四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作三《大自然給人類的啟示》課件5新人教版

1、本組課文回顧9.9.自然之道：自然之道：違反自然規(guī)律，有可能違反自然規(guī)律，有可能會(huì)好心辦壞事，甚至受到懲罰。會(huì)好心辦壞事，甚至受到懲罰。10.10.黃河是怎么變化的：黃河是怎么變化的：保護(hù)大自然！保護(hù)大自然！11.11.蝙蝠與雷達(dá)：蝙蝠與雷達(dá)：生物生物 啟示。啟示。12.12.大自然的啟示：大自然的啟示： 特點(diǎn)、規(guī)律特點(diǎn)、規(guī)律 合理開(kāi)發(fā)、利用合理開(kāi)發(fā)、利用大自然。大自然。一一.觀察與發(fā)現(xiàn)觀察與發(fā)現(xiàn)觀察與發(fā)現(xiàn)觀察與發(fā)現(xiàn) 20002000多年前埃及人邁克雷在尼羅河多年前埃及人邁克雷在尼羅河邊散步時(shí)，踢到了邊散步時(shí)，踢到了，從中受到，從中受到啟發(fā)，發(fā)明了木制四弦的樂(lè)器啟發(fā)，發(fā)明了木制四弦的樂(lè)器世界世

2、界上最早的上最早的。 我國(guó)古代的魯班，上山砍樹(shù)時(shí)，不我國(guó)古代的魯班，上山砍樹(shù)時(shí)，不小心被帶有邊齒的小心被帶有邊齒的，他又，他又觀察了觀察了，受到了啟發(fā)，發(fā)明，受到了啟發(fā)，發(fā)明了了。 從從身上得到啟示，解決了機(jī)翼身上得到啟示，解決了機(jī)翼因因的問(wèn)題。的問(wèn)題。 悉尼歌悉尼歌劇院劇院 北京火北京火車站車站蛋殼”薄殼結(jié)構(gòu)”設(shè)計(jì)出既輕便又省料的建筑物。蝴蝶翅膀與偽裝迷彩服蝴蝶翅膀與偽裝迷彩服蝴蝶翅膀與偽裝迷彩服蝴蝶翅膀與偽裝迷彩服 二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不況，提出利用蝴蝶的色彩在

3、花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋的偽裝。蝴蝶花紋的偽裝。 因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但蘇因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但蘇聯(lián)的軍事基地仍安然無(wú)恙。根據(jù)同樣聯(lián)的軍事基地仍安然無(wú)恙。根據(jù)同樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。 許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾不同。壁虎的腳上是有吸盤(pán)的，輕輕一吸墻壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食物了。我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤(pán)，給鞋底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，這就

4、是“吸盤(pán)鞋”。有了“吸盤(pán)鞋”，在救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上“吸盤(pán)鞋”戴上“吸盤(pán)手套”，就能牢牢扒住巖石，即給選手們減少了難度，又保證了安全 ，真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上“吸盤(pán)鞋”，再刷起來(lái)就省事多了。大自然就像人類的老師，給我們以啟發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。壁虎的腳壁虎的腳1.1.分組交流有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的事例或分組交流有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的事例或自己從動(dòng)植物身上得到的啟示自己從動(dòng)植物身上得到的啟示我知道我知道2.2.我要把自己搜集到的有關(guān)大自然的啟示介紹我要把自己搜集到的有關(guān)大自然的啟示介紹給伙伴們聽(tīng)給伙伴們聽(tīng)（要求：聽(tīng)的同

5、學(xué)要認(rèn)真做好筆記，（要求：聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真做好筆記，可以給發(fā)言者提建議或補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)。）可以給發(fā)言者提建議或補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)。）二二.確定寫(xiě)什么？確定寫(xiě)什么？ 我們可以從災(zāi)害啟示出要保護(hù)環(huán)境；我們可以從動(dòng)植物的生長(zhǎng)啟示出做人要有的精神；我們可以從動(dòng)植物的生老病死（生命循環(huán)）啟示出生命的可貴，做人要過(guò)得有意義 還可以從以下三方面入手：還可以從以下三方面入手： 1. 1.走近大自然，有所發(fā)現(xiàn)；走近大自然，有所發(fā)現(xiàn)； 2. 2.搜集資料，受到感悟；搜集資料，受到感悟； 3. 3.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)明創(chuàng)造。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)明創(chuàng)造。 山澗小溪，叮叮淙淙，它沒(méi)有大河的澎湃，沒(méi)有瀑布的磅礴，但它纖細(xì)中不乏剛強(qiáng)，柔弱中頗

6、具信念，它不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥(niǎo)的嫵媚，毅然地向著大海晝夜奔流。 從中我感到了小溪的堅(jiān)毅，執(zhí)著。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，應(yīng)勇往直前，迎難而上，當(dāng)我們面對(duì)誘惑時(shí)，要敢于放棄，毅然的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，要相信，只要我們有精神，就一定會(huì)到達(dá)屬于自己的一片天地。 春日小雨，淅淅瀝瀝，它沒(méi)有暴雨的灑脫，沒(méi)有秋雨的威力，但它纏綿里包容著力量，輕微里蘊(yùn)含著生機(jī)，它從細(xì)膩的柔情滋潤(rùn)著萬(wàn)物以溫馨的母愛(ài)奏響春天的樂(lè)曲。 從中我看到了春雨含蓄，柔韌的魅力，我們雖然沒(méi)有超人的力量，優(yōu)越背景，但我們要有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的精神 走進(jìn)大自然，去觀察動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)或其走進(jìn)大自然，去觀察動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)或其他自然現(xiàn)象，

7、記錄下你的發(fā)現(xiàn)和受到的啟發(fā)：他自然現(xiàn)象，記錄下你的發(fā)現(xiàn)和受到的啟發(fā)：1.桃花桃花為什么先開(kāi)花后長(zhǎng)葉？2.水仙花水仙花為什么只需要一些清水就能長(zhǎng)葉、開(kāi)花？3.螞蟻螞蟻怎么識(shí)別方向？4.小狗小狗在路邊嗅什么？5.易拉罐飲料易拉罐飲料冷凍后為什么會(huì)鼓起來(lái)？ 資料袋一資料袋一1.模仿雞蛋外形的特點(diǎn)，建造了拱形橋；2.受鳥(niǎo)兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機(jī)；3.從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸；4.魚(yú)兒會(huì)游泳：發(fā)明了潛水艇；5.袋鼠：會(huì)跳躍的越野汽車；6.貝殼：外殼堅(jiān)固的坦克； 資料袋二資料袋二 在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、發(fā)明創(chuàng)造中積累素材：在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、發(fā)明創(chuàng)造中積累素材：1.做一個(gè)熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋；2.將10毫升水

8、倒入10毫升酒精中，結(jié)果是多少毫升？3.剝洋蔥為什么會(huì)嗆人？4.醬油會(huì)不會(huì)結(jié)冰？5.燒不破的手帕 資料袋三資料袋三三三.怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)1.1.抓住抓住特點(diǎn)特點(diǎn)；2.2.注意寫(xiě)清楚你在觀察研究中得到的注意寫(xiě)清楚你在觀察研究中得到的啟示啟示；3.3.運(yùn)用運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)句比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)句 等修辭，增強(qiáng)文章的等修辭，增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性趣味性、生動(dòng)性；4.4.注意段與段之間的注意段與段之間的過(guò)渡過(guò)渡。寫(xiě)作小秘訣：觀察寫(xiě)作小秘訣：觀察發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)啟示啟示1.自己提問(wèn)自己回答，就叫做設(shè)問(wèn)句設(shè)問(wèn)句。2.設(shè)問(wèn)不但能引起讀者的注意注意，還能啟發(fā)讀者思考，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊結(jié)構(gòu)更緊湊，

9、層次更分明層次更分明。3.例如大自然的啟示一文中，先描述森林遭了殃的現(xiàn)象，再巧用設(shè)問(wèn)承上啟下承上啟下，然后具體分析森林遭殃的根本原因，使文章前后內(nèi)容聯(lián)系更緊密。你會(huì)巧用，為文章添彩嗎？洋辣子蟄人之謎開(kāi)頭洋辣子蟄人之謎開(kāi)頭 我們學(xué)校有幾棵核桃樹(shù)，樹(shù)上的洋辣子把我的胳膊蟄得又紅又腫，疼得我直淌眼淚，我恨透了它，決心揭開(kāi)它蟄人之謎。（開(kāi)頭點(diǎn)題，突出中心）。（開(kāi)頭點(diǎn)題，突出中心）母雞下蛋后為什么叫開(kāi)頭母雞下蛋后為什么叫開(kāi)頭 外婆家養(yǎng)了很多雞，而且大多是母雞。每天那些母雞接二連三地蹲在雞窩里下蛋，“咯咯”聲此起彼伏。聽(tīng)著母雞們肆無(wú)忌憚的叫聲，我的心中忽然產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么母雞下蛋后會(huì)有咯咯咯地叫個(gè)不停呢

10、？（疑問(wèn)式開(kāi)頭，自然引起下文）（疑問(wèn)式開(kāi)頭，自然引起下文）蛻皮樹(shù)的啟示開(kāi)頭蛻皮樹(shù)的啟示開(kāi)頭 人們常說(shuō)：“人怕傷心，樹(shù)怕揭皮?！笨墒俏覅s發(fā)現(xiàn)有兩種樹(shù)雪松和梧桐很特別，每到秋末冬初就開(kāi)始裂皮，蛻皮。（引用俗語(yǔ)開(kāi)頭，生動(dòng)，自然）。（引用俗語(yǔ)開(kāi)頭，生動(dòng)，自然）蛻皮樹(shù)的啟示結(jié)尾蛻皮樹(shù)的啟示結(jié)尾 蛻皮樹(shù)給了我生命的啟迪：為了新樹(shù)皮，舊樹(shù)皮選擇了死去。由此我想到我們的父母，父母為了孩子不是天天蛻皮，年年蛻皮嗎？我又想到我自己，在成長(zhǎng)的道路上，我們想過(guò)去蛻皮嗎？在未來(lái)的人生道路上我們做好蛻皮的準(zhǔn)備嗎（得到啟示，升華主題）（得到啟示，升華主題）小螞蟻的力量結(jié)尾小螞蟻的力量結(jié)尾 一只螞蟻是微不足道的，一群螞蟻卻是

11、那么強(qiáng)大。小小的螞蟻?zhàn)屛颐靼琢艘粋€(gè)深刻的道理：團(tuán)結(jié)就是力量。（總結(jié)全文，揭示中心）（總結(jié)全文，揭示中心）我發(fā)現(xiàn)了烏龜會(huì)我發(fā)現(xiàn)了烏龜會(huì)“夏眠夏眠”結(jié)尾結(jié)尾 今天我一次無(wú)意的失誤，竟然發(fā)現(xiàn)了烏龜也會(huì)在夏天睡眠，真有趣！大自然中又有多少現(xiàn)象等著我們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)呢？（反問(wèn)句結(jié)尾，加重語(yǔ)氣）（反問(wèn)句結(jié)尾，加重語(yǔ)氣）大自然的啟示結(jié)尾大自然的啟示結(jié)尾 原來(lái)植物身上也有這么多學(xué)問(wèn)呀！（總結(jié)全文，簡(jiǎn)潔自然）（總結(jié)全文，簡(jiǎn)潔自然）三三.例文欣例文欣賞賞捉蝗蟲(chóng)的啟示捉蝗蟲(chóng)的啟示 大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。 夏天，我來(lái)到姑婆家玩，只見(jiàn)草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲(chóng)在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲(chóng)拿回家觀

12、察。可正當(dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲(chóng)時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問(wèn)題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲(chóng)。 我捉了一只蝗蟲(chóng)，把它帶回了家，觀察了起來(lái)。只見(jiàn)蝗蟲(chóng)有一我捉了一只蝗蟲(chóng)，把它帶回了家，觀察了起來(lái)。只見(jiàn)蝗蟲(chóng)有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來(lái)很有力，可它的兩雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來(lái)很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲(chóng)放在地上，并用放大鏡來(lái)觀察，條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲(chóng)放在地上，并用放大鏡來(lái)觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有4040厘米厘米。這么說(shuō)來(lái)，是蝗蟲(chóng)強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣