C語言程序設計實驗 (1)

1、C語言語言程序設程序設計嘗試計嘗試嘗試六嘗試六 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計（二）循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計（二）嘗試意圖嘗試意圖1、把握、把握while,do-while,for循環(huán)循環(huán)的語法結(jié)構(gòu)與應用的語法結(jié)構(gòu)與應用.2、把握、把握while,do-while循環(huán)的區(qū)循環(huán)的區(qū)不不.嘗試要求嘗試要求1、嘗試前繪制程序框圖、嘗試前繪制程序框圖,編制編制源程序、籌辦檢驗信息源程序、籌辦檢驗信息.2、在、在Turbo C下完成程序的編下完成程序的編纂、編譯、運行纂、編譯、運行,獲得程序結(jié)論獲得程序結(jié)論.3、嘗試中能夠采納、嘗試中能夠采納Turbo C程程序調(diào)試根基方式協(xié)助查尋程序中序調(diào)試根基方式協(xié)助查尋程序中的邏輯咨詢

2、題的邏輯咨詢題.嘗試內(nèi)容嘗試內(nèi)容1、咨詢題要求、咨詢題要求 輸入一行字符輸入一行字符,分不統(tǒng)計出分不統(tǒng)計出其中英文字母、空格、數(shù)字、和其他字符的其中英文字母、空格、數(shù)字、和其他字符的個數(shù)個數(shù). #include stdio.hmain() char ch； int count1=0,count2=0,count3=0,count4=0； ch=getchar()； for(（ch=getchar()！=n1) if(ch=A&ch=a&ch=0&ch=9) count2+; else if(ch= ) count3+; else count4+; printf(%d,%

3、d,%d,%d,count1,count2,count3,count4)2、咨詢題要求求之值,其中是一個數(shù)字,示意的位數(shù).#includevoid main() int a,p=1,i; float sum=0; scanf(%d,&a); scanf(%d,&i);for(n=1,n=i;n+) p=p*10; sum=sum+a*1.09*(p-1); 3、咨詢題要求 求1！+2！+3！+20！#includevoid main() int n,p=1; float sum=0; for(n=1;n=20;n+) p=p*n; sum=sum+p; printf(%fn,s

4、um);4、咨詢題要求 求1+2+100+1+4+9+2500+1+12+110 #includevoid main() float sum1=0,sum2=0,sum3=0,sum; k; for(k=1;k=100;k+) um1=sum1+k; for(k=1;k=50;k+) sum2=sum2+k*k; for(k=1;k=10;k+) sum3=sum3+1.0k; sum=sum1+sum2+sum3;printf(%dn,num); 5、咨詢題要求 輸出全部的“水仙花數(shù)”,所謂“水仙花數(shù)”便是指一個位數(shù),其列位數(shù)字站方和等于該數(shù)自已.#includevoid main() in

5、t num,a,b,c; printf(shui xian hua shu you:); for(num=100;num=999;num+) a=num100; b=num%10010; =num%100%10; if(num=a*a*a+b*b*b+c*c*c) printf(%dn,num); 嘗試中的咨詢題、嘗試結(jié)論對比嘗試中的咨詢題、嘗試結(jié)論對比1、咨詢題、咨詢題:所做程序常常表現(xiàn)黑屏所做程序常常表現(xiàn)黑屏 解決解決:詢咨詢老師明白是因為沒運行程序詢咨詢老師明白是因為沒運行程序.2、咨詢題、咨詢題:答案與事實相反答案與事實相反. 解決解決:語句位置不對語句位置不對.3、咨詢題、咨詢題:程

6、序無法運行程序無法運行. 解決解決:標準不對標準不對.歸納歸納 通過此次程序練習讓學生深刻領(lǐng)悟了一通過此次程序練習讓學生深刻領(lǐng)悟了一句話句話“語言不可學語言不可學”.但大部分同學從但大部分同學從中獵取了非常多快樂中獵取了非常多快樂,引發(fā)了我對的學引發(fā)了我對的學習興致習興致,感覺感覺“語言真有意思語言真有意思”. 3、編程到那個期間,進入第一個“坎”的沖刺期間.循環(huán)是三種程序結(jié)構(gòu)中最復雜的,并且那個周而復始的編程理念是需要智慧來懂得的,這也是目前同學們學習C語言到此刻遇到的最大的一個難題.課上明明聽明白了,真正自已上機編程便不是那么回事了.所以,“照葫蘆畫葫蘆”也不是那么簡單的,但這是最根基的,必然要把握.在那個期間,編程便應該有些入門了.應該有必然的編程理念了.但是事實上,非常多同學對編程