部編版四年級語文下冊第6單元《語文園地六》教案（共兩課時）

1、課題語文園地六主備人教學目標1. 交流如何把握長文章的主要內容的方法。2. 練習用修改符號修改病句。3. 體會比喻句的作用，學習用比喻的修辭手法改寫。4. 理解和積累古詩獨坐敬亭山。教學重難點1.體會比喻句的作用，學習用比喻的修辭手法改寫。2.練習用修改符號修改病句。教學時間2課時教具準備ppt教學過程（第一課時）課時目標1.交流如何把握長文章的主要內容的方法。2.練習用修改符號修改病句。環(huán)節(jié)問題設計師生互動設計意圖導入通過本單元的學習，我們學會了運用多種方法把握長文章的主要內容。今天，我們來學習語文園地六（板書課題：語文園地六。）活動一：交流平臺 回顧我們這一個單元的三篇課文，都很長，如何把

2、握這類文章的主要內容呢？我們看看同學們有什么好辦法嗎？出示：2.對照課件，歸納一下把握長篇文章的方法有哪些？3.學生交流，自由發(fā)言。4.教師總結：對于篇幅比較長的文章，把握其主要內容的方法是：出示（1）先概括每個部分的內容，用“列小標題”的方法，再把每個部分的主要意思串起來就行了。（2）如果每個部分太長，不能把握內容，可以停下來想想前面的內容，或者再翻到前面看一看。板書：列小標題 串起來 停下來 翻到前面出示交流內容，讓學生說自己把握長篇文章主要內容的學習方法，可以激發(fā)學生的學習興趣?；顒佣涸~句段運用（一）用學過的修改符號，修改下面的一段話。以前我們學習了幾種修改符號，今天我們再來學習如何用

3、這些修改符號修改病句。出示：我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。工夫不負有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳竟賽，同學們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎。老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的關系。 1.學生讀這一段話，讀兩遍。2.交流：這段話有哪些錯誤？3.認識以下幾種修改符號：課件出示4. 匯報，評價，指導：5. 本文段有以下錯誤：（1）在一個前面加個增補符號，上面寫上“那是”。（2）把第二句的“我”用刪除符號刪掉。（3）把第四句中的“終于”用刪除符號刪掉。（4）把“發(fā)生了”后面的“，”，改成“：”。6.小結：通過學習用修改符號修改病句，我們又重新鞏固了增

4、補、刪除、修改和交換等幾種修改符號，學會在原句中修改病句。出示修改符號，安排學生合作探究，這一環(huán)節(jié)的設計，是為了讓學生復習鞏固剛剛學到的方法，在合作探究階段又可以與同學取長補短，學到新的方法。教學過程（第二課時）課時目標1.體會比喻句的作用，學習用比喻的修辭手法改寫。2.理解和積累古詩獨坐敬亭山。環(huán)節(jié)問題設計師生互動設計意圖活動一：學習“語句段運用”第二部分1.指名學生讀要求。讀下面兩組例句，體會加點部分表達的不同感情，照樣子改寫后兩個句子。過渡：文章中的比喻句不僅能夠使表達更生動，還能恰當?shù)谋磉_不同的情感。2. 學生自讀“詞句段運用”第二部分文字?；卮鹣旅娴膯栴}。（1）加點的部分用了什么修辭

5、手法？（比喻）（2）小組交流，加點的部分分別表達了什么樣的感情？根據(jù)學生回答，師總結指導如下：第一組的第一句中“像個小泥鰍”，是用來形容雨來的，說明雨來的機靈，表達了對雨來的喜愛之情。第一組的第二句中“像小鴨子一樣”，是說明小雨來的水性好，挺調皮、可愛。第二組的“像鷹的爪子”說明日本軍官的毒辣，表達了日本軍官的厭惡之情。第二組中的“惡狼般的眼睛”表現(xiàn)了德軍的心狠手辣，讓人膽戰(zhàn)心驚。3. 照樣子改寫句子：下面我們仿照以上例句，也來練習用比喻的手法擴寫下面的句子，注意加上比喻句后，能夠表達一定的情感。出示：（1）她跳著輕快的舞蹈。（2）那個小偷遠遠地盯著柜臺里的珠寶。交流討論如何在這兩個句子中加入

6、恰當?shù)谋扔骶洌款A設：“跳舞的女孩”很可愛，要表達出喜愛之情，“小偷”要表現(xiàn)出兇惡、貪婪之情，及對小偷的憎惡。根據(jù)學生回答，改寫句子（1）她像翩翩起舞的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。（2）那個小偷用惡狼一樣貪婪的眼睛遠遠地盯著柜臺里的珠寶。小結：本題我們練習用比喻的修辭手法恰當?shù)乇磉_自己想要表達的情感，生動而又傳神。教師指導環(huán)節(jié)就是為了讓學生學會恰當?shù)倪\用比喻的修辭手法，表達作者的思想感情?；顒佣喝辗e月累 師：下面我們來學習李白的一首古詩獨坐敬亭山。1.出示古詩：2.師范讀，學生跟讀?；ハ嘟涣髯R記生字。自由朗讀。3.作者簡介：李白，字太白，號青蓮居士。中國唐代偉大的浪漫主義詩人，被賀知章稱為“詩仙”，

7、世稱“謫仙人”。其詩大多為描寫山水和抒發(fā)內心的情感為主。詩風雄奇豪放。他與杜甫并稱為“大李杜”，存世詩文千余篇，有李太白集。4.獨坐敬亭山此詩表面是寫獨游敬亭山的情趣，而其深含之意則是詩人生命歷程中曠世的孤獨感。詩人以奇特的想象力和巧妙的構思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動。作者寫的是自己的孤獨，寫的是自己的懷才不遇，但更是自己的堅定，在大自然中尋求安慰和寄托。此詩是詩人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。5.詞語解釋（1）敬亭山：在今安徽宣城市北。 （2）盡：沒有了。（3）孤云：孤單的云彩飄來飄去。（4）厭：滿足。 6.看注釋，小組合作，交流體會詩句的意思。7.小組派代表參與全班交流，教師小結譯文：許多鳥高高地飛得沒有蹤影，天上孤單的白云也獨自悠閑自在地飄去。詩人和敬亭山互相不滿足地看著，只有高大的敬亭山能理解他此時的寂寞。 8.小結：通過本課的學習，我們積累并理解了詩句，進一步了解了偉大詩人李白先生的內心所想所思。學習古詩，讀正確，會理解會背誦，幫助學生積累詩句。課堂檢測1、 用修改符號修改病句。1. 我班取得了競賽的冠軍，大家的心里露出了勝利的喜悅。2. 在老師的教育下，他明確了學習態(tài)