高一地理(人教版)必修1課件：第5章自然地理環(huán)境的整體性與差異性5.1

1、一二三一、地理要素間進行著物質(zhì)與能量的交換1.自然地理環(huán)境的組成要素:大氣、水、巖石、生物、土壤、地形等。2.物質(zhì)遷移與能量交換的途徑和意義(1)途徑:地理要素通過水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)進行物質(zhì)遷移和能量交換。一二三(2)意義:形成各要素相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體。思考討論“落紅不是無情物,化作春泥更護花”描述的是物質(zhì)遷移與能量交換的哪個循環(huán)過程?提示:生物循環(huán)。一二三一二三三、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程1.含義(1)各個要素的發(fā)展演化是統(tǒng)一的,一個要素的演化伴隨著其他各個要素的演化。(2)每個地理要素的演化都是自然地理環(huán)境演化的一個方面。2.意義:保證了自然地理要素之間

2、的協(xié)調(diào),是自然地理環(huán)境整體性的重要表現(xiàn)形式。一二三3.表現(xiàn):某一自然地理要素受到外界的干擾而變化,會導致其他要素及整個地理環(huán)境狀態(tài)的改變。4.受人類活動的影響:生物、水容易受到人類活動干擾,巖石受人類直接影響較小。思考討論在河流的中上游地區(qū)砍伐森林,會對下游地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生哪些影響?提示:在河流的中上游地區(qū)砍伐森林,會導致水土流失,使河流的含沙量增加,下游河道淤積,河流泄洪能力下降,易引發(fā)洪澇災害。探究點一探究點二探究探究一自然地理各要素的相互關系自然地理各要素的相互關系問題導引三峽水庫蓄水后水位達175米,庫區(qū)水流明顯放緩,水面漂浮物增加,有泥沙淤積現(xiàn)象,當?shù)丨h(huán)保部門在大寧河(三峽庫區(qū)

3、的支流)發(fā)現(xiàn)了富營養(yǎng)化的初步跡象,這是水污染的前兆;同時,庫區(qū)沿岸受高水位浸泡,滑坡的頻率比以前增多。探究點一探究點二結合材料探究:(1)材料中所說的哪一要素的變化引起其他要素的變化?(2)材料顯示,自然地理環(huán)境具有什么特點?提示:(1)水文。(2)整體性。探究點一探究點二名師精講1.自然地理環(huán)境要素相互關系圖示分析自然地理環(huán)境是由大氣、水、巖石、生物、土壤等自然要素組成的有機整體,這些要素之間是相互聯(lián)系和相互制約的。探究點一探究點二探究點一探究點二探究點一探究點二探究點一探究點二3.地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能剖析構成地理環(huán)境的各自然地理要素均擁有自己獨特的功能,各個功能不同的地理要素共同作

4、用,產(chǎn)生了地理要素自身沒有的新功能。如生產(chǎn)功能、平衡功能等。生產(chǎn)功能是指自然地理環(huán)境具有合成有機物的能力,生產(chǎn)功能主要依賴于光合作用。在光合作用過程中,植物提供葉綠素,大氣提供熱量和二氧化碳,土壤及水圈、巖石圈提供水分和無機鹽。光合作用通過物質(zhì)和能量的交換,將生物、大氣、水、土壤、巖石等地理要素統(tǒng)一在一起,在一定的條件下,生產(chǎn)出有機物。由此可見,生產(chǎn)功能是自然環(huán)境的整體功能而非單個地理要素的功能。探究點一探究點二平衡功能是指各自然地理要素通過物質(zhì)和能量交換,使自然地理要素的性質(zhì)保持穩(wěn)定的能力,組成自然地理環(huán)境的各要素本身并不具備平衡功能。如大氣本身不具有減緩二氧化碳增加的功能,但是,在自然地理

5、環(huán)境中,通過各地理要素的相互作用,卻能消除部分新增的二氧化碳,即為自然地理環(huán)境的平衡功能。平衡功能表現(xiàn)在地理環(huán)境要素的性質(zhì)的相對穩(wěn)定,且此平衡是動態(tài)平衡。探究點一探究點二典例剖析【例題1】 讀生物在地理環(huán)境形成中的作用示意圖,完成下列問題。探究點一探究點二(1)圖中A、B的形成是由于,I只有成為才能被植物吸收。(2)從AI整個作用過程都是化學元素的過程。A、B與C、D、E、H轉換的結果,改造了圈。F作用的結果改造了圈。解析:自然地理環(huán)境的物質(zhì)遷移和能量流動使自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互影響,構成一個統(tǒng)一的整體。生物的生長發(fā)育要依賴于環(huán)境為它提供的物質(zhì)和能量,生物又通過新陳代謝把廢棄物排放到

6、環(huán)境中。答案:(1)綠色植物的光合作用水溶液(2)遷移大氣水探究點一探究點二探究探究二地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)問題導引我國古代文學名著詩經(jīng)里,收集了一首春秋時期魏國的民歌伐檀,歌中這樣唱道:“坎坎伐檀兮,置之河之干兮,河水清且漣漪”那時的黃土高原草肥水美,山清水秀。唐代以后由于大興土木,連年戰(zhàn)爭,森林被大量砍伐,水土流失嚴重,從此“九曲黃河萬里沙”結合材料探究:黃土高原的水土流失使地理環(huán)境發(fā)生哪些變化?這說明了什么問題?探究點一探究點二提示:這說明了地理環(huán)境是一個統(tǒng)一的演化過程,具有整體性。探究點一探究點二名師精講1.自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)(1)每一要素都作為整體的一部分,與

7、其他要素相互聯(lián)系和相互作用例如,西北地區(qū)氣候、水文、土壤等自然因素共同構成了西北地區(qū)干旱的自然環(huán)境。探究點一探究點二探究點一探究點二(2)某一要素的變化,會導致其他要素甚至整個地理環(huán)境的改變,“牽一發(fā)而動全身”下圖表示破壞森林導致自然地理環(huán)境整體變化的因果關系。探究點一探究點二(3)某一要素的變化,不僅影響當?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境,還會對其他地區(qū)的自然環(huán)境產(chǎn)生一定的影響例如,在河流上、中游地區(qū)砍伐森林,導致水土流失,會對下游地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響。探究點一探究點二2.結合典型實例,理解地理環(huán)境整體性特征修建水庫對地理環(huán)境的影響如下圖所示。探究點一探究點二典例剖析【例題2】 (2016江蘇南京高一

8、檢測)讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、大氣、生物相互作用圖,完成下列問題。探究點一探究點二(1)圖中所代表的環(huán)節(jié)分別是()A.降水增加、大陸性增強、降水減少B.地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加C.氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強、降水增加D.地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累(2)該示意圖體現(xiàn)了()A.地理環(huán)境的地域分異B.地理環(huán)境的整體性C.自然環(huán)境的相對穩(wěn)定性D.人類對自然的改造力量是無窮的探究點一探究點二解析:第(1)題,圖示反映了該區(qū)域水、大氣和生物之間的關系,灌溉使得土壤濕度增大,同時也會使得地面蒸發(fā)的水量增多,土壤熱容量增大,就會調(diào)節(jié)氣溫,使得氣溫變化幅度減小,蒸騰作用加強,會使

9、得局部降水增加,進一步增大土壤濕度和植被覆蓋率。第(2)題,該圖反映了該區(qū)域水、大氣和生物之間相互影響、相互制約的關系,體現(xiàn)了自然地理環(huán)境的整體性。答案:(1)B(2)B1-2 3 4 5 6(2016河南鄭州高一檢測)自然地理環(huán)境要素通過水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過程,進行著物質(zhì)遷移和能量交換,形成一個相互制約和相互聯(lián)系的整體。據(jù)此完成第12題。1.下列關于地理環(huán)境整體性的敘述,正確的是()A.地理環(huán)境各要素是孤立存在的,彼此之間沒有關系B.地理環(huán)境各要素總是力求保持協(xié)調(diào)一致,與環(huán)境的總體特征相統(tǒng)一C.地理環(huán)境中某一要素的變化不會導致其他要素的改變D.地理環(huán)境各要素之間相互影響,形成

10、了地域差異1-2 3 4 5 62.關于地理要素相互作用產(chǎn)生新功能敘述正確的是()A.生產(chǎn)功能是指自然地理環(huán)境具有合成有機物的能力B.生產(chǎn)功能是指綠色植物生產(chǎn)量C.平衡功能是指自然地理環(huán)境各要素性質(zhì)保持固定不變D.平衡功能是靜態(tài)平衡解析:第1題,地理環(huán)境各要素之間是相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約的整體,它們之間力求保持協(xié)調(diào)一致,與環(huán)境的總體特征相統(tǒng)一。第2題,B項,綠色植物在光合作用中提供葉綠素;C項,是保持相對不變,而不是固定不變;D項,平衡功能是相對的,是動態(tài)平衡,不是靜態(tài)平衡。答案:1.B2.A1-2 3 4 5 63.下圖中M表示綠色植物。圖中內(nèi)容造成了哪些結果?()將無機物合成有機物將

11、化學能轉化為太陽能改變了化學元素的存在形式和空間分布把地理環(huán)境中的有機界和無機界聯(lián)系起來A.B.C.D.1-2 3 4 5 6解析:圖示反映的是生物的光合作用,綠色植物通過光合作用,吸收二氧化碳,放出氧氣,具有過濾空氣、凈化大氣的作用。光合作用實現(xiàn)了能量的轉換和物質(zhì)形式的改變,也使化學元素發(fā)生了遷移,聯(lián)系了有機界和無機界。答案:C1-2 3 4 5 64.1944年美國科學家在圣馬太島放養(yǎng)了29只馴鹿,由于無天敵,環(huán)境好,10年后達到1000只,20年后達到6000只,又過了三年只剩下42只,這一變化體現(xiàn)了()A.自然地理環(huán)境具有合成有機物的功能B.自然地理環(huán)境的生產(chǎn)功能C.自然地理環(huán)境的平衡

12、功能D.自然地理環(huán)境“牽一發(fā)而動全身”的功能解析:從材料中可以看出:由于馴鹿沒有天敵,增長迅速,后來受食物數(shù)量的影響,20余年后由6000只降到42只,這體現(xiàn)了自然地理環(huán)境的平衡功能。答案:C1-2 3 4 5 65.(2016山東青島高一檢測)下列現(xiàn)象不能正確反映地理環(huán)境整體性的是()A.熱帶雨林遭破壞,引起全球氣候變化B.人類大量使用礦物燃料,引起全球氣溫升高C.某地區(qū)降水量多少與太陽活動周期有一定的關聯(lián)性D.長江中上游山區(qū)大量砍伐林木,下游地區(qū)洪水頻發(fā)解析:地理環(huán)境整體性是指自然地理各要素相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約。太陽活動不屬于地球自然地理要素。答案:C1-2 3 4 5 66讀陸地環(huán)境各要素間的相互關系圖,完成下列問題。1-2 3 4 5 6(1)寫出圖中字母代表的內(nèi)容:A,B,C。(2)在圖上補畫出相應的箭頭。圖中反映了陸地環(huán)境各要素之間的關系是、。(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)遷移的幾種循環(huán):、。(4)陸地環(huán)境各要素中的生物(植被)一旦遭到破壞,將會引起的變化,并導致失調(diào)。相反,通過植樹造林,可以調(diào)節(jié),改善水文狀況,保持,促使生態(tài)環(huán)境向良性方向發(fā)展。1-2 3 4 5 6解析:第(1)題,自然地理要素相互聯(lián)系