射洪中學(xué)補(bǔ)丁練：學(xué)案3語言題4大題型答案_第1頁
射洪中學(xué)補(bǔ)丁練：學(xué)案3語言題4大題型答案_第2頁
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射洪中學(xué)補(bǔ)丁練：學(xué)案3語言題4大題型答案_第5頁
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文檔簡介

1、 ，是語言平淡自然而有奇趣精采。詩人用“時(shí)”、“始”、“舒”、“新”等語，表達(dá)春天一到大自然就發(fā)生的那種種最新變化，是多么銳敏、精當(dāng)。 本句與本句與“半床斜月半床斜月”相互映襯，哀景中見相互映襯，哀景中見哀情，情景交融。哀情，情景交融。(1分分)女子在獨(dú)守空床的女子在獨(dú)守空床的“夢覺夢覺”之后已凄涼滿懷，此刻又有凄冷的夜風(fēng)透過小窗之后已凄涼滿懷，此刻又有凄冷的夜風(fēng)透過小窗觸響琴弦的清曠之聲在空寂的室內(nèi)回蕩，這里用觸響琴弦的清曠之聲在空寂的室內(nèi)回蕩，這里用了以聲襯靜的手法，在如此清婉哀絕之境中，了以聲襯靜的手法，在如此清婉哀絕之境中，(2分分)她的深哀濃愁被表現(xiàn)得既深沉綿長。她的深哀濃愁被表現(xiàn)得

2、既深沉綿長。(2分分)(靈靈”近似之意的也可給近似之意的也可給1分分) 梔子花呈白色又因其在夏季開花（思考本答案的由來），所以喻其花魂為雪鑄，喻其花為冰質(zhì)，以突出其冰清玉潔的形象在夏天給人們帶來的清涼之氣、舒爽之感。體現(xiàn)了詩人對夏夜梔子花形象的喜愛以及由梔子花、夜風(fēng)所營造的清新、雅致、幽靜、恬適氛圍的欣賞、沉醉. 這里用的是以樂景寫以樂景寫哀的反襯之法，更凸見詩人此時(shí)的孤寂心境。哀的反襯之法，更凸見詩人此時(shí)的孤寂心境。 ：倒裝加對偶的；深沉感慨：西風(fēng)吹著滿頭白發(fā)，突然省悟到，人終有衰老之時(shí)，花亦有凋敗之日，面對已凋謝的黃花，連蜂蝶都要發(fā)愁，何況人呢。人生易老，好景不常。：以景結(jié)情以景結(jié)情，寫出眼前的凄涼景象這是景語，又是情語；這既是實(shí)景，又是作者大半生人生路途的寫照。蒼涼微茫的景色，反映出詩人漂蒼涼微茫的景色，反映出詩人漂泊無依的情懷，倦客之心、思鄉(xiāng)之情溢于筆端。泊無依的情懷，倦客之心、思鄉(xiāng)之情溢于筆端。 田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：喚渠朝餐歇半霎，低

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