下《道德與法治》教學(xué)計劃

1、九年級下冊道德與法治教學(xué)計劃制定者：公安鎮(zhèn)中學(xué)姚愛花使用班級：161、 162、 163、 164班制定時間：2019 年 2 月 28 日一、指導(dǎo)思想：九年級即將面臨中考，本學(xué)期道德與法治主要任務(wù)就是完成新課教學(xué)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學(xué)來講就是要做好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。為使本校道德與法治的復(fù)習(xí)有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實可行，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計劃，實施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)，在第二輪的專題復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪的專題和時政熱點復(fù)習(xí)中掌握時政

2、熱點題的答法，并有針對性地進行綜合性訓(xùn)練。最后，做好輔導(dǎo)，確保2019 年中考政治取得好的成績。二、學(xué)生情況分析：這屆學(xué)生大部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，需要老師的監(jiān)督。具體有以下幾點：1、本屆學(xué)生的整體水平較上屆弱一些，而且優(yōu)生較少，心浮氣躁，基礎(chǔ)薄弱，比較懶散，作業(yè)上交情況極差。2、學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用多本書的知識解答同一道大題的能力有待加強。3、學(xué)生對道德與法治材料分析題全面看問題的能力較差，不能用所學(xué)知識點來完整全面的回答，得不全分。因為是畢業(yè)班, 時間緊，學(xué)生心理壓力較大 , 課堂容量較大, 練習(xí)的綜合性難度加強。教學(xué)的時候需要注意加強快慢班的分層教學(xué) ,

3、 讓每個學(xué)生體驗成功, 在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)內(nèi)容：七、八、九年級道德與法治上下冊、2018 年 5 月至 2019 年4 月國內(nèi)國際重大時事及時政熱點專題。1 、要緊扣中考這個中心，注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與 時代性，復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向。2、 以學(xué)生為本，復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實際出發(fā)，在復(fù)習(xí)過程面向全體學(xué)生，注重加強對學(xué)生全面分析問題能力的培養(yǎng)。3、加強課本知識系統(tǒng)教學(xué)，爭取通過對課本知識的整理疏導(dǎo)，使學(xué)生的知識得到鞏固和升華，進而構(gòu)成立體知識系統(tǒng)。4、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)過程

4、中，對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率都有大幅度的提高。四、復(fù)習(xí)重難點：2018年 5月至 2019年 4月時政熱點專題，結(jié)合熱點掌握答題方法。五、教材分析：七、八年級教材很多學(xué)生已經(jīng)丟失，只能根據(jù)考綱有針對性地復(fù)習(xí)，2018年 5 月至 2019 年 4 月時政熱點專題，對于學(xué)生來講更是陌生，沒有可取的教材和資料，全靠教師的經(jīng)驗總結(jié)。六、復(fù)習(xí)措施：1、鼓勵他們大膽思考，拓寬思路, 總結(jié)反思，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)2、平時提些有新意的問題，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。3、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強自信，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。4、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況，鼓

5、勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，以至于他們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、輔導(dǎo)措施：（一）優(yōu)秀生輔導(dǎo)措施1. 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。2. 開展豐富多彩的活動通過有計劃，有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生各方面的能力得到鍛煉，讓學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高學(xué)習(xí)能力。3. 重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。養(yǎng)成學(xué)生良好的預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4. 深入班級，做好調(diào)查研究，全面了解學(xué)生情況，定期記錄學(xué)生的發(fā)展情況， 有針對性地做好學(xué)生的工作。5. 做好學(xué)生的思想工作，講明要求

6、，及時了解學(xué)生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒。6. 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。7. 在教學(xué)中分類管理，對優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導(dǎo)。8. 為優(yōu)生輔導(dǎo)定出時間，地點。開展學(xué)習(xí)競賽，增強優(yōu)秀生的自信心、上進心。搞好檢查評比活動，及時找出不足，查漏補缺。（二）潛能生輔導(dǎo)措施1. 加強情感交流，消除戒備心理在日常生活中多與他們溝通交流，拉近師生距離，讓后進生親近老

7、師。2. 尊重信任，喚起自尊心幫潛能生制定合適的目標(biāo)適度。讓潛能生獲得成功。通過布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢Ｖ挥挟?dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲得成功的歡悅時才能樹立起進步的信心和愿望。3. 創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志針對學(xué)生不良行為，憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。4. 持之以恒，反復(fù)教育，鞏固潛能生良好行為習(xí)慣。潛能生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，用滿腔熱情，

8、遵循教育規(guī)律， “反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢 利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭。八、復(fù)習(xí)進度安排：首要任務(wù)：完成九下五個單元新課學(xué)習(xí)。第一、二、三單元3 個單元已經(jīng)教學(xué)完成。第四、五單元共12 課時（即第1-4 周） 。采取“三輪復(fù)習(xí)法”第一輪復(fù)習(xí)（第 5-9 周） : 地毯式復(fù)習(xí)法, 將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí) , 使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識, 以便做到理論知識掌握于心, 在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶 , 并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié), 因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課, 講練做到有的放矢。具體分為: 七八九年級共

9、20 個單元，因為時間緊迫，只能按考標(biāo)重點，一個課時復(fù)習(xí)兩個單元, 因此要提高課堂效率, 指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固，也即第六周全部完成第一輪復(fù)習(xí)。對此教師所要抓住重點知識點, 重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù), 既要有知識的系統(tǒng)化 , 又要突出重點。根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系, 可采用比較法, 把相關(guān)的知識放在一起進行比較 , 掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設(shè)計針對性強的試題, 幫助學(xué)生練習(xí)鞏固, 利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況, 體現(xiàn) “以學(xué)生為主體 , 以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”, “及時反饋矯正”和“因材施教 , 分類推進”的原

10、則 , 緊緊圍繞教材 , 精心選題 , 顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問, 了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方, 調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性, 保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會 , 從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點, 進行透徹他講解,幫助學(xué)生記憶。采取邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)的方法進行，增強復(fù)習(xí)的效率。第二輪復(fù)習(xí)（10-11 周） : 專題復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步按專題梳理知識脈絡(luò)，夯實基礎(chǔ)。第三輪復(fù)習(xí): （ 12 周 -16 周，即期末）時政熱點+模擬練習(xí)。教師將熱點資料提供出來，教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系 , 用所學(xué)知識解決實際問題。時間是從第12

11、周開始 , 估計使用2 周時間。在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力, 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法, 包括分析材料的方法 , 思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練. 就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治, 分門別類進行訓(xùn)練, 并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練, 注意理論聯(lián)系實際。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力, 指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方, 抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題, 搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。注意的問題有: 本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練, 知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習(xí)題, 并定時訓(xùn)練和講評。首先 , 精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中, 縱觀全面 , 精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ), 即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次 , 選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練, 就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強化訓(xùn)練 , 練得多了 , 就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練. 就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治, 分門別類進行訓(xùn)練, 并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練, 注意理論聯(lián)系實際