小班音樂活動神奇的種子教案反思

1、小班音樂活動神奇的種子教案反思這是小班音樂活動神奇的種子教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。一、設(shè)計意圖音樂神奇的種子貼近生活，適合幼兒的想象，音樂節(jié)奏簡單歡快，我希望通過PPT來讓幼兒更加便于理解歌詞。音樂活動需要幼兒有一個發(fā)聲練習，通過與老師溝通，我了解了她們的發(fā)聲方式，熟悉的東西能讓幼兒更快進入情景中。我希望通過這次活動讓幼兒感受到音樂活動的快樂，感受到音樂活動不僅僅是唱歌，它可以更愉快的進行，加入肢體動作讓本次活動富有情趣。二、活動目標1、初步感知歌曲的節(jié)奏。2大膽用動作表情表演歌曲，學會用肢體動作表現(xiàn)歌曲。3、幼兒喜歡音樂并感受到音樂帶來的愉快體驗。4、熟悉()

2、歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。三、活動準備1、音樂神奇的種子歌詞：小小種子愛喝雨水，曬曬太陽真溫暖。 神奇種子發(fā)了芽，長大開花變化大。2、PPT展示四、活動重難點1、重點:讓幼兒充分理解歌詞內(nèi)容，并學會神奇的種子這首兒歌2、難點:幼兒在活動中能根據(jù)老師的指令進行肢體的韻律，在音樂中大膽的表現(xiàn)自我。五、活動過程（一）、導入活動1、出示圖片，通過教師語言直接引出神奇的種子這一話題。小朋友們好，看，圖片上是什么？(種子)今天讓我們做一顆小種子，跟著音樂來看看，小種子們發(fā)生了怎樣的變化？為什么說它是神奇的小種子？（二）、理解歌詞1、播放音樂，引導幼兒完整感受

3、歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。第一遍：引導幼兒初步感受歌曲的旋律。師：歌曲里有誰？小種子在干嘛呢？為什么會說種子神奇呢？第二遍范唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。師:小種子喜歡干什么？(愛喝雨水，曬太陽)喝了雨水感覺怎么樣？(飽飽的，不渴了)曬太陽了他感覺怎么樣(真溫暖，暖暖的)曬了太陽喝了雨水，小種子還是小種子么？它有沒有發(fā)生什么變化？(發(fā)芽了)小種子長大了，它又有什么樣的變化呢？(長大開花)小種子真神奇，那我們來當顆小種子，現(xiàn)在小朋友們扭動下身體，像小種子一樣快樂。2、朗讀歌詞，教師有感情的帶動幼兒進行歌詞朗誦。（三）、 操作教具，學唱歌曲1、教師操作教具，放慢速度彈琴并大聲范唱，幼兒小

4、聲跟唱。師:小朋友們先聽老師唱一遍，然后給小種子們一個小要求，怎么樣用肢體動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容(老師可以先示范一兩個動作)然后教師可以先一句一句的彈琴，讓幼兒自由發(fā)揮，最后來綜合動作。2、教師放慢速度彈琴并小聲范唱，幼兒帶情緒唱。一顆小種子長大是不是有點孤單，你看周圍還有這么多的小種子，我們可以找一個小種子伙伴，一起表演喲。(拉著自己的小朋友，可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，互相擁抱，增加小的互動)3、教師嘗試讓幼兒唱歌，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲（四）、結(jié)束部分小種子們累了么？累了的話，我們就安靜下，小種子累了一天要睡覺了。趴在桌子上做睡覺狀，活動結(jié)束。六、活動延伸回家把這首歌唱給父母聽，和父母一起感受小種子的樂趣

5、。七、活動反思本次音樂活動我試圖將奧爾夫的音樂理念貫穿到活動中，因此在活動中插入了幼兒模仿小種子進行簡單動作的融入。要注意幼兒練聲中沒有應(yīng)該充分的打開嗓子，集中幼兒的注意力，應(yīng)該用幼兒感興趣的游戲來集中注意力再繼續(xù)?；顒又袔椭變豪斫飧柙~時候我利用了PPT，讓幼兒試聽看結(jié)合，用朗誦歌詞的方式來幫助幼兒理解記憶歌詞，有了這些充分的準備，使得幼兒在唱歌的時候表現(xiàn)不錯，歌詞記得比較快，后期幼兒興趣比較高。在模仿小種子進行肢體動作的時候幼兒理解較快，可以自己進行簡單的動作，總之這次活動還是達到了所需要的目標。朱周宇：師幼互動較多，借助圖片幫助幼兒記憶歌詞，個別目標的在活動過程中沒有體現(xiàn)。業(yè)云霞：目標中

6、感知節(jié)奏并沒有體現(xiàn)，目標沒有達成，教師教態(tài)自然，對歌曲掌握較熟練，與幼兒互動較多，王其煥：優(yōu):重難點突出，幼兒參與度高，教師思路清晰；缺:目標1沒有體現(xiàn)高梅：優(yōu):重難點突出，幼兒參與度高，教師思路清晰；缺:目標1沒有體現(xiàn)蔣雯麗：優(yōu):圖片導入，直觀；課件準備充分，活動內(nèi)容有趣，讓幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深幼兒對歌曲的理解和掌握；重難點基本達成；缺:活動過程中目標一沒有體現(xiàn)。吳倩：活動內(nèi)容清晰、延伸自然。氛圍良好，互動多，幼兒積極性高。目標一沒有體現(xiàn)。王亞穎：優(yōu):活動氛圍好，而且講了種子很神奇就能激發(fā)小朋友的興趣和好奇心；缺:重點沒有在活動中突出，應(yīng)在活動中多表現(xiàn)律動。余婷：圖片導入，引出種子，直觀；目標一，感知節(jié)奏沒有體現(xiàn)；目標二三已經(jīng)體現(xiàn)活動反思：本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步