第3單元課題3水的凈化

1、第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 課題3 水的凈化第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 訂正作業(yè)（教師介紹）1、下圖是兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖，其中相同的、下圖是兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是（球代表同種原子。下列說法正確的是（ ） + +A、分子在化學變化中不可分、分子在化學變化中不可分 B、反應后生成了兩種新的化合物、反應后生成了兩種新的化合物 C、原子在化學反應中可分、原子在化學反應中可分 D、化學反應前后原子的種類不變、化學反應前后原子的種類不變D2、有下列物質(zhì)：、有下列物質(zhì)：氖氣氖氣 鋅粒鋅粒 二氧化硫二氧化硫 液氧液氧

2、澄清石灰水澄清石灰水 空氣空氣 水，水，其中含有氧分子的是其中含有氧分子的是 ，屬于混合物的是，屬于混合物的是 ， 屬于化合物的是屬于化合物的是 ，屬于氧化物的是，屬于氧化物的是 ，由原子直接構(gòu)成的是由原子直接構(gòu)成的是 （均填序號）（均填序號） 第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 不溶的不溶的雜質(zhì)雜質(zhì)可溶的雜質(zhì)可溶的雜質(zhì) 微生物微生物想一想：如何對水進行凈化？想一想：如何對水進行凈化？第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 想想看看看看嗎？嗎？第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 一、凈化水的常用方法一、凈化水的常用方法（一）沉淀（一）沉淀1.靜置沉淀：靜置沉淀：把河水引入沉

3、淀池，靜置一段時間后，底部把河水引入沉淀池，靜置一段時間后，底部有沉淀，上面的水變得相對澄清。但有一些懸浮物存在。有沉淀，上面的水變得相對澄清。但有一些懸浮物存在。沉淀物沉淀物u讓部分讓部分不溶不溶的雜質(zhì)的雜質(zhì)沉到沉到水底。水底。u不能去除不能去除懸浮懸浮在在水中及水中及浮浮于水面于水面的固體物質(zhì)。的固體物質(zhì)。2.吸附沉淀法：吸附沉淀法：向水中加入某些凈水劑如明礬，利用明礬向水中加入某些凈水劑如明礬，利用明礬溶于水后生成的溶于水后生成的膠狀物膠狀物對雜質(zhì)進行對雜質(zhì)進行吸附吸附，使雜質(zhì)沉降來達，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的。到凈水的目的。吸附懸浮物吸附懸浮物渾水變澄清渾水變澄清想一想想一想：如何除

4、：如何除去水中的沉淀？去水中的沉淀？第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 （二）過濾（二）過濾（活動與探究活動與探究）1、取水（取、取水（取3杯天然水：湖水、河水、井水）杯天然水：湖水、河水、井水）2、加明礬吸附（攪拌溶解后，靜置，觀察現(xiàn)象）、加明礬吸附（攪拌溶解后，靜置，觀察現(xiàn)象）3、過濾過濾（過濾器的制作，過濾的操作方法）（過濾器的制作，過濾的操作方法）漏斗、濾紙、玻璃棒、燒杯、鐵架臺漏斗、濾紙、玻璃棒、燒杯、鐵架臺：一貼：一貼：二低：二低：三靠：三靠：濾紙要緊濾紙要緊貼貼漏斗的內(nèi)壁。漏斗的內(nèi)壁。濾液的液面要濾液的液面要低低于濾紙的邊緣。于

5、濾紙的邊緣。漏斗的下端要緊漏斗的下端要緊靠靠燒杯內(nèi)壁。燒杯內(nèi)壁。步驟：步驟：1.一貼；一貼；2.二低；二低； 3.三靠。三靠。玻璃棒的作用：引流。玻璃棒的作用：引流。濾濾低低于漏斗邊緣；于漏斗邊緣；燒杯口要緊燒杯口要緊靠靠引流的玻璃棒；引流的玻璃棒；玻璃棒的下端要玻璃棒的下端要靠靠在三層濾紙的一邊在三層濾紙的一邊第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 過濾的目的：分離過濾的目的：分離固體固體和和液體液體的混合物的混合物注意：注意：1. 濾紙一定要和漏斗貼緊，不能留有氣泡（為什么濾紙一定要和漏斗貼緊，不能留有氣泡（為什么?）2. 濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣（為什么濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣（為什

6、么?）3. 過濾后的水是純水嗎？過濾后的水是純水嗎？4. 過濾操作主要去除水中的什么雜質(zhì)？過濾操作主要去除水中的什么雜質(zhì)？【小結(jié)】去除不溶性雜質(zhì)的方法：沉淀【小結(jié)】去除不溶性雜質(zhì)的方法：沉淀、過濾。過濾。若有氣泡，過濾的速度會比較慢若有氣泡，過濾的速度會比較慢防止液體從漏斗邊流出防止液體從漏斗邊流出不是不是去除不溶性去除不溶性的雜質(zhì)的雜質(zhì)【問題】過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？【問題】過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？ (1)濾紙破損；濾紙破損； (2)濾液邊緣高于濾紙邊緣；濾液邊緣高于濾紙邊緣； (3)儀器不干凈等。儀器不干凈等。 此時，濾液渾濁應再過濾一次，直到澄清為止。此時，濾

7、液渾濁應再過濾一次，直到澄清為止。 第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 問：過濾后的水比較澄清但發(fā)紅。如何去掉顏色呢？問：過濾后的水比較澄清但發(fā)紅。如何去掉顏色呢？第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 （三）吸附（三）吸附常用吸附劑：活性炭、明礬等常用吸附劑：活性炭、明礬等.吸附劑的作用是吸附劑的作用是:除去可溶性雜質(zhì)除去可溶性雜質(zhì),顏色及異味顏色及異味.木炭、木炭、活性炭活性炭具有吸附性?；钚蕴繉硬粌H可以過濾掉具有吸附性?；钚蕴繉硬粌H可以過濾掉不溶不溶性性雜質(zhì)，還可以利用它的強吸附性，吸附雜質(zhì)，還可以利用它的強吸附性，吸附氣體（色素）和氣體（色素）和可溶性可溶性雜質(zhì)，除去雜質(zhì)，

8、除去臭味臭味。從下端進水的進水的目的是什么？目的是什么？便于便于活性炭活性炭充充分地吸收氣味分地吸收氣味和色素。和色素。問題：問題：現(xiàn)在得現(xiàn)在得到的水可以放到的水可以放心飲用了嗎？心飲用了嗎？ 想一想：長期使用的水壺或暖水瓶內(nèi)部，你有觀察過嗎？你有試過用了很多肥皂，卻出不了泡沫嗎？你穿過洗過后感覺硬梆梆的衣服嗎？汰漬洗衣粉使用說明：“手洗、機洗、硬水、軟水都合適?！钡?三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 硬水硬水 vsvs 軟水軟水 硬水：含較多可溶性鈣、鎂化合物的水。 軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。 區(qū)別方法：肥皂水法、蒸發(fā)法第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 硬水的

9、危害硬水的危害：浪費肥皂，衣服洗不凈；鍋爐結(jié)垢有爆炸的浪費肥皂，衣服洗不凈；鍋爐結(jié)垢有爆炸的危險；長期飲用硬水，可引起人體消化道紊亂等。危險；長期飲用硬水，可引起人體消化道紊亂等。第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 問題：如何把硬水變軟呢？問題：如何把硬水變軟呢？關(guān)鍵：減少水中可溶性鈣、鎂化合物的含量關(guān)鍵：減少水中可溶性鈣、鎂化合物的含量（四）蒸餾（或煮沸水）（四）蒸餾（或煮沸水） 給液體加熱，使它變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻，凝聚成給液體加熱，使它變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻，凝聚成液體，這種方法叫做液體，這種方法叫做蒸餾蒸餾。 通過蒸餾，可以把通過蒸餾，可以把 不同的物質(zhì)從混合物中分離出不同的

10、物質(zhì)從混合物中分離出來（如工業(yè)制氧氣），也可以把來（如工業(yè)制氧氣），也可以把 液體與溶解在液液體與溶解在液體中的體中的 雜質(zhì)分離開來（如蒸餾水就是用蒸餾的雜質(zhì)分離開來（如蒸餾水就是用蒸餾的方法得到的）方法得到的）沸點沸點揮發(fā)性揮發(fā)性不揮發(fā)性不揮發(fā)性蒸餾蒸餾的操作的操作方法方法凝結(jié)凝結(jié)水蒸氣水蒸氣沸騰沸騰不純凈的水不純凈的水進進水水出水出水蒸餾水蒸餾水冷凝管冷凝管作用：可使硬水中的鈣、鎂留在容器作用：可使硬水中的鈣、鎂留在容器內(nèi)，降低水的硬度，去除不可溶物質(zhì)內(nèi)，降低水的硬度，去除不可溶物質(zhì)和微生物。和微生物。第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 問：問：蒸餾瓶中為什么要加幾粒沸石或碎瓷蒸餾

11、瓶中為什么要加幾粒沸石或碎瓷 片？片？ 答：答：防止加熱時，出現(xiàn)液體防止加熱時，出現(xiàn)液體暴沸暴沸。小結(jié)：幾種凈水方法的比較：小結(jié)：幾種凈水方法的比較：第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 學完本課題你應該知道：學完本課題你應該知道： 1、自然界的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到、自然界的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。不同程度的凈化。 2、硬水易生水垢、與肥皂作用不易起泡沫；硬水可以軟、硬水易生水垢、與肥皂作用不易起泡沫；硬水可以軟化為軟水?；癁檐浰?。 3、利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可以凈化水。、利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可以凈化水。學生練習： 1、下列各組混合物可用過濾法進行分離的是、下列各組混合物可用過濾法進行分離的是 ( ) A. 酒精和水酒精和水 B. 食鹽和泥沙食鹽和泥沙 C. 食鹽水食鹽水 D. 鐵粉和銅粉鐵粉和銅粉B 2、天然水分別經(jīng)過下列凈化操作后,一定能得到軟水的是( ) A. 沉淀 B. 過濾 C. 吸附 D. 蒸餾D第 三 單 元 課 題 3 水 的 凈 化 3、下列方法能區(qū)別硬水與軟水的是( ) A. 觀察顏色 B. 加入明礬 C. 溶解食鹽 D. 加入肥皂水D4、指出右圖中的