調(diào)查類課題研究框架的設(shè)計（課堂PPT）

1、12鎮(zhèn)海中學(xué)鎮(zhèn)海中學(xué) 裘燕娜裘燕娜3溫馨提示：請各課題組帶好紙、筆按下列安排就坐 講臺虞悅組（6人）李子悅組（5人）張中一組（6人）曹彧組（6人）許金濤組（5人）徐怡青組（4人）朱赤丹組（5人）劉佳雯組（5人）林鐘瑜組（6人）章健組（6人）4高一（高一（5）班課題一覽表）班課題一覽表組號組號題題 目目1 1從新老紅樓電視劇對比看當(dāng)代人對古典名著翻拍意見從新老紅樓電視劇對比看當(dāng)代人對古典名著翻拍意見2 2耳機的使用及其影響的調(diào)查研究及建議耳機的使用及其影響的調(diào)查研究及建議3 3各國文化對寧波市高中生衣食住行的影響各國文化對寧波市高中生衣食住行的影響4 4植入廣告對企業(yè)與消費者的利弊影響植入廣告對

2、企業(yè)與消費者的利弊影響5 5樹木凈化能力之調(diào)查及應(yīng)用樹木凈化能力之調(diào)查及應(yīng)用6 6濠河的研究與治理濠河的研究與治理7 7關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)查關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)查8 8保護學(xué)生眼睛的臺燈組合制作保護學(xué)生眼睛的臺燈組合制作9 9筆的壽命的研究筆的壽命的研究1010基本初等函數(shù)的昨天、今天、明天基本初等函數(shù)的昨天、今天、明天1111潔面乳面面觀潔面乳面面觀5調(diào)查：收集資料的一種方式調(diào)查：收集資料的一種方式 研究：做出分析的一種方式研究：做出分析的一種方式 調(diào)查研究：收集資料后進行分析得出結(jié)論的方法和過程調(diào)查研究：收集資料后進行分析得出結(jié)論的方法和過程框架：框架：(1)(1)提供形狀或強度的結(jié)

3、構(gòu)系統(tǒng)提供形狀或強度的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)( (如屋架如屋架) )；(2)(2)比比喻事物的組織、結(jié)構(gòu)。喻事物的組織、結(jié)構(gòu)。 調(diào)查（研究）類課題框架的概念調(diào)查（研究）類課題框架的概念收集資料的方法：文獻、問收集資料的方法：文獻、問卷、訪談、實地調(diào)查法等卷、訪談、實地調(diào)查法等分析方法：定量、定性分析方法：定量、定性6 調(diào)查目的 （WHY）調(diào)查對象（WHAT）調(diào)查方法（HOW）研究研究框架框架調(diào)查目的（WHY）7明確調(diào)查目的所要達到的目的指向要明確，否則就會導(dǎo)致所要達到的目的指向要明確，否則就會導(dǎo)致研究的內(nèi)容和方向模糊不清，影響研究的進研究的內(nèi)容和方向模糊不清，影響研究的進程和效果。程和效果。 所要達到的目的

4、通過努力是能實現(xiàn)的，否則所要達到的目的通過努力是能實現(xiàn)的，否則就會導(dǎo)致研究的預(yù)期結(jié)果與目的脫節(jié)，影響就會導(dǎo)致研究的預(yù)期結(jié)果與目的脫節(jié)，影響課題研究的整體水平。課題研究的整體水平。所要達到的目的要具有一定現(xiàn)實意義，有利所要達到的目的要具有一定現(xiàn)實意義，有利于幫助我們認識和解決當(dāng)?shù)丶拔覀冏陨淼囊挥趲椭覀冋J識和解決當(dāng)?shù)丶拔覀冏陨淼囊恍﹩栴}，能產(chǎn)生實際的社會效用。些問題，能產(chǎn)生實際的社會效用。 8課題一：課題一：學(xué)校周邊紅綠燈與車流學(xué)校周邊紅綠燈與車流量關(guān)系調(diào)查及其模擬系統(tǒng)設(shè)計量關(guān)系調(diào)查及其模擬系統(tǒng)設(shè)計 小試牛刀：小試牛刀：說說所選課題說說所選課題的調(diào)查目的的調(diào)查目的課題三：課題三：各國文化對寧波各

5、國文化對寧波市高中生衣食住行的影響市高中生衣食住行的影響調(diào)查目的：調(diào)查目的：通過調(diào)查本校周圍的一些交通指示燈通過調(diào)查本校周圍的一些交通指示燈的時間設(shè)置及汽車通行的狀況，對所調(diào)查的數(shù)據(jù)的時間設(shè)置及汽車通行的狀況，對所調(diào)查的數(shù)據(jù)進行分析，總結(jié)和整理，據(jù)此開發(fā)進行分析，總結(jié)和整理，據(jù)此開發(fā)flash程序并程序并對紅綠燈模擬系統(tǒng)進行實地試驗和調(diào)試，創(chuàng)建出對紅綠燈模擬系統(tǒng)進行實地試驗和調(diào)試，創(chuàng)建出一個根據(jù)不同車流量紅綠燈模擬系統(tǒng)。一個根據(jù)不同車流量紅綠燈模擬系統(tǒng)。課題二：課題二：耳機的使用及其耳機的使用及其影響的調(diào)查研究及建議影響的調(diào)查研究及建議9 調(diào)查目的 （WHY）調(diào)查對象（WHAT）調(diào)查方法（HO

6、W）研究研究框架框架調(diào)查對象（WHAT）計劃課題研究所需的資料 資料搜集的全面性資料搜集的全面性資料越豐富，能為研究提供越充資料越豐富，能為研究提供越充分的論據(jù)論證。分的論據(jù)論證。資料搜集的有效性資料搜集的有效性所搜集的資料與目的達成的需要所搜集的資料與目的達成的需要密切相關(guān)，盡量避免無關(guān)資料的密切相關(guān)，盡量避免無關(guān)資料的搜集。搜集。資料搜集的可行性資料搜集的可行性資料要通過現(xiàn)實可行、經(jīng)濟實用資料要通過現(xiàn)實可行、經(jīng)濟實用的途徑搜集、獲取。的途徑搜集、獲取。11課題課題調(diào)查目的調(diào)查目的學(xué)校學(xué)校周邊周邊紅綠紅綠燈與燈與車流車流量關(guān)量關(guān)系調(diào)系調(diào)查及查及其模其模擬系擬系統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)計計 通過調(diào)查本校周圍的

7、一些交通指示燈的時間設(shè)置及汽車通行的狀況，對所調(diào)查的數(shù)據(jù)進行分析，總結(jié)和整理，據(jù)此開發(fā)flash程序并對紅綠燈模擬系統(tǒng)進行實地試驗和調(diào)試，創(chuàng)建出一個根據(jù)不同車流量紅綠燈模擬系統(tǒng)。課題研究所需資料課題研究所需資料 該路段過往行人、駕駛員對該路段過往行人、駕駛員對指示燈的時間設(shè)置的意見。指示燈的時間設(shè)置的意見。實際路況；實際路況；交通指示燈的時間設(shè)置情況；交通指示燈的時間設(shè)置情況；計算路口終點汽車數(shù)計算路口終點汽車數(shù) ；分析模擬系統(tǒng)的可行性；分析模擬系統(tǒng)的可行性；手動改變紅綠燈的相關(guān)設(shè)施手動改變紅綠燈的相關(guān)設(shè)施計劃課題研究所需的資料 12課題課題課題研究所需資料課題研究所需資料學(xué)校周學(xué)校周邊紅綠邊

8、紅綠燈與車燈與車流量關(guān)流量關(guān)系調(diào)查系調(diào)查及其模及其模擬系統(tǒng)擬系統(tǒng)設(shè)計設(shè)計 該路段過往行人、駕駛員該路段過往行人、駕駛員對指示燈的時間設(shè)置的意對指示燈的時間設(shè)置的意見。見。交通指示燈的時間設(shè)置情交通指示燈的時間設(shè)置情況；況；實際路況計算路口終點汽車數(shù)計算路口終點汽車數(shù) 分析模擬系統(tǒng)的可行性分析模擬系統(tǒng)的可行性調(diào)查對象調(diào)查對象行人、駕駛員行人、駕駛員該路段的指示燈該路段的指示燈該路段該路段經(jīng)過該路口的汽車經(jīng)過該路口的汽車有關(guān)交警有關(guān)交警確定調(diào)查對象 無論什么樣的研究對象，都必須保證通過對它無論什么樣的研究對象，都必須保證通過對它進行可行的研究能夠得出可靠、有效的結(jié)論。進行可行的研究能夠得出可靠、有

9、效的結(jié)論。13 調(diào)查目的 （WHY）調(diào)查對象（WHAT）調(diào)查方法（HOW）研究研究框架框架調(diào)查方法（HOW）14實地調(diào)查法實地調(diào)查法確定調(diào)查方法 文獻調(diào)查法文獻調(diào)查法問卷調(diào)查法問卷調(diào)查法訪談?wù){(diào)查法訪談?wù){(diào)查法15四種主要調(diào)查方法對象與特點比較四種主要調(diào)查方法對象與特點比較調(diào)查方調(diào)查方法法調(diào)查對象調(diào)查對象特點特點訪問調(diào)查訪問調(diào)查社會成員中的個體或集體社會成員中的個體或集體調(diào)查者與調(diào)查對象做面對面調(diào)查者與調(diào)查對象做面對面的談話，收集口述材料、行的談話，收集口述材料、行為等信息，有現(xiàn)場感為等信息，有現(xiàn)場感問卷調(diào)查問卷調(diào)查社會成員中的個體社會成員中的個體調(diào)查者通過特別設(shè)計的問題調(diào)查者通過特別設(shè)計的問題表

10、格，由調(diào)查對象做自填式表格，由調(diào)查對象做自填式的回答，收集筆答資料的回答，收集筆答資料實地調(diào)查實地調(diào)查到實地考察、調(diào)查某項事物到實地考察、調(diào)查某項事物或事件有關(guān)的人、事及其他或事件有關(guān)的人、事及其他已存材料已存材料調(diào)查者對人、事及其他已存調(diào)查者對人、事及其他已存材料的考察和分析，有現(xiàn)場材料的考察和分析，有現(xiàn)場感感文獻調(diào)查文獻調(diào)查與某項課題或項目設(shè)計有關(guān)與某項課題或項目設(shè)計有關(guān)的，已記載的文獻、情報資的，已記載的文獻、情報資料料對已記載的文獻、情報資料對已記載的文獻、情報資料的內(nèi)容鑒別、整理、歸納的內(nèi)容鑒別、整理、歸納16課題課題課題研究所需資料課題研究所需資料學(xué)校周學(xué)校周邊紅綠邊紅綠燈與車燈與

11、車流量關(guān)流量關(guān)系調(diào)查系調(diào)查及其模及其模擬系統(tǒng)擬系統(tǒng)設(shè)計設(shè)計該路段過往行人、該路段過往行人、駕駛員對指示燈的駕駛員對指示燈的時間設(shè)置的意見。時間設(shè)置的意見。交通指示燈的時間交通指示燈的時間設(shè)置情況；設(shè)置情況；路況計算路口終點汽車計算路口終點汽車數(shù)數(shù)分析模擬系統(tǒng)的可分析模擬系統(tǒng)的可行性行性調(diào)查對象調(diào)查對象行人、駕駛員行人、駕駛員該路段的指示燈該路段的指示燈該路段該路段有關(guān)交警有關(guān)交警調(diào)查方法調(diào)查方法訪談?wù){(diào)查訪談?wù){(diào)查文獻調(diào)查文獻調(diào)查實地調(diào)查實地調(diào)查問卷調(diào)查問卷調(diào)查實地調(diào)查實地調(diào)查實地調(diào)查實地調(diào)查訪談?wù){(diào)查訪談?wù){(diào)查要根據(jù)所需資料的特征和調(diào)查對象，有針對性地選要根據(jù)所需資料的特征和調(diào)查對象，有針對性地選擇

12、調(diào)查方法。擇調(diào)查方法。確定調(diào)查方法 該路口該路口17某小組展示的時候，其他組請認真傾聽，并給予點評，某小組展示的時候，其他組請認真傾聽，并給予點評，找出該小組問題設(shè)計的優(yōu)點并提出建議。找出該小組問題設(shè)計的優(yōu)點并提出建議。18分析課題，揭示價值明確調(diào)查目的計劃課題研究所需的資料確定調(diào)查對象確定調(diào)查方法19調(diào)查問卷的常用格式調(diào)查問卷的常用格式 隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人們在生活水平提高隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人們在生活水平提高的同時，對社會服務(wù)的需求不斷加大。在的同時，對社會服務(wù)的需求不斷加大。在 1.1.你從事家政服務(wù)行業(yè)中的那一（或幾）項服務(wù)（你從事家政服務(wù)行業(yè)中的那一（或幾）項服務(wù)（

13、 ）A A、操持家務(wù)、操持家務(wù) B B、照料老人、照料老人 C C、看護嬰幼兒、看護嬰幼兒 D D、看護病人、看護病人 E E、護理孕婦與產(chǎn)婦、護理孕婦與產(chǎn)婦 非常感謝你非常感謝你 鎮(zhèn)海中學(xué) 高一（2）班 2008年10月30日20請你來評評請你來評評問卷調(diào)查問卷調(diào)查中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊 同學(xué)，你好！網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，為了了解同學(xué)們上網(wǎng)情況，網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響，我們進行此次問卷調(diào)查，希望得到你的支持和配合。1、你通常上幾次網(wǎng)？（ ） A、1次 B、3次左右 C、6次左右 D、每天都上 2、你上網(wǎng)都在干什么？（ ） A、查資料 B、玩游戲 C、聊天 D、其他3、你至今未買電腦的

14、原因是什么？（ ） A、價格高 B、用途較少 C、性能不了解 D、其它4、請你對中學(xué)生上網(wǎng)談?wù)勀愕目捶ǎ?、每次上網(wǎng)的時間是多少？（ ） A、1小時以內(nèi) B、1-2小時 C、2-4小時排序排序含糊含糊 落款落款結(jié)束語結(jié)束語不清楚不清楚沒必要沒必要考慮不全面考慮不全面211 1、問題的語言和提問方式設(shè)計的規(guī)則、問題的語言和提問方式設(shè)計的規(guī)則v 盡量用簡單的語言，避免專業(yè)術(shù)語和抽象概念盡量用簡單的語言，避免專業(yè)術(shù)語和抽象概念v 概念明確清晰，便于理解概念明確清晰，便于理解例：你是否喜歡用計算機和錄像機學(xué)習(xí)？是（）否（）例：你是否喜歡用計算機和錄像機學(xué)習(xí)？是（）否（）v 問題不可以帶有傾向性，應(yīng)保持

15、中立態(tài)度，多用中性詞，問題不可以帶有傾向性，應(yīng)保持中立態(tài)度，多用中性詞，盡量不用貶義詞和褒義詞；盡量不用貶義詞和褒義詞；v 避免以否定形式提問，以免誤會產(chǎn)生避免以否定形式提問，以免誤會產(chǎn)生例：你是否認為沒有學(xué)生不喜歡用計算機學(xué)習(xí)？是（）否（）例：你是否認為沒有學(xué)生不喜歡用計算機學(xué)習(xí)？是（）否（）v不直接問敏感性問題，要間接、委婉；或者避免不直接問敏感性問題，要間接、委婉；或者避免那些容易引起情緒反感的問題那些容易引起情緒反感的問題例：你在上初中時考試作過弊嗎？是（）否（）例：你在上初中時考試作過弊嗎？是（）否（）v要考慮被調(diào)查者回答問題的能力，確保問要考慮被調(diào)查者回答問題的能力，確保問題易于回

16、答；所提問題不宜太大太空題易于回答；所提問題不宜太大太空例：你認為中學(xué)生應(yīng)如何提高自身素質(zhì)？例：你認為中學(xué)生應(yīng)如何提高自身素質(zhì)？問題與答案的設(shè)計要求問題與答案的設(shè)計要求2 2、答案設(shè)計、答案設(shè)計 要保證答案具有窮盡性和互斥性要保證答案具有窮盡性和互斥性例：你比較喜歡下列哪些媒體學(xué)習(xí)？例：你比較喜歡下列哪些媒體學(xué)習(xí)？書教材書教材VCDCAI課件課件 光盤光盤 指導(dǎo)書其他指導(dǎo)書其他類別、項目必須完整，不完整加類別、項目必須完整，不完整加“其他其他”例：你在哪里上網(wǎng)學(xué)習(xí)？家（）學(xué)校（）網(wǎng)吧（）例：你在哪里上網(wǎng)學(xué)習(xí)？家（）學(xué)校（）網(wǎng)吧（） 問題和答案設(shè)計要協(xié)調(diào)，避免不同概念或問題和答案設(shè)計要協(xié)調(diào)，避免

17、不同概念或?qū)傩韵嗷鞂傩韵嗷炖航處熍淖鳂I(yè)的情況是：及時批改簡單圈閱例：教師批改作業(yè)的情況是：及時批改簡單圈閱注明對錯評分并提出修改意見注明對錯評分并提出修改意見23訪 談訪談?wù){(diào)查法是指調(diào)查者通過對被訪者的訪問與訪談?wù){(diào)查法是指調(diào)查者通過對被訪者的訪問與交談，從中獲取與課題研究需要的相關(guān)信息資交談，從中獲取與課題研究需要的相關(guān)信息資料的方法。料的方法。24訪談提綱包括哪些內(nèi)容？培訓(xùn)訪談人員用品的準(zhǔn)備訪談的問題聯(lián)系訪談對象學(xué)生證或?qū)W校的證明、筆記本、筆、 錄音筆、照相機、攝象機等）；251、你都在哪里上網(wǎng)？、你都在哪里上網(wǎng)？ A)家里家里 B)網(wǎng)吧網(wǎng)吧 C)朋友家朋友家 D)其他地方其他地方2、你認為每天上網(wǎng)幾小時最好？、你認為每天上網(wǎng)幾小時最好？ A)2小時小時 B)4小時小時 C)6小時小時 D)越多越好越多越好3、你父母對你上網(wǎng)的意見是怎樣的？、你父母對你上網(wǎng)的意見是怎樣的？ A)贊同贊同 B)不贊同不贊同 C)不知道不知道 D)其它其它1、你認為學(xué)生去網(wǎng)吧上網(wǎng)有哪些、你認為學(xué)生去網(wǎng)吧上網(wǎng)有哪些利與弊？利與弊？ 2、你對如何處理學(xué)生上網(wǎng)與學(xué)習(xí)、你對如何處理學(xué)生上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系有何