二年級下冊語文教案雷雨人教部編版

1、雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)“壓、蟬”等5個生字，正確書寫“雷、垂”2個生字。2、能在語境中體會“壓”“垂”等詞語運(yùn)用的好處，并練習(xí)運(yùn)用。3、理清課文整體脈絡(luò)，正確流利地朗讀課文，通過朗讀理解雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的變化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會認(rèn)“壓、蟬”等5個生字，正確書寫“雷、垂”2個生字。理清課文整體脈絡(luò)，正確流利地朗讀課文，通過朗讀感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能在語境中體會“壓”、“垂”等詞語運(yùn)用的好處。一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、談話導(dǎo)入：師：指著黑板的板書“雨”字，同學(xué)們，你見過什么樣的雨？生：毛毛雨、陣雨、暴雨、雷雨。生用自己的語言解釋一下。師：誰知道雷雨是什

2、么季節(jié)下的？生：它是夏天最常見的雨。2、指導(dǎo)“雷”的寫法3、師：請跟老師一起把課題補(bǔ)充完整“雷”雨。師：拿“雷”字卡片，齊讀2遍。相機(jī)指導(dǎo)“雷”字書寫:“雷”是雨字頭，雨字頭要寫的扁扁的，第三筆是橫鉤，小雨點(diǎn)排整齊，落到了田里。師：齊讀課題。3、視頻引入。師：老師帶來了一段視頻，我們一起來看一看。師：同學(xué)們，你從視頻中看到了什么？聽到了什么？生：看到：烏云、閃電、樹枝、彩虹聽到：雷聲、雨聲、風(fēng)聲師：這場雨來得急，走得也快，下雨時(shí)還伴有雷聲和閃電，這樣的雨就叫作？（雷雨）（第二次讀課題，讀出詞語的感情，語氣要“重”。）。二、初讀課文，理清脈絡(luò)1、自由讀課文。師：課文中又是怎樣描寫雷雨的？打開課本

3、，自由讀課文。出示自讀要求：（1）用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）給課文標(biāo)上自然段序號。2、檢查生字詞。師：下面，老師檢查一下生字詞（開火車讀詞語）。課件出示：烏云、雷雨、蟬鳴、窗戶；壓下來、垂下來、黑沉沉；迎面撲來、一動不動；3、再讀課文。師：請三位同學(xué)讀課文（分別讀雷雨前、雷雨中、雷雨后）。4、梳理文章脈絡(luò)。師：這篇課文，小作者是分三部分來寫，雨還沒下起來之前是雷雨前（板書：前），雨正在下時(shí)是雷雨中（板書：中），雨停了，天晴了，是雷雨后（板書：后）師：這篇課文先寫了？接著問哪幾個自然段寫了雷雨前？（1-3段）師：接著寫了？（4-6段）師：最后寫了？（7-8段）三、賞析課文

4、，品讀感悟。（一）研讀雷雨前1、感受“壓”之妙師：請同學(xué)們自由讀1-3段，圈一圈作者寫了哪些景物？生：1烏云；2樹葉；3蟬；4風(fēng)；5蜘蛛；6閃電；7雷聲師：作者怎么描寫烏云的？出示圖片，同時(shí)出示句子“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。”齊讀。師：你認(rèn)為哪個詞語用的好？為什么？生：“滿天”多；“黑沉沉”很黑、很重；重點(diǎn)“壓”字師：什么是壓？生：使勁往下按。（要用力、有力量）（師引導(dǎo)孩子做做“壓”的動作，指名帶著動作讀一讀，全班一起帶著動作讀一讀，感受“壓”字之妙，傳神地寫出了烏云的低沉厚重。）2、感受天氣悶熱。師：在烏云的壓力下，看師：出示：“樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出?！饼R讀。師：再齊讀第1段

5、。3、動畫對比，體會“垂”字之準(zhǔn)。師：忽然刮來一陣大風(fēng)，（配上狂風(fēng)的音效），同學(xué)們閉上眼睛，聽老師讀第二自然段，你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面生：風(fēng)。蜘蛛。師交流中相機(jī)出示：“一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了?！敝该x。師：看，蜘蛛坐在網(wǎng)上是這樣的。（出示蜘蛛坐在網(wǎng)上圖）一陣大風(fēng)刮來，蜘蛛就順著一根絲到了地面，逃走了。（播放蜘蛛垂下來的動畫）師：在這大風(fēng)中，如果一個蘋果被吹到了地上，能不能用“垂”。生：不能，是直接掉到了地上。師：這里為什么用“垂”呢？生：蜘蛛掉下來時(shí)，有一根絲連著。師：在生活中，怎么用“垂”說一句話？生：（略）（課件出示：稻谷垂下來，柳枝垂下來，兔子耳朵垂下來圖片，加深對“垂”的理解

6、。）4、隨文指導(dǎo)書寫“垂”字。師：拿“垂”字卡片，齊讀2遍。師：同學(xué)們，我們先看“垂”的筆順。教師范寫，學(xué)生練寫。5、閃電和雷聲師：天氣太悶了，連雷公公也受不了了，他發(fā)怒了。出示：“閃電越來越亮，雷聲越來越響?！保ㄖ该?-2生讀）師：你會用越越”說一句話嗎？出示：“越越（生回答）生：（略）師：同學(xué)們說得真好，老師也想夸夸你們，同學(xué)們表現(xiàn)越來越棒啦。6、回顧雷雨前的景象。師：我們一起回顧雷雨前的景象。教師引讀（滿天的烏云樹上的葉子蟬忽然，一陣大風(fēng)，吹得一只蜘蛛閃電雷聲）（二）雷雨中1、體會雷雨的變化。師：聽，“嘩，嘩，嘩，雨下起來了”，（播放雨聲）。生：齊讀。師：這是一場怎樣的雨？誰能用四字詞語

7、說一說。生：（傾盆大雨，瓢潑大雨）師：雨越下越大，大到什么程度？你能用課文中句子說一說嗎生：（往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。）2、指導(dǎo)朗讀。師：這場雷雨由開始下，到傾盆大雨，再到漸漸變小，你能用你的聲音展示這場大雨嗎？開始下的時(shí)候聲音要小，雨越下越大，聲音要大，后來慢慢變小，聲音要小。女生：讀第4自然段。男生：讀第5自然段。男女生齊讀：第6自然段（三）雷雨后1、體會雷雨后景象。師：炎熱的夏季，雷雨過后給人送來一陣清涼，雷雨后的景色更是令人舒暢！我們一起去看看吧！師生齊讀（雨停了）。師生再讀出示課件：（雷雨后的動畫）師：雷雨后的景象帶給你怎樣的感受？生:很美。2、指導(dǎo)朗讀。師：同學(xué)們能不能美美的讀出雷雨后的景象？（7、8段）指名讀（2-3名）齊讀。指導(dǎo)學(xué)生配樂有感情地朗讀，讀出美的感受。四、總結(jié)師：一場夏日雷雨，作者卻能把自己看到的、聽到的、感受到的按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的順