2《爸爸的花兒落了》導(dǎo)學(xué)案

1、爸爸的花兒落了導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容：爸爸的花落了課型：新授時(shí)間：2013年月曰-月曰第一課時(shí)1. 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)生字生詞，了解作家作品。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的主要內(nèi)容。2. 初步理解課文內(nèi)容，理清文章的思路，學(xué)習(xí)插敘寫(xiě)法。3. 初步理解課文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）理清文章的思路，學(xué)習(xí)插敘寫(xiě)法。（難點(diǎn)）【研習(xí)過(guò)程】一、課前自研基礎(chǔ)我能行1、走近作者，（19182001），原名，小名，原籍，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于年一月日生于日本大阪，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占，她的父親不甘在II寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大。散文集、兩地，短篇小說(shuō)集，長(zhǎng)篇小說(shuō).曉

2、云2、根據(jù)拼首寫(xiě)漢懶dud()等。dan(字。衣jinli()歌叮zhu()徘zha(）欄恐加（）hudi(花pu(玉）花pu()公英4an重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。謝詞：叮囑：徘徊：驪歌：知交：闖練：二教師導(dǎo)學(xué)1、根據(jù)課文，在橫線處填上合適的詞語(yǔ)，體會(huì)作者描寫(xiě)的生動(dòng)細(xì)膩，用詞的準(zhǔn)確精妙。爸爸氣極了，一把把我從床上起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上一一起雞毛掉子來(lái)拿，藤鞭子在空中一，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。爸爸把我從打到，從打到，外面的雨聲著我的哭聲。2、填空爸爸的花兒落了節(jié)選自短篇小說(shuō)集，作者一作家。三、合作探究交流文章主要內(nèi)容A文中哪些地方寫(xiě)的是眼前事？B哪些是回憶過(guò)去的事？C回憶

3、的事情是怎樣引出的？3、本文那些內(nèi)容屬于插敘？本文插敘有什么作用?四.自我檢測(cè)懶dud)dan()子(1)衣jin()(li()歌叮zhu()徘hudi()zha()欄玉恐其（)花曲（）zdn()花（2）填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊皇牵ǎ坝⒘?，不要怕，什么困難的事，硬著頭皮去做，闖過(guò)去了?！盇.不管只有才能B.不論只要才會(huì)，C,無(wú)論只有就D,無(wú)論只要就（3）根據(jù)課文，在橫線處填上合適的詞語(yǔ)，體會(huì)作者描寫(xiě)的生動(dòng)細(xì)膩，用詞的準(zhǔn)確精妙。爸爸氣極了，一把把我從床上起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上雞毛掉子來(lái)拿，藤鞭子在空中一，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。爸爸把我從打到，從打到，

4、外面的雨聲著我的哭聲。1、全文的情感基調(diào)是，貫穿全文的線索是3插敘：在記敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)和事件的敘述方式叫插敘o常見(jiàn)方式有二種：（1）聯(lián)想式（通過(guò)作品中人物的聯(lián)想引出插敘。）（2）轉(zhuǎn)述式（借助作品中人物的敘說(shuō)進(jìn)行插敘。）（3）直述式（不借助文中任何人的口述或聯(lián)想，直接在文中插入事件的方式。）五、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。爸爸的花落了第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)作者思想感情，感受純樸真摯的父愛(ài)2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確理解不同形式的父愛(ài)?！狙辛?xí)過(guò)程】一、檢查預(yù)習(xí)二、教師導(dǎo)學(xué)lo結(jié)合“畢業(yè)典禮”這條線索，按畢業(yè)典禮前，畢業(yè)典禮中，畢

5、業(yè)典禮后,給全文劃分結(jié)構(gòu)層次。2. 從全文看，爸爸是怎樣的一個(gè)人？獨(dú)立思考后四人一組討論。(1) 爸爸對(duì)我的管教嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面？文章說(shuō)：“最糟的是爸爸不許小孩子上學(xué)乘車(chē)的，他不管你晚不晚。"爸爸這樣做的目的是什么？(2) 文章說(shuō)：“只記得學(xué)生之一”作者寫(xiě)這句話的用意是什么？3. 你有沒(méi)有類(lèi)似“我”賴(lài)在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的？4. 結(jié)合切身體驗(yàn)，談一談你對(duì)父親打“我”這一行為的認(rèn)識(shí)。三、合作探究：1、默讀畢業(yè)典禮后“我”急著回家部分(54-68節(jié))思考：畢業(yè)典禮后“我”回家時(shí)見(jiàn)到了怎樣的情景？這情景預(yù)不著什么呢？文章并沒(méi)有正面提及爸爸病危，瀕死，寫(xiě)的很含蓄，但文中處處有伏筆請(qǐng)從文中找出相關(guān)語(yǔ)句。課文中還有哪些地方給你留下深刻印象？談?wù)勼w會(huì)。例如：結(jié)合自己的體驗(yàn)討論“我”為什么很喜歡、又害怕變成大人？2. 文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？總結(jié)本文的寫(xiě)作特色四、自我檢測(cè)：1. 從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？2. 閱讀“快回家去！.我已不再是小孩子”回答下列問(wèn)題。 找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。當(dāng)?shù)弥职秩ナ赖南?/p>