產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法教學(xué)大綱計(jì)劃版

1、產(chǎn) 品 設(shè) 計(jì) 程 序 與 方 法 教 學(xué) 大 綱（ TheProcessesandMethodsofProductDesign ）課程代碼：1D15605學(xué)分：4.0總學(xué)時(shí)數(shù)：64 理論時(shí)數(shù)：32 實(shí)踐時(shí)數(shù)：32先修課程：設(shè)計(jì)表達(dá)、產(chǎn)品造型基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)開(kāi)課對(duì)象：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向）本科一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)1 課程性質(zhì)：專業(yè)必修2目的與任務(wù)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)要對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的形成和使用過(guò)程中的諸多相關(guān)因素進(jìn)行綜合考慮，以滿足消費(fèi)者對(duì)物質(zhì)功能和審美情趣的要求，體現(xiàn)設(shè)計(jì)師對(duì)社會(huì)的責(zé)任。產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法旨在通過(guò)具體的課題使學(xué)生掌握正確的設(shè)計(jì)觀念、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的思維方法和包括計(jì)劃、調(diào)研、構(gòu)

2、思發(fā)想、分析、表達(dá)以及評(píng)價(jià)在內(nèi)的整個(gè)設(shè)計(jì)程序與方法，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、課程內(nèi)容的基本要求（一）理論講授部分第 1 章緒論 教學(xué)目的與任務(wù)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握工業(yè)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)中的地位和作用，使學(xué)生理解正確合理的設(shè)計(jì)程序與方法的重要性。 教學(xué)內(nèi)容1、工業(yè)設(shè)計(jì)概念（ 1 ）誕生于發(fā)展（2）變化和發(fā)展（3）對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用2、工業(yè)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的位置（ 1）新產(chǎn)品的概念與特點(diǎn)（2）產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的概念（ 3）產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的一般過(guò)程（4）工業(yè)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的地位3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法的作用和意義4、如何掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的程序與方法。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的一般過(guò)程（也是難點(diǎn)）第 2 章

3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序 教學(xué)目的和要求了解產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品族設(shè)計(jì)的一般設(shè)計(jì)程序， 教學(xué)內(nèi)容1 產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)程序（ 1）概述（2）基本程序2、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)程序（ 1）概述（2）內(nèi)容（3）基本程序3、產(chǎn)品族設(shè)計(jì)程序（ 1）概述（2）產(chǎn)品結(jié)構(gòu)類型（3）基本程序 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序（也是難點(diǎn)）第 3 章設(shè)計(jì)調(diào)查與方法 教學(xué)目的與要求明確設(shè)計(jì)調(diào)研在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的作用和地位，掌握消費(fèi)者研究、產(chǎn)品研究的方法，并能對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)和表達(dá)。 教學(xué)內(nèi)容1 消費(fèi)者研究。（ 1）生活方式（生活形態(tài)）（ 2）消費(fèi)傾向（消費(fèi)環(huán)境）（ 3）消費(fèi)者的行為（4）品味研究（風(fēng)格產(chǎn)品）2產(chǎn)品研究（ 1）市

4、場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析（2）產(chǎn)品使用調(diào)查使用者意見(jiàn)（ 3）產(chǎn)品使用環(huán)境（4）產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)語(yǔ)言（5）典型產(chǎn)品解析3、其他研究（ 1）技術(shù)趨勢(shì)（2）文化趨勢(shì)（3）社會(huì)變化趨勢(shì)4、專利知識(shí)與專利檢索（ 1）專利知識(shí)（2）專利檢索（3）專利規(guī)避 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：消費(fèi)者和產(chǎn)品研究。（也是難點(diǎn)）難點(diǎn)：調(diào)研結(jié)果的分析、總結(jié)和表達(dá)第 4 章設(shè)計(jì)思維與方法 教學(xué)目的與要求了解工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域常用的創(chuàng)造性思維的基本方法，并能在實(shí)際的設(shè)計(jì)課題中靈活運(yùn)用。 教學(xué)內(nèi)容1、思維概述。（ 1）概念和特征（2）思維的基本類型2、創(chuàng)造性思維的過(guò)程與形式（ 1）創(chuàng)造性思維的過(guò)程（2）創(chuàng)造性思維的形式3、設(shè)計(jì)思維的基本方法（ 1）概述（2）設(shè)

5、計(jì)思維過(guò)程（3）設(shè)計(jì)思維方法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的方法（也是難點(diǎn)）難點(diǎn)：設(shè)計(jì)思維的實(shí)際運(yùn)用第 5 章設(shè)計(jì)說(shuō)明與表達(dá) 教學(xué)目的與要求通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)課題的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握將設(shè)計(jì)概念物化和外顯的能力，掌握設(shè)計(jì)說(shuō)明與表達(dá)的方式方法，增進(jìn)設(shè)計(jì)師與受眾之間的溝通和交流。 教學(xué)內(nèi)容1 設(shè)計(jì)說(shuō)明。（ 1 ）概述（2）組成要素（3）設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)2設(shè)計(jì)表達(dá)（ 1 ）概述（2）產(chǎn)生與發(fā)展（3）分類 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)的表達(dá)（也是難點(diǎn)）（二）實(shí)踐部分課題產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)1 .實(shí)踐目的：限定命題的產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)。2 .實(shí)踐主要內(nèi)容：(1)限定題材，進(jìn)行產(chǎn)品的改良設(shè)計(jì)。(2)通過(guò)實(shí)地調(diào)研、觀察、訪談、問(wèn)卷等方式對(duì)

6、存在的問(wèn) 題進(jìn)行思考和再定義，弁形成調(diào)研報(bào)告，采用圖片、文字、圖表 或視頻的形式進(jìn)行分析和總結(jié)，弁在課堂匯報(bào)。(3)從調(diào)研報(bào)告中梳理出自己設(shè)計(jì)方向，弁最終通過(guò)前期 草圖創(chuàng)意一一二維方案細(xì)化一一三維效果展示的步驟對(duì)方案進(jìn) 行詮釋。3 .實(shí)踐要求：(1)具有較完整的設(shè)計(jì)過(guò)程。(2)調(diào)研報(bào)告詳盡充實(shí)，具有針對(duì)性的分析弁能清晰表達(dá)。(3)設(shè)計(jì)作品能最大限度的解決調(diào)研中詮釋的問(wèn)題，且設(shè) 計(jì)風(fēng)格獨(dú)特，具有較強(qiáng)的創(chuàng)意性和設(shè)計(jì)感。(4)版面布局合理，圖文清晰，能充分表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)。(5)最后提交內(nèi)容包括整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程文檔和作品版面(均需打印)，其中：過(guò)程文檔要求：應(yīng)包含整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程(調(diào)研一一創(chuàng)意草圖二維效果圖一

7、一三維效果圖和細(xì)節(jié)一一說(shuō)明性圖示等)，黑白或彩色打印，A4大小，弁裝訂成冊(cè)；版面要求：1個(gè)豎形版面，600mm*900mm：小，200dpi,內(nèi)容 包括設(shè)計(jì)的完整表現(xiàn)、使用情境、細(xì)節(jié)展示和必要的描述性文字。 三、學(xué)時(shí)分配章次教學(xué)內(nèi)容理論課時(shí)實(shí)驗(yàn)課時(shí)第1章緒論4第2章產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序4第3章設(shè)計(jì)調(diào)查與方法44第4章設(shè)計(jì)思維與方法84第5章設(shè)計(jì)說(shuō)明與表達(dá)4討論與講評(píng)8課題產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)24合計(jì)3232四、大綱說(shuō)明（一）作業(yè)量和對(duì)自學(xué)的要求由于專業(yè)的特殊性，在課堂的理論知識(shí)講解的同時(shí)， 需要學(xué) 生針對(duì)課題進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研后展開(kāi)設(shè)計(jì)，由于課堂時(shí)間的有限和呆板，就需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行信息的采集工 作和設(shè)計(jì)方案的細(xì)化完善。（二）課程考核方式與要求1 .考核方法：考查2 .考核要求：教師根據(jù)平時(shí)成績(jī)和課題作業(yè)成績(jī)給出綜合 成績(jī)，平時(shí)成績(jī)主要根據(jù)學(xué)生的考勤情況、平時(shí)作業(yè)完成情況、 課堂討論情況和合作能力給出，課題作業(yè)成績(jī)?yōu)?/p>