讀）（二）你還從

6、課文中的什么地方看到了這多變的色彩？（第一自然段）1自由讀第一自然段，找找什么變了顏色？ 交流：什么變了顏色？（1）霞光照得小孩子的臉紅紅的黑母雞變成紫檀色的了。a、注意這個“檀”字，（板書：檀）知道紫檀色是一種怎樣的顏色學生用像（）一樣的（）色” 描述一下 “葡萄灰”、“梨黃”“茄子紫”。學生說說自己想象中的顏色。欣賞火燒云的圖片。用一個詞來形容這么多顏色。讀一讀這句話，讀出這五彩繽紛的畫面。讀讀“一會兒一會兒”，讀出變化的火燒云。齊讀。自由讀第一自然段，找找什么變了顏色？ 交流。預 設 教 學 流 程二次備課教 師 活 動學 生 活 動嗎？b、變得可真奇妙，讓人忍不住贊嘆，我們也來由衷地贊嘆一下。師領讀。（2）喂豬的老頭變成小金豬了。a、同樣顏色的白狗、白豬為什么一個變紅了，一個變金了呢？ b、你感受到老頭兒怎樣的心情了？誰來笑盈盈地讀讀這句？（3）旁邊走來個是金胡子了。” a、“變成金胡子了”這可是大喜事，誰來向這位老人家道一下喜？、小結：火燒云不僅燒出了多變的色彩，也燒出了人們心中的新奇、快樂、喜悅。四、布置作業(yè)：1積累表示顏色的詞： 拓展：（任選一題）（1）推薦閱讀：蕭紅的呼蘭河傳（2）課外觀察火燒云，把小詩寫得更好。贊嘆地讀。思考教師的問題，體會老頭的心情。讀這句話。讀出老