小熊開店教學(xué)反思.doc

1、小熊開店教學(xué)反思反思一：小熊開店教學(xué)反思這節(jié)課是讓學(xué)生掌握利用2—5的乘法口訣來求商的方法，這即是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。由于之前將除法的時(shí)候我就簡單的提過用口訣求商，因此對(duì)學(xué)生來說并不是很難。而我卻沒有很好地完成這一教學(xué)任務(wù)。在課上，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，讓學(xué)生在這個(gè)情境中學(xué)習(xí)，不至于感到無聊。但整節(jié)課下來，自己的情緒一直都沒有調(diào)整好。可能因?yàn)橹疤徇^乘法口訣求商，太輕視這節(jié)課的內(nèi)容了。自己的情緒一直沒上來，導(dǎo)致學(xué)生也和自己一樣，有氣無力。教師的情緒對(duì)學(xué)生的影響是很大的，如果教師的情緒高漲，那么學(xué)生自然而然就會(huì)被帶動(dòng)起來。這點(diǎn)，我做的很失敗。情緒不好，語言也會(huì)平淡，沒

2、有激qing，頻率單一。孩子們喜歡生動(dòng)有趣的語言，這樣的語言可以充分的調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們有興趣，能自主的去學(xué)習(xí)，去探究。而且，這節(jié)課上的節(jié)奏太慢，內(nèi)容不夠緊湊，講的知識(shí)點(diǎn)太少，沒有將一節(jié)課的內(nèi)容上完。其次課堂上，發(fā)現(xiàn)還是有很多學(xué)生把除以說成了除，這說明之前除法算式的讀法沒有鞏固扎實(shí)。不應(yīng)該一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)只在當(dāng)時(shí)那節(jié)課講，還應(yīng)該在之后的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行多次鞏固，加深印象。最后，在教這一課時(shí)，我遇到了這樣一個(gè)問題，比如，20元錢買文具盒，一個(gè)文具盒4元，可以買幾個(gè)？孩子們會(huì)異口同聲地回答買5個(gè)。但一讓他們列式，很多學(xué)生寫成20÷5=4。我領(lǐng)著孩子們分析了題里的數(shù)量關(guān)系，讓孩

3、子們明確每個(gè)數(shù)字所表示的含義，但是在做時(shí)還是錯(cuò)。原因在于我在幫助學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系時(shí)，分析的不夠到位，怎樣利用口訣求商的問題解決的不夠好。這道題就應(yīng)該這樣解決：當(dāng)學(xué)生說出可以買5個(gè)時(shí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，5是哪來的？為什么等于5？然后全班匯報(bào)，教師及時(shí)總結(jié)，在孩子們的腦海中，留下深刻的印象，接著再出一道類似的問題，讓學(xué)生分析，使學(xué)生真正明確乘除法之間的關(guān)系。反思二：小熊開店教學(xué)反思小熊開店是第四單元分一分與除法中的一課。該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：、結(jié)合解決問題的過程，學(xué)會(huì)用—的乘法口訣求商，體會(huì)用乘法口訣求商的簡便性，以及除法與生活的密切聯(lián)系；、體會(huì)乘法與除法運(yùn)算意義的聯(lián)系

4、與區(qū)別，會(huì)應(yīng)用乘法或除法解決一些簡單的實(shí)際問題。新課標(biāo)要求不光要重視老師的教更要重視學(xué)生的學(xué)，要讓學(xué)生根據(jù)情境來提出問題，并嘗試經(jīng)過自己的努力來解決問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生解決問題的能力。我在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分利用了情境圖，分別提出用加、減、乘、除解決的數(shù)學(xué)問題，特別強(qiáng)調(diào)用乘法和除法解決的問題，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，使學(xué)生能深刻的感受到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，并能初步感受數(shù)學(xué)中乘法與除法的互逆性的關(guān)系。在本課的教學(xué)過程中，我特別注重了在解決關(guān)鍵性問題20元能買幾輛玩具坦克？時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試解答，對(duì)于學(xué)生正確的算法進(jìn)行肯定，同時(shí)我也注意了讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方式來思考，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。本設(shè)計(jì)選擇符合學(xué)生年齡特征的活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂見的形式來吸引學(xué)生的積極參與，活動(dòng)的設(shè)計(jì)既對(duì)學(xué)生的智慧提出了要求，又能讓學(xué)生經(jīng)過合作探究來解決問題，符合新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)探索、有效合作與充分交流的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)過程中存在的問題：1.在根據(jù)小熊開店主題圖找數(shù)學(xué)信息，提數(shù)學(xué)問題這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生提出用乘法解決的問題較多，且類型重復(fù)，教師沒有及時(shí)引導(dǎo)，影響課堂教學(xué)效率。2