幼兒學習與發(fā)展指南試題

1、縣二幼3-6歲兒童學習與發(fā)展指南測試卷(三)一、填空：（60分） 1、指南在社會領(lǐng)域中分為（2）個子領(lǐng)域，分別是（1.人際交往）、（2.社會適應）。指南中關(guān)于人際交往的目標有（4條），分別是（1.愿意與人交往），（2、能與同伴友好相處），（3.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)），（4.關(guān)心尊重他人）。 2、 指南中關(guān)于社會適應的目標有（3條），分別是（1.喜歡并適應群體生活），（2.遵守基本的行為規(guī)范），（3.具有初步的歸屬感）。 3、幼兒社會領(lǐng)域的學習與發(fā)展過程是（其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程）。（ 人際交往和社會適應）是幼兒社會學習的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。 4、幼兒在

2、與成人和同伴交往的作用是（不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應社會生活的能力。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。) 5、幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過（觀察）和（模仿潛移默化）地發(fā)展起來的。成人應（注重自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教)。 6、在社會領(lǐng)域“遵守基本的行為”目標中，34歲年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是（在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。2、知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。3、在成人的體現(xiàn)下，愛護玩具和其他物品。） 7、在社會領(lǐng)域“遵守基本的行為”目標中，56歲年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是（

3、1、理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。2、愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護。3、做了錯事敢于承認，不說謊。4、能認真負責的完成自己所接受的任務。5、愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。）8、34歲幼兒具有歸屬感的典型型表現(xiàn)是（1、知道和自己一起生活的家庭成員及自己的關(guān)系，體會到自己是家庭的一員。2、能感受到家庭生活的溫暖，愛父母、親近與信賴長輩。）9.45歲幼兒具有歸屬感的典型型表現(xiàn)是（1、喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。2、能說出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當?shù)赜写硇缘漠a(chǎn)物和景觀。）10、56歲幼兒具有歸屬感的典型型表現(xiàn)是（1、愿意為集體做事，為集體的成

4、績感到高興。2、能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。3、知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結(jié)友愛。） 二、判斷題1.在社會領(lǐng)域“愿意愿意與人交往”目標中，56歲幼兒的典型性表現(xiàn)有兩條，分別是喜歡喝小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴，喜歡喝長輩交談，有事愿意告訴家長。（錯，45歲）2.指南指出鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心，要支持按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實現(xiàn)自己的想法。（錯，在保證安全的情況下，）3.教育幼兒要誠實守信。允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實，

5、成人不要誤認為他是在說謊。(對)4、結(jié)合圖片在集體教育活動中，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學習自覺遵守規(guī)則。鼓勵幼兒學習書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。（錯，結(jié)合社會生活實際）5、引導幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果。（ 正確）三、問答題1.家庭、幼兒園和社會應如何做，共同促進幼兒的社會性發(fā)展？ 家庭、幼兒園和社會應為幼兒創(chuàng)設溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學會遵守規(guī)則，形成基本的認同感和歸屬感。2、在社會領(lǐng)域“能與同伴友好相處”目標中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？3. 在社會領(lǐng)域“具有自尊自信自主的表現(xiàn)”目標中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？4.在社會領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”目標中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？5、 如何結(jié)合具體情境，知道幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能？ 答：當幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請求不被接受時，建議他拿出玩具邀請大家一起玩；或者扮成某個角色加入同伴的游戲。對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。當幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時，指導他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。利用相關(guān)的圖書、故