五年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃五年級數(shù)學(xué)組

1、學(xué) 期 教 學(xué) 計(jì) 劃 -劉清列、馬小華、李琴、劉鳳城學(xué)生情況分析隨著年齡的增長，年級的升高，同學(xué)們在課堂上的紀(jì)律，聽課能力都有所提高，有強(qiáng)烈的求知欲。但也有少學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，書寫潦草，缺乏自覺性，上課注意力不集中，等；特別是有幾個后進(jìn)生，基礎(chǔ)非常差，厭學(xué)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的困難。所以在本學(xué)期里，我采取因材施教，分別對待。對于那些聰明，天資較好，就是平時(shí)自覺性差，懶讀、懶寫、懶做題，成績中上等的學(xué)生，可以多加引導(dǎo)其自學(xué)，讓他們自己悟出道理，然后小組展開討論，或許比教師苦口婆心的說教會更有效。對于那些基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)也不能按時(shí)完成的那部分同學(xué)，更要認(rèn)真對待，發(fā)現(xiàn)他們

2、的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵，并且與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻得磚頭后來居上。教材分析本教材共八個單元： 第一單元：倍數(shù)與因數(shù) 第二單元：圖形的面積(一) 第三單元：分?jǐn)?shù) 第四單元：分?jǐn)?shù)加減法 第五單元：圖形面積（二） 第六單元：可能性的大小學(xué)期教學(xué)目的和任務(wù)1. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2. 重視知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程。3. 給學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會。4. 注重學(xué)生合作、交流應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活中實(shí)際問題的能力。5. 重視學(xué)生各方面的評價(jià)，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長。教學(xué)改革方向重點(diǎn)及其措施教改措施：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，

3、幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。2、教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。 3、建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。4、向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改

4、變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。5、課余開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)配合教學(xué)安排的主要校外和課外活動1. 調(diào)查我校所有的年級，所有的人數(shù)，制作成表，然后提出問題，解決問題。2. 設(shè)計(jì)并制作美麗的圖案，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。3. 制作圖片，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行思想教育的安排意見1. 在學(xué)習(xí)游戲公平時(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維進(jìn)行思想教育。2. 在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)的大小及單位的大小。3. 在實(shí)踐生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，解決問題。對一些重要實(shí)驗(yàn)儀器

5、教具等的準(zhǔn)備改進(jìn)或制作目錄1.自己動手畫一些分?jǐn)?shù)的圖片，發(fā)現(xiàn)分母相同分子大的分?jǐn)?shù)大，分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)大。2.自制一些游戲，發(fā)現(xiàn)哪些游戲公平，哪些游戲不公平。學(xué) 期 教 學(xué) 進(jìn) 度章節(jié)（單元） 內(nèi) 容 周次 課時(shí) 日期 備注 一、 倍數(shù)與因數(shù) 1到 8.11到 2，5的倍數(shù)特征 - 15 - 3的倍數(shù)特征 - - 找因數(shù)、找 質(zhì)數(shù) 3周 9.11 二、 圖形的面積(一) 4到 9.12到 比較圖形的面積 - - 平行四邊形的面積 - 15 - 三角形的面積 - - 梯形的面積 6周 10.4 三、 分?jǐn)?shù) 7到 10.5 到 分?jǐn)?shù)與除法 - 20 - 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì) 10周 11.5 期中考試 11周 5 11.6-11.9 四、 分?jǐn)?shù)加減法 12到 11.12 到 分?jǐn)?shù)加減法 - 10 - 分?jǐn)?shù)與小數(shù) 13周 11.23 五、 圖形面積（二） 14、15 10 11.26-11.30 六、 可能性的大小 16、17 10 12.3-12.7 總復(fù)習(xí) 18-20 15 12.10-12.31 終考 21 5 1.1- 教研組長（簽字）： 年 月 日學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)