把握今天,展望未來

1、 一、活動目的一、活動目的n1.使學生認識到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對人生的挫折。n2.使同學們明白，理想的實現(xiàn)是要付出很大的努力的。n3.使同學們敢于面對自我的不足，并主動尋求幫助，到達理想彼岸。n4.鼓舞全班同學的志氣，全力以赴，迎接未來的挑戰(zhàn)。二、活動意義二、活動意義n通過回顧前兩個學期的經(jīng)歷，討論分析我們?nèi)绾胃玫陌盐兆‖F(xiàn)在美好時光，正確的認識和評價自身，在充分分析自身的情況下，明確社會需求，準確個人定位，帶動更多的同學積極地“把握現(xiàn)在，并結(jié)合自身特點，規(guī)劃未來”故事故事n金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長到金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然

2、哭著要這些五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，并且自己題上自己的他，他當即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人作名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此有人指為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財驚奇，漸漸地請他的父親去作客，

3、有人用錢財和禮物求仲永寫詩。他的父親認為那樣有利可和禮物求仲永寫詩。他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。他學習。n仲永小時候被人們稱頌為神童。五歲時就才華橫溢，不僅出口成章，而且能吟詩作對。受到了各界人士的贊賞與厚待；而仲永到了十二三歲時才華平平；二十歲時，更是被人們認為才華已盡。難道是他出意外了還是他越大越傻了呢？不！是他的父母沒有讓他好好地利用時間、利用最佳的年華繼續(xù)學習，而是把他作為了獲得美食與金錢的工具。以致于他的天賦被消磨殆盡。這正是“天才如果每天躺在草坪上悠閑地吹風，天才也會變成廢物?！币灿∽C了愛因斯坦所說的

4、：天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。連一代巨人愛因斯坦都這么謙虛好學，這么強調(diào)人為的因素，難道我們可以例外嗎？還有我們熟悉的發(fā)現(xiàn)鐳的居里夫人、發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的牛頓、證明歌德巴赫猜想的陳景潤，再有我們大家都追逐的足球明星李瑋鋒、小貝、羅納爾多等，哪一個人的成功不是用爭分奪秒，廢寢忘食換來的呢？計算計算n人的一生幾十年的光陰，去掉幼年，老年，生病等等，剩下的可以自由自在的年歲有多少；再去掉一天八小時的或更多的時間睡眠，實實在在的、可以利用的、還剩下多少；最后我們來預測一下我們的年壽有幾何。你們能預測嗎？n我不能！n上天賦予我們的生命只有一次。生命是寶貴的！而生命是一分一秒的時間堆積成的

5、。浪費了時間就等于浪費生命！n不惜寸陰于今日，必留遺憾于明天！回憶童年夢想：（發(fā)言）游戲游戲”玫瑰征途玫瑰征途”n誰能說下自己對這個游戲名字的理解，以及游戲的意義呢？夢之航夢之航n每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進的動力。提問：講述自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因，同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。面對不足，尋求幫助面對不足，尋求幫助n講出自己在現(xiàn)階段的的學習生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場同學和老師的幫助。n為了實現(xiàn)我們的宏偉目標，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。我們將全力以赴，永不放棄。從現(xiàn)在起，我們會以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現(xiàn)在，用最多的夢想面對未來。n讓我們攜起手來，挑戰(zhàn)極限，滿載老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在黃科大發(fā)展史上寫下光輝燦爛的一頁?？偨Y(jié)總結(jié)n一個美好的年輪正呈現(xiàn)在我們面前，讓我們一起整理好行囊，放飛理想，為美好的明天努力奮斗！也許我們的基礎比較差，也許我們的征途過于坎坷，但相信自己，讓我們再加把勁，一起斬斷荊棘，劈開纏藤，用信念與堅毅劈出一條星光大道；用頑強與不屈，踏出一條堅實有力的人生軌跡。也許高處不勝寒，也許遠方很渺茫，也許我們會失敗于人生的荊棘中，但我