補(bǔ)上一課如何讀懂文言文

1、首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一

2、頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁

3、末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀22分分(翻譯翻譯10分分)實(shí)詞實(shí)詞(躬、稱、固、能躬、稱、固、能)、虛詞虛詞(而、為、以、乎而、為、以、乎)、篩選信息、分析與概括、篩選信息、分析與概括、翻譯翻譯節(jié)選自南朝范曄節(jié)選自南朝范曄后漢書后漢書陰興陰興傳傳(人物傳記人物傳記)201222分分(翻譯翻譯10分分)實(shí)詞實(shí)詞(茹、秀、被、狎茹、秀、被、狎)、虛詞虛詞(因、于、而、乃因、于、而、乃)、篩選信息、分析與概括、篩選信息、分析與

4、概括、翻譯翻譯選自明代宋濂選自明代宋濂宋濂全集宋濂全集(寫景散文寫景散文)2013賦分賦分考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布選材、文體選材、文體年份年份首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀22分分(翻譯翻譯10分分)實(shí)詞實(shí)詞(期、會、犯、過期、會、犯、過)、虛詞虛詞(者、而、以、且者、而、以、且)、篩選信息、分析與概括、篩選信息、分析與概括、翻譯翻譯選自戰(zhàn)國韓非選自戰(zhàn)國韓非韓非子韓非子外儲說外儲說左上左上(諸子散文諸子散文)200922分分(翻譯翻譯10分分)實(shí)詞實(shí)詞(瀕、客、薄、卒瀕、客、薄、卒)、虛詞虛詞(之、于、以、其之、于、以、其)、篩選信息、分析與概括、篩選信息、

5、分析與概括、翻譯翻譯選自清代陳維崧選自清代陳維崧堯峰文鈔堯峰文鈔卷卷三十四三十四(人物傳記人物傳記)201022分分(翻譯翻譯10分分)實(shí)詞實(shí)詞(已、渝、修、濟(jì)已、渝、修、濟(jì))、虛詞虛詞(于、而、則、之于、而、則、之)、篩選信息、分析與概括、篩選信息、分析與概括、翻譯翻譯節(jié)選自春秋管仲節(jié)選自春秋管仲管子管子，四四部叢刊部叢刊本本(諸子諸子散文散文)2011賦分賦分考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布選材、文體選材、文體年份年份首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文專題十一專題十一 文言文閱讀文言文閱讀首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語

6、文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文文言文文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文文言文文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文文言文文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文本文是一篇寫人記事的文言

7、文，閱讀這類文言文需要抓住人本文是一篇寫人記事的文言文，閱讀這類文言文需要抓住人物的主要事跡，分析事件表現(xiàn)出來的人物性格和道德品質(zhì)。物的主要事跡，分析事件表現(xiàn)出來的人物性格和道德品質(zhì)。 步驟一：關(guān)注開頭段，了解人物的基本信息步驟一：關(guān)注開頭段，了解人物的基本信息 (1)請寫出人物的生平履歷：請寫出人物的生平履歷：姓名，字號；姓名，字號；特點(diǎn)；特點(diǎn)；任職任職情況。情況。 讀文示范讀文示范首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文 步驟二：標(biāo)注時(shí)間詞，劃分文段層次步驟二：標(biāo)注時(shí)間詞，劃分文段層次 (2)請寫出以請寫出以“年號年號”呈現(xiàn)的時(shí)間詞語，并用呈現(xiàn)的時(shí)

8、間詞語，并用“/”劃分層次劃分層次，總體把握文章的思路。，總體把握文章的思路。 答：答：_ 第一層：第一層： 。 第二層：第二層： 。 第三層：第三層： 。 第四層：第四層： 。 第五層：第五層： 。讀文示范讀文示范介紹馬文升及第授官介紹馬文升及第授官簡述成化年間馬文升以功升職和顯著的政績簡述成化年間馬文升以功升職和顯著的政績詳細(xì)介紹馬文升在孝宗時(shí)期的主要事跡詳細(xì)介紹馬文升在孝宗時(shí)期的主要事跡寫馬文升離職閑居在家，不問政事寫馬文升離職閑居在家，不問政事總結(jié)馬文升的才能、氣節(jié)及影響總結(jié)馬文升的才能、氣節(jié)及影響成化初成化初 ；孝宗即位；孝宗即位 ；弘治元年；弘治元年 ；正德時(shí)。；正德時(shí)。首頁上一頁

9、下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文 答：答： _ 。 答：答： 。 答：答：_ 。讀文示范讀文示范成化初；南京大理卿、左副都御史、右都御史；賑成化初；南京大理卿、左副都御史、右都御史；賑濟(jì)、安撫災(zāi)民和擊敗襲擾民眾的賊寇濟(jì)、安撫災(zāi)民和擊敗襲擾民眾的賊寇孝宗即位；左都御史；直言勸諫，忠心耿耿孝宗即位；左都御史；直言勸諫，忠心耿耿兵部尚書；盡心軍務(wù)，勇于進(jìn)言，處事嚴(yán)明，罷免兵部尚書；盡心軍務(wù)，勇于進(jìn)言，處事嚴(yán)明，罷免貪婪懦弱的將校三十余人貪婪懦弱的將校三十余人首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文 人物事件四：事件發(fā)生

10、時(shí)人物官職是什么？事件的主要人物事件四：事件發(fā)生時(shí)人物官職是什么？事件的主要內(nèi)容是什么？內(nèi)容是什么？ 答：答：_ 。 步驟四：把握人物性格，概括中心意思步驟四：把握人物性格，概括中心意思 (4)歸納概括人物的性格特征和中心意思。歸納概括人物的性格特征和中心意思。 答：答：_ _。 讀文示范讀文示范代吏部尚書；南京、鳳陽遭受風(fēng)雨災(zāi)害，勸諫皇上代吏部尚書；南京、鳳陽遭受風(fēng)雨災(zāi)害，勸諫皇上杜絕宴會游樂，停止不急事務(wù)，救助災(zāi)民，關(guān)心百姓疾苦杜絕宴會游樂，停止不急事務(wù)，救助災(zāi)民，關(guān)心百姓疾苦 本文通過對馬文升為官一生主要事跡的敘述，表現(xiàn)本文通過對馬文升為官一生主要事跡的敘述，表現(xiàn)了他為人正直、關(guān)心百姓、

11、直言敢諫的性格特征，贊揚(yáng)了他了他為人正直、關(guān)心百姓、直言敢諫的性格特征，贊揚(yáng)了他文武兼?zhèn)洹⒊缟袣夤?jié)、正道直行、忠心耿耿的精神品質(zhì)文武兼?zhèn)?、崇尚氣?jié)、正道直行、忠心耿耿的精神品質(zhì) 首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下

12、一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)

13、上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文(2013福建高考福建高考)龍洞山記龍洞山記元元張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩 歷下多名山水，龍洞為尤勝。洞距城東南三十里，舊名歷下多名山水，龍洞為尤勝。洞距城東南三十里，舊名禹登山。按禹登山。按九域志九域志，禹治水至其上，故云。中有潭，時(shí)出，禹治水至其上，故云。中有潭，時(shí)出云氣，旱禱輒雨，勝國云氣，旱禱輒雨，勝國嘗封其神曰靈惠公。其前，層峰云矗，嘗封其神曰靈惠公。其前，層峰云矗，曰錦屏，曰獨(dú)秀，曰三秀，釋家者流居之。由錦屏抵佛剎山，曰錦屏，曰獨(dú)秀，曰三秀，釋家者流居之。由錦屏抵佛剎山，

14、巉巉巖環(huán)合巖環(huán)合，飛鳥劣，飛鳥劣及其半。即山有龕屋，深廣可容十?dāng)?shù)人，周及其半。即山有龕屋，深廣可容十?dāng)?shù)人，周鐫佛像甚夥。世兵，逃亂者多此焉。依上下有二穴，下者居鐫佛像甚夥。世兵，逃亂者多此焉。依上下有二穴，下者居傍，可逶迤東出，其曰龍洞，即此穴也，望之傍，可逶迤東出，其曰龍洞，即此穴也，望之窅窅然然。 文言文文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文文言文文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文文言文文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文文言文文言文首

15、頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文 本文是一篇寫景游記類文言文，閱讀這類文言文要抓住景物特點(diǎn)，分析本文是一篇寫景游記類文言文，閱讀這類文言文要抓住景物特點(diǎn)，分析景物體現(xiàn)作者的思想感情。景物體現(xiàn)作者的思想感情。 步驟一：理清思路，概括段意步驟一：理清思路，概括段意 (1)請按照標(biāo)記的自然段序號，理清行文脈絡(luò)，概括段意。請按照標(biāo)記的自然段序號，理清行文脈絡(luò)，概括段意。 第第段：段：_ 。 第第段：段：_ 。 第第段：段： 。 步驟二：鑒賞景物，體會情感步驟二：鑒賞景物，體會情感 (2)請結(jié)合文中出現(xiàn)的直接或間接寫景的句子，體會景物的特點(diǎn)。請結(jié)合文中出現(xiàn)

16、的直接或間接寫景的句子，體會景物的特點(diǎn)。 特點(diǎn)：特點(diǎn)：_ 。讀文示范讀文示范 介紹龍洞山的位置，描寫介紹龍洞山的位置，描寫“層峰云矗層峰云矗”“”“巉巖環(huán)合巉巖環(huán)合”的景色，的景色，突出山的險(xiǎn)峻，引出深不可測的龍洞突出山的險(xiǎn)峻，引出深不可測的龍洞 詳細(xì)敘述游龍洞的過程、感受及眾人出洞后的表現(xiàn)，突出洞詳細(xì)敘述游龍洞的過程、感受及眾人出洞后的表現(xiàn)，突出洞的幽深和艱險(xiǎn)的幽深和艱險(xiǎn)寫游龍洞后的感慨，以寫游龍洞后的感慨，以“不登高，不臨深不登高，不臨深”的古訓(xùn)告誡后人的古訓(xùn)告誡后人 山峰高聳，巖石陡峭，山勢險(xiǎn)峻。龍洞低矮狹窄，蜿蜒曲折，山峰高聳，巖石陡峭，山勢險(xiǎn)峻。龍洞低矮狹窄，蜿蜒曲折，幽暗深邃艱險(xiǎn)幽

17、暗深邃艱險(xiǎn)首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文步驟三：探明義理，把握意圖步驟三：探明義理，把握意圖 (3)請找出體現(xiàn)作者游覽后感想的語句，體會其用意。請找出體現(xiàn)作者游覽后感想的語句，體會其用意。 語句：語句：_。 意圖：意圖：_ 。 步驟四：概括主旨，明確中心步驟四：概括主旨，明確中心 (4)細(xì)讀全文，概括本文中心。細(xì)讀全文，概括本文中心。 文章中心：文章中心：_ 。讀文示范讀文示范 由今觀之，則韓文公之號為非妄矣。嗚呼，不登由今觀之，則韓文公之號為非妄矣。嗚呼，不登高，不臨深，前圣之訓(xùn)較然，而吾輩為細(xì)娛，使父母遺體幾高，不臨深，前圣之訓(xùn)較然，而吾

18、輩為細(xì)娛，使父母遺體幾同壓沒不吊。其為戒，詎止歿身不可忘同壓沒不吊。其為戒，詎止歿身不可忘 告訴后人要牢記告訴后人要牢記“不登高，不臨深不登高，不臨深”的古訓(xùn)，且的古訓(xùn)，且引以為戒引以為戒 本文通過描寫龍洞山雄奇秀麗的景色，敘述本文通過描寫龍洞山雄奇秀麗的景色，敘述游龍洞的過程，闡發(fā)了登高、臨深必定有危險(xiǎn)的道理，告誡游龍洞的過程，闡發(fā)了登高、臨深必定有危險(xiǎn)的道理，告誡后人不要冒險(xiǎn)登高臨深后人不要冒險(xiǎn)登高臨深首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)

19、束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課

20、 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文文言文文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文文言文文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文文言文文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一

21、課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文文言文文言文首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文 本文是一篇議論說理類文言文，閱讀關(guān)鍵是明確作者所要表達(dá)的義理觀本文是一篇議論說理類文言文，閱讀關(guān)鍵是明確作者所要表達(dá)的義理觀點(diǎn)，以及為表達(dá)義理觀點(diǎn)而運(yùn)用的史事材料。點(diǎn)，以及為表達(dá)義理觀點(diǎn)而運(yùn)用的史事材料。 步驟一：抓議論，明義理步驟一：抓議論，明義理 (1)請找出文章闡明的義理論點(diǎn)。請找出文章闡明的義理論點(diǎn)。 論點(diǎn)：論點(diǎn)： 。 步驟二：理思路，明文意步驟二：理思路，明文意 (2)請先標(biāo)記自然段序號，理清議論的結(jié)構(gòu)并概括各文段大意。請先標(biāo)記自然段序號，理清議論的

22、結(jié)構(gòu)并概括各文段大意。 第第段：段：_ 。 第第段：段：_ 。 第第段：段： 。 第第段：段：_ 。讀文示范讀文示范古之人非無寶也，其所寶者異也古之人非無寶也，其所寶者異也 提出觀點(diǎn)，列舉孫叔敖事例，論述明智的人所提出觀點(diǎn)，列舉孫叔敖事例，論述明智的人所“寶寶”之物之物不同于世俗之人不同于世俗之人 列舉伍員事例，論述地位低下的江上老人不以價(jià)值衡量寶列舉伍員事例，論述地位低下的江上老人不以價(jià)值衡量寶物，而以德為物，而以德為“寶寶”列舉子罕事例，論述道德高尚的人以操守的高潔為列舉子罕事例，論述道德高尚的人以操守的高潔為“寶寶” 用假設(shè)現(xiàn)象，論述智慧精深的人看作寶物的東西和智慧低用假設(shè)現(xiàn)象，論述智慧精深的人看作寶物的東西和智慧低下的人不同下的人不同首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文補(bǔ)上一課補(bǔ)上一課 如何讀懂文言文如何讀懂文言文步驟三：析材料，明方法步驟三：析材料，明方法 (3)文章選取了哪些史事材料？運(yùn)用什么說理方法闡明道理文章選取了哪些史事材料？運(yùn)用什么說理方法闡明道理的？的？ 史事材料：史事材料：_ 。 方法：方法： 。 步驟四：概主旨，明中心步驟四：概主旨，明中心 (4)歸納概括文章的中心意思。歸納概括文章的中心意思。 文章中心：文章中心： _ 。讀文示范讀文示范 文章選取了孫叔敖以文章選取了孫叔敖以“