物理必修27.1追尋守恒量——能量

1、7.1 追尋守恒量能量自主探究1、當伽利略把小球從桌面提起到起始點的高度時，他賦予小球一種形式的能量，我們稱它為。相互作用的物體憑借其位置而具有的能量叫 。2、物體由于運動而具有的能量叫做。3、概念的引入是科學前輩們追尋守恒量的一個重要事例。勢能勢能動能能量合作探究觀察實驗：單擺的擺動這個實驗是否說明在小球擺動的過程中某種“東西”是不變的？這種“東西”會是什么？實驗現(xiàn)象說明了什么？能量是守恒的能量一、伽利略斜面實驗問題思考：1、當小球沿斜面從高處由靜止?jié)L下時，小球的高度不斷減小，而速度不斷增大，說明了什么？小球憑借其位置而具有的物理量不斷減少，而由于運動而具有的物理量不斷增大。2、當小球從斜面

2、底端沿另一個斜面向上滾時，小球的位置不斷升高，而速度不斷減小，說明了什么問題？小球憑借位置而具有的物理量不斷增加，而由于運動而具有的物理量逐漸減少。結論：通過理想斜面實驗和單擺實驗我們看到小球和擺球好像都記得自己的起始高度，這說明“有某一個量是守恒的”。這個守恒的量就是能量二、物體的動能和勢能在物理學中，我們把以上這一事實說成是“有某一量是守恒的”，并把這個量叫做 。能量或能 相互作用的物體憑借其位置而具有的能量叫做“ ”。物體由于運動而具有的能量叫做“”.勢能動能三、能量的轉化與守恒【分析歸納】 在某一過程中，若僅涉及動能和勢能的轉化，若能判斷出其中一種能量正在減小或增大，則另一種能量一定正

3、做相反變化，且一種能量為零時，另一種能量達到最大值。課堂訓練：課堂訓練： 如圖所示，一根不可伸長的細繩拴著一個小球如圖所示，一根不可伸長的細繩拴著一個小球在豎直平面內擺動，圖中在豎直平面內擺動，圖中a a、b b、c c三點分別表示小球三點分別表示小球擺動過程中的三個不同位置，其中擺動過程中的三個不同位置，其中a a、c c等高。在小等高。在小球擺動的整個過程中，動能最大時是在球擺動的整個過程中，動能最大時是在 點，點，在在 點勢能最大；如果沒有空氣阻力的影響，小點勢能最大；如果沒有空氣阻力的影響，小球在球在a a點的動能點的動能 ( (填填”大于大于”等于等于”或或“小小于于”)”)在在c

4、c點的動能。點的動能。ba、c等于課堂小結課堂小結 1 1物體由于位置高度而具有的能量叫做重力勢物體由于位置高度而具有的能量叫做重力勢能對于同一水平面而言，物體被舉得越高、質量能對于同一水平面而言，物體被舉得越高、質量越大，物體具有的重力勢能就越大越大，物體具有的重力勢能就越大 2 2物體由于運動而具有的能量叫做動能動能是物體由于運動而具有的能量叫做動能動能是由物體的質量和速度共同決定的，物體運動的速度由物體的質量和速度共同決定的，物體運動的速度越大、質量越大，它的動能就越大越大、質量越大，它的動能就越大 3 3動能和勢能統(tǒng)稱為機械能動能可以轉化為動能和勢能統(tǒng)稱為機械能動能可以轉化為勢能，勢能也可以轉化為動能在只有重力做功時，