中班雷雨交響樂教案

1、中班雷雨交響樂教案幼兒園中班的雷雨交響樂教案怎么弄才好呢，下面給大家推送中班雷雨交響樂教案，歡迎參考！隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，一切是那樣的愜意，那樣的驚嘆不已。為此我們開展了熱鬧的夏天的主題活動。讓幼兒從自己的親身體驗(yàn)中感知、欣賞夏天里的一切，讓他們過一個快樂的夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛。歌曲夏天的雷雨是主題背景下的一個音樂活動，這個內(nèi)容生活， 為幼兒所熟悉，這為幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ)。其歌詞生動、形象，采用了問答形式描述夏天雷雨的特征，第一段為問句，第二段是答句，問句結(jié)構(gòu)相同為幼兒學(xué)習(xí)、記憶歌詞提供了可能；歌詞中的擬聲詞

2、“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗(yàn)到雷雨聲在音樂中的震撼力。中班幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲?；顒幽繕?biāo)：1 . 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。2 能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。3 了解夏天的雷雨和閃電?；顒訙?zhǔn)備：1 錄有閃電、雷、 雨聲的磁帶、歌曲 夏天的雷雨錄音磁帶、 幼兒用書夏天的雷雨2 在活動前引導(dǎo)幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動1 播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。2 提問：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？3 請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說看到過的雷雨

3、現(xiàn)象。（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。）二、欣賞、熟悉歌曲1 播放歌曲夏天的雷雨錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。2 再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。3 幼兒以問答方式朗誦歌詞。三、演唱歌曲1 教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。2 . 播放歌曲夏天的雷雨錄音磁帶，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。（2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。（ 3）幼兒演唱歌曲23 遍。四、表演歌曲1 請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌

4、詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的 “閃電、打雷、下雨”的動作。2 幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。3 引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。（兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。）活動目標(biāo)1、 知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏；2、能記憶歌詞內(nèi)容，基本歌曲；3、喜歡歌唱活動，能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備1、已錄好的音樂夏天的雷雨4 、 歌曲內(nèi)容圖譜一份（每句一張，共 8 張） ， 問答標(biāo)志兩個3、雷雨示意圖一份，切分音節(jié)奏型圖譜一張。活動過程：1、播放PPT,導(dǎo)入活動師：“小朋友們看

5、，這是什么呀？”（引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等） “我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。” “認(rèn)真聽，等等請你們告訴我都聽到了什么？”（導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)）2師示范唱，引導(dǎo)幼兒憶歌詞師有感情地唱一遍歌曲，并提問。師： “你們剛才聽到了什么？”（引導(dǎo)幼兒回答）3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容（1）根據(jù)幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義師：“你們還聽到了什么？”（2）播放音樂，再次記憶歌詞師：“小朋友，你們有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？聽到不一樣的歌詞了嗎？”（3）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序師：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)：問答式，第一

6、段是提問，第二段是回答）我們用？來表示提問小嘴巴表示回答，一起聽聽，提了幾個問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么回答的？（邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序） “最后回答是什么？我們剛才看到的是什么？”（點(diǎn)題“夏天的雷雨”）（4）看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序師：“我們一起看圖譜唱一遍！再認(rèn)知聽聽，還有什么秘密時我們沒有發(fā)現(xiàn)的？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型） “你們有沒有每次提問和回答的開頭，節(jié)奏都是一樣的，我們以前很少遇到的?！保▽?dǎo)入下一個環(huán)節(jié)）4、分析討論，演唱歌曲（1）出示節(jié)奏型圖譜，認(rèn)識切分音師：“是什么樣的節(jié)奏？”（師范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律） “什么樣的節(jié)奏呀？我們一起邊唱

7、邊用手拍出來?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法，掌握正確的節(jié)奏）（2）分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。師：“我們請男生來問，女生來答。”5 、創(chuàng)編動作，表演歌曲（ 1）、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過不同的動作加以表現(xiàn)師： “閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？”（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范，不會的時候教師示范動作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)） “老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍?！薄澳銈兛?，老師的這個動作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”（2）、 幼兒表演，體驗(yàn)愉快師： “我們一起跟著音樂動起來！ ”總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，歌名叫夏天的雷雨。雷雨在夏天最常見，可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快沖一回涼，喝一個夠。但雷雨的雨量過于集中，在山區(qū)和河谷地帶，雷雨會造成山洪暴發(fā)，沖毀公路鐵