【教案】課題2水的凈化

1、課題2 水的凈化知識目標知識要點課標要求1.水的凈化（重點）了解純水和自然水的區(qū)別，知道吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法2.過濾（重點）知道過濾操作的目的，掌握過濾操作的基本裝置和操作方法3.硬水和軟水（重點）了解硬水與軟水的區(qū)別，掌握硬水的危害及硬水的軟化方法4.蒸餾了解蒸餾的方法教學過程情景導入魯濱遜漂流記的故事相信大家都已經(jīng)很熟悉，俗話說："人可一日無餐，不可一日無水"。有沒有想過魯濱遜流落杳無人煙的荒島，他生活時只能從池塘中取得一些泥水?這些泥水可飲用嗎？他能否從中提取潔凈的飲用水?今天我們所用的水都自來水廠。 合作探究探究點一 水的凈化方法提出問題 自

2、來水廠是經(jīng)過什么方法凈化水的呢？制得的自來水是純凈的水嗎？討論交流 閱讀教材討論歸納。歸納總結(jié)1水凈化的原因：純水是無色、無臭、清澈透明的，屬于純凈物；自然界中的水常含有許多雜質(zhì)和細菌，不宜直接飲用，屬于混合物。2.自來水的凈化過程流程：取水 加絮凝劑 沉淀 過濾 吸附 消毒殺菌 自來水 加絮凝劑：明礬可作絮凝劑，因明礬溶于水生成膠狀物，對雜質(zhì)有吸附性，使雜質(zhì)沉降達到凈化的目的。過濾：可以除去液體中不溶于水的雜質(zhì)。吸附：活性炭具有吸附作用，不僅可以吸附一些不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)，還可除去異味和色素。消毒：用氯氣作消毒劑可以殺滅水中細菌、病毒，用漂白粉主要成分是次氯酸鈣Ca(ClO)2也可以消毒

3、殺菌。3常采用的凈水方法（按凈化程度由低到高排序）：沉淀、過濾、吸附、蒸餾。知識拓展（1）在凈化水的方法中，沉淀、過濾、吸附、蒸餾都是物理變化，用氯氣和漂白粉消毒時發(fā)生的是化學變化。（2）自來水中仍含有可溶性鈣、鎂化合物等雜質(zhì)，屬于混合物。提出問題 過濾能除去可溶性的雜質(zhì)嗎？生活中是用紙過濾制自來水嗎？利用什么物品來代替實驗室中的濾紙和漏斗來過濾液體？討論交流 閱讀教材討論歸納。歸納總結(jié)（1）過濾：把不溶性的固體與液體分開的一種方法。（2）過濾器的準備：取一張圓形濾紙，對折兩次，然后打開，使濾紙成為圓錐形（一邊是一層濾紙，另一邊是三層濾紙），放入漏斗內(nèi)，使之緊帖漏斗壁，用少量水潤濕濾紙使濾紙和

4、漏斗壁之間不要留有氣泡。（3）過濾的儀器：漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺（帶鐵圈）、濾紙。（4）過濾操作要點歸納：“一貼，二低，三靠”。一貼：濾紙要緊貼在漏斗內(nèi)壁，中間不留氣泡。二低：a液面低于濾紙邊緣；b濾紙低于漏斗的邊緣。過濾時要始終注意到濾液的液面需低于濾紙的邊緣。 三靠：a盛待過濾液的燒杯口要緊靠玻璃棒上 ；b玻璃棒輕靠在三層濾紙?zhí)?；c漏斗的下端管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。使濾液沿燒杯壁流下，不會向四周飛濺，且形成液柱，加快過濾速度。知識拓展 過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因：接濾液的燒杯不干凈；漏斗中待過濾液液面高于濾紙邊緣；濾紙破損等。探究點三 硬水和軟水提出問題 家中的水壺長時間燒水后，內(nèi)壁

5、有什么現(xiàn)象？討論交流 閱讀教材討論歸納。歸納總結(jié)1.概念：（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，叫硬水。（2）不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水，叫軟水。2檢驗方法取等量水樣，分別加入等量的肥皂水，產(chǎn)生較多泡沫的水為軟水；產(chǎn)生泡沫很少，且有較多浮渣的水是硬水。3硬水的危害(1)鍋爐用硬水，易使爐內(nèi)結(jié)垢，不僅浪費燃料，而且易使爐內(nèi)管道變形、損壞，嚴重時，可引起爆炸。(2)用硬水洗衣服既浪費肥皂，又不易洗凈，時間長了還會使衣服變硬。(3)飲用硬水口感不好，且對人體健康有害。4硬水的軟化生活中常用煮沸的方法；實驗室常用蒸餾的方法。探究點四 蒸餾提出問題 自來水中含有可溶性的雜質(zhì)用什么方法除去得到純

6、凈的水呢？討論交流 閱讀教材討論歸納。歸納總結(jié)1. 蒸餾：根據(jù)混合物中各成分沸點不同進行分離的方法。2.應用：用于分離和提純液態(tài)混合物或?qū)⒒煸谝后w中的雜質(zhì)除去?？梢杂谜麴s法制純水。3. 注意事項：加熱前要檢查裝置氣密性蒸餾燒瓶下面必須墊上石棉網(wǎng)，不能用火直接加熱。蒸餾燒瓶內(nèi)應加入幾粒沸石(或碎玻璃片)，以防加熱時暴沸，使蒸餾平穩(wěn)進行溫度計的水銀球應對著蒸餾燒瓶的支管口，因為蒸餾時需控制的因素是出口蒸氣溫度。冷卻水的流向應跟蒸氣的流向相反，采用逆流冷卻可以收到最大的冷卻效果。棄支開始蒸餾的液體，因為里面可能含有低沸點雜質(zhì)和儀器表面的雜質(zhì)。板書設計課題2 水的凈化一、 水的凈化方法：沉淀、吸附、過濾、蒸餾。 二、過濾：“一貼，二低，三靠”三、硬水與軟水 1硬水：含有較多可溶性鈣和鎂化合物的水 軟水：不含或含有較少可溶性鈣和鎂化合物的水 2.硬水與軟水的檢驗：用肥皂水。 3硬水的危害： 4硬水軟化的方法：煮沸、 蒸餾。教學反思成功之處本堂課充分開發(fā)學生的生活經(jīng)驗，探究將河水轉(zhuǎn)化為能飲用的水所要解決的主要問題，重點探究并建構(gòu)實驗室