對涪陵城區(qū)中學(xué)開展排球運動的調(diào)查與分析 -畢業(yè)論文

1、【標(biāo)題】對涪陵城區(qū)中學(xué)開展排球運動的調(diào)查與分析 【作者】徐 璐 璐 【關(guān)鍵詞】城區(qū)中學(xué)   排球運動   現(xiàn)狀   對策 【指導(dǎo)老師】郭 道 全 【專業(yè)】體育教育 【正文】前言二十世紀(jì)八十年是我國排球的鼎盛時期，女排五連冠引起世界各國的關(guān)注，但從二十世紀(jì)八十年代末開始，我國的排球水平逐漸下降，社區(qū)和校園排球活動也隨之逐年降溫，排球人口不斷減少， 這種情況引起了我國排球界的廣泛關(guān)注。因此，國家體育總局、教育部及排球主管部門開始重視排球事業(yè)的發(fā)展，特別重視中學(xué)排球運動的普及和推廣，這對改善我國排球開

2、展現(xiàn)狀，擴大排球人口，進一步落實全民健身計劃綱要均具有十分重要的意義。然而，各地中學(xué)開展排球運動現(xiàn)狀并不樂觀，中學(xué)體育課進行排球教學(xué)的少之盛少，更談不上排球訓(xùn)練和競賽等。世界競技體育三大強國前蘇聯(lián)、德國和美國，培養(yǎng)高水平運動員的訓(xùn)練體制以及所采取的措施和辦法雖然不盡相同，但狠抓學(xué)校體育，積極有效地開展課余訓(xùn)練，通過學(xué)校發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才卻是一致的。因此本課題對排球運動在學(xué)校體育中的地位和作用；對涪陵城區(qū)中學(xué)排球運動場地設(shè)施；就涪陵城區(qū)中學(xué)開展排球運動現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，找出存在的問題，擬定解決辦法，為排球運動能夠在涪陵城區(qū)中學(xué)得到廣泛開展，成為大眾喜愛的運動提供理論依據(jù)。1研究對象與方法1.1研究對

3、象涪陵城區(qū)涪陵一中、涪陵五中、涪陵十五中、涪陵十八中和涪陵實驗中學(xué)主管體育的領(lǐng)導(dǎo)、部分體育教師和部分學(xué)生。1.2 研究方法1.2.1 文獻資料法 利用學(xué)校圖書館和Internet（CNKI）全文數(shù)據(jù)庫查閱了與本課題相關(guān)的文章20余篇。1.2.2 訪談法對涪陵城區(qū)涪陵一中、涪陵五中、涪陵十五中、涪陵十八中和涪陵實驗中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生進行實地訪談，了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對排球運動的重視程度；涪陵城區(qū)中學(xué)排球運動場地設(shè)施情況、涪陵城區(qū)中學(xué)排球運動的開展情況等。1.2.3 問卷調(diào)查法 自行設(shè)計調(diào)查問卷，并向涪陵城區(qū)實驗中學(xué)、十八中、十五中、一

4、中、五中的體育老師各發(fā)放調(diào)查問卷10份，共50份，回收50份，有效問卷50分。就涪陵城區(qū)中學(xué)排球運動場地設(shè)施情況、中學(xué)體育課排球運動的教學(xué)情況、中學(xué)排球運動課余訓(xùn)練情況、中學(xué)開展排球競賽情況進行調(diào)查。1.2.4 分析法   對談法、問卷調(diào)查所得到的資料和數(shù)據(jù)進行整理和分析。2調(diào)查結(jié)果及分析2.1排球運動在涪陵城區(qū)學(xué)校體育中的地位和作用2.1.1 排球運動在涪陵城區(qū)學(xué)校體育中的地位2.1.1.1從學(xué)生的喜愛看排球運動在學(xué)校體育中的地位         

5、60;                  表1 按個人興趣選擇體育項目的調(diào)查情況高中男                 高中女         

6、60;      初中男                 初中女n%              n%           

7、0;   n%                n%籃球            30               43     &#

8、160;            11                  26足球            30        

9、60;      43                  1                   2排球        

10、    3                4                   6             

11、      14游戲            3                4                 

12、60; 15                  36田徑            2                3    

13、60;              2                   5乒乓球          25        

14、;       13                  35                  23羽毛球        

15、;  14               36                  21                &#

16、160; 31  從表1 可以看出，高中男生喜愛籃球得占30%、喜愛足球的占30%、喜愛排球的只占3%、喜愛田徑的占2%、喜愛乒乓球的占25%、喜愛羽毛球的占14%。高中女生喜愛籃球的占43%、喜愛足球的占43%喜愛排球的只占4%、喜愛田徑的占3%、喜愛乒乓球的占13%、喜愛羽毛球的占36%.初中男生喜愛籃球的占11%、喜愛足球的占1%、喜愛排球的占6%、喜愛田徑的占2%、喜愛乒乓球的占35%、喜愛羽毛球的占21%，初中女生喜愛籃球的26%、喜愛足球的占2%、喜愛排球的占14%、喜愛田徑的占5%、喜愛乒乓球的占23%、喜愛羽毛球的占31%。在調(diào)查的幾所學(xué)校中籃球、

17、足球、乒乓球和羽毛球占的比例較大一些，其中不可避免地存在性別差異，所有組別的男生首選籃球和足球的比例均大于排球，而女生選擇排球的比例略高于籃球與足球。這種大多數(shù)男生都喜歡籃球、足球等，而女生則喜歡乒乓球、羽毛球等這些比較輕巧的體育活動的現(xiàn)象是當(dāng)前中學(xué)生學(xué)對體育項目的喜愛的一個共同的趨勢。而排球運動在所有運動中不占10%，由此可見排球運動在學(xué)校體育活動中已被學(xué)生們擺到了邊緣地帶，處于一種被忽視的地位。2.1.1.2 從對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的訪談中看地位    通過對涪陵城區(qū)幾所中學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的實地訪談，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為排球沒有籃球和田徑等運動項目重要，升學(xué)

18、考試也不考，又沒有什么重要的比賽，從而就只重視籃球和田徑等運動項目，忽略了排球運動在學(xué)校的開展。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根本不購入排球教材，不新建排球場地，即使有排球場地的學(xué)校都是附在籃球場地中間的根本沒有獨立開來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)投入的資金少或者根本不投入資金在排球運動上。讓學(xué)生不能夠更好的接觸排球，了解排球，以至于學(xué)生對排球這項體育運動沒有多大的興趣。從目前涪陵城區(qū)中學(xué)的調(diào)查情況來看,學(xué)校排球運動開展?fàn)顩r不容樂觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視排球運動開展的情況和資金不足嚴(yán)重阻礙排球運動在涪陵城區(qū)中學(xué)的廣泛開展。2.1.2排球運動在學(xué)校體育中的作用排球運動可促進青少年學(xué)生的人際交往, 完善其個性發(fā)展在排球運動中學(xué)生

19、之間的人際互動是面對面的, 是有意識和能動的, 溝通是直接和隨意的, 能最大限度地表現(xiàn)自己個性的各個方面豐富的感情和復(fù)雜的情緒。使個體暫時擺脫孤獨并同步產(chǎn)生“我們是同伴”或自己屬于“這一支球隊”的強烈情感, 這種相互依賴的群體向心力的認同, 也就是同伴間親密結(jié)合、參與群體活動的結(jié)果。排球運動可促進青少年學(xué)生對社會角色的獲得和自我意識的形成。在排球運動中, 出于角色的需要, 個體必須以不同的身份出現(xiàn), 與該身份相適應(yīng)的角色行為而產(chǎn)生的相互社會關(guān)系有所不同。排球運動可規(guī)范青少年學(xué)生的道德行為。排球比賽中的規(guī)則是一種內(nèi)部

20、的自我限制, 是群體對其成員道德行為直接約束的一個縮影。比賽的規(guī)則通常是建立在公正和道德判斷的基礎(chǔ)上的, 融合了不同群體、個體, 甚至不同民族的倫理標(biāo)準(zhǔn)和共性, 因此, 在互相溝通和規(guī)范行為等方面, 能夠達到較高程度的一致性, 尤其對個體道德的潛移默化的影響極為顯著。2.2涪陵城區(qū)中學(xué)排球運動場地器材設(shè)施場地器材是學(xué)校開展體育活動必不可缺的硬件條件。擁有合適的排球場地、設(shè)施和器材是學(xué)校排球運動開展的首要條件和土壤，是排球運動的硬環(huán)境。下表是對涪陵城區(qū)部分中學(xué)排球運動場地器材設(shè)施情況。表2   涪

21、陵城區(qū)部分中學(xué)排球運動場地器材設(shè)施情況涪陵一中           涪陵五中          涪陵十五中      涪陵十八中      涪陵實驗中學(xué)球柱（副）         

22、       2                  2                 0          

23、      0                2球網(wǎng)（副）                2             &

24、#160;    2                 0                0              &

25、#160; 2排球（個）                20                 15                10

26、60;             10                20場地（塊）                2     &#

27、160;            2                 0                2      &#

28、160;         2從表2 可以看到，在調(diào)查的5所學(xué)校中只有涪陵一中、涪陵五中和涪陵實驗中學(xué)有比較完整的排球場地而涪陵十五中和涪陵十八中學(xué)校都沒有排球場地。有排球場地涪陵一中、涪陵五中和涪陵實驗中學(xué)來說在場地上都安裝了球柱和球網(wǎng)，相應(yīng)的排球數(shù)量也較多。沒有排球場涪陵十五中和涪陵十八中就沒有球柱和球網(wǎng)，排球數(shù)量也各只有10個。涪陵城區(qū)中學(xué)大部分學(xué)校排球場地設(shè)施不健全，使有場館也很少對學(xué)生開放，且館內(nèi)主要是籃球場，沒有排球的一席之地。但對不同類別的學(xué)校應(yīng)區(qū)別對待。初中階段針對學(xué)生身體素質(zhì)較差、缺乏自律

29、性等身心特點，排球教學(xué)內(nèi)容的安排主要側(cè)重于簡單技術(shù)的學(xué)習(xí)，如墊球，且多采用游戲的方法,重點在于培養(yǎng)學(xué)生對排球運動的興趣，所以對場地的要求不高。即使沒有標(biāo)準(zhǔn)排球場也可以完成教學(xué)任務(wù)，從而弱化了場地缺乏的不利影響。而高中階段的排球教學(xué)在強調(diào)基本技術(shù)動作學(xué)習(xí)的同時，加入了教學(xué)比賽的內(nèi)容,使得標(biāo)準(zhǔn)排球場成為完成教學(xué)任務(wù)的必需，在某種意義上強化了場地缺乏的不利影響。室外場地受天氣影響，對排球的開展最為不利。有些學(xué)校地場地設(shè)施甚至還比較落后，是原始拉鏈?zhǔn)降?，危險性很大，且時常立不起來。隨著學(xué)校級別的升高，排球數(shù)量呈遞增趨勢，但整體水平偏低。與排球數(shù)量不足并存的另一個問題是排球的配備缺乏科學(xué)性與針對性。長期

30、以來，中學(xué)的體育教學(xué)器材因受競技結(jié)構(gòu)的束縛，只配備標(biāo)準(zhǔn)要求的器材，忽視了學(xué)生的年齡、身體素質(zhì)和心理特點等重要因素，致使體育教學(xué)器材日趨“成人化”。沒有場地，學(xué)生的興趣就轉(zhuǎn)向足球、籃球等項目，排球自然受到冷落。2.3涪陵城區(qū)中學(xué)開展排球運動現(xiàn)狀2.3.1涪陵城區(qū)中學(xué)排球運動的教學(xué)現(xiàn)狀表3   涪陵城區(qū)中學(xué)排球運動的教學(xué)情況 涪陵一中          涪陵五中        涪陵

31、十五中         涪陵十八中      涪陵實驗中學(xué)教材                    有            &

32、#160;   有               無                  無            

33、0;   有學(xué)期總課時數(shù)            10                 6                6  &#

34、160;                 0               10教學(xué)內(nèi)容            排球基本技術(shù)     

35、;排球基本技術(shù)           無                  無        排球基本技術(shù)教學(xué)形式          

36、;    教師授課        教師授課             自己玩             自己玩         教師授

37、課學(xué)生掌握動作情況        較好            一般                差           

38、0;      差              較好師資狀況           有專業(yè)教師2名   有專業(yè)教師1名          無  

39、                無       有專業(yè)教師1名體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取體育知識、掌握動作技術(shù)、提高運動技能的重要途徑。由表3可以看出，在調(diào)查的幾所學(xué)校中只有涪陵一中、涪陵五中和涪陵實驗中學(xué)校有專門的排球教材其余涪陵十五中和涪陵十八中學(xué)校都沒有教材。我國于 20 世紀(jì)90 年代初期正式把排球項目作為球類選學(xué)教材納入

40、中小學(xué)體育教學(xué)大綱。有關(guān)統(tǒng)計表明，體育課中安排有排球教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校36.17%，而其中學(xué)合計尚未及半數(shù)。有教材的學(xué)校安排排球課時數(shù)相應(yīng)的就比沒有排球教材的學(xué)校安排的課時數(shù)多。從師資狀況看涪陵一中有2名排球?qū)I(yè)教師，涪陵五中和涪陵實驗中學(xué)只有1名排球?qū)I(yè)教師，其余的涪陵十五中和涪陵十八中都沒有專門的排球?qū)I(yè)教師。在教學(xué)內(nèi)容上有教材的學(xué)校都安排排球基本技術(shù)的教學(xué)都有專門的排球教師授課，而沒有教材的學(xué)校都是讓學(xué)生自己玩排球，沒有老師指導(dǎo)。排球運動是一項要求技能較高的運動項目，對于處學(xué)者來說，必須有一個學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過程，特別是發(fā)、墊、傳、扣、攔幾大基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和綜合運用。沒有專業(yè)教師的指導(dǎo)是很難銜接

41、好的。 2.3.2涪陵城區(qū)中學(xué)排球運動課余訓(xùn)練現(xiàn)狀   表5  涪陵城區(qū)中學(xué)排球運動課余訓(xùn)練現(xiàn)狀涪陵一中 涪陵五中 涪陵十五中 涪陵十八中 涪陵實驗中學(xué)代表隊管理制度訓(xùn)練計劃周訓(xùn)練次數(shù)每次訓(xùn)練時間訓(xùn)練內(nèi)容      有有有3次2小時技戰(zhàn)術(shù) 無無無00小時無 無無無00小時無 無無無00小時無 有有有3次2小時技戰(zhàn)術(shù)學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練工作是學(xué)校體育工作中的重要組成部分，是培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育人材的重要途徑, 也是實施奧運爭光計劃的基礎(chǔ)。調(diào)查表5的結(jié)果顯示，有業(yè)余排球隊的中學(xué)只有涪陵一中

42、和涪陵實驗中學(xué)，而涪陵五中、涪陵十五中和涪陵十八中都沒有排球代表隊。有代表隊的學(xué)校在管理制度、訓(xùn)練計劃、每周訓(xùn)練次數(shù)和每次訓(xùn)練時間等方面都比較系統(tǒng)，涪陵一中和涪陵實驗中學(xué)在訓(xùn)練方面每周訓(xùn)練3次，每次訓(xùn)練2各 小時。而沒有代表隊的學(xué)校在這些方面都比較欠缺。在訓(xùn)練內(nèi)容上涪陵一中和涪陵實驗中學(xué)都以技戰(zhàn)術(shù)為主。這樣有排球代表隊的學(xué)校相對于沒有排球代表隊的學(xué)校排球運動開展得較好，受到學(xué)生的喜愛。2.3.3涪陵城區(qū)中學(xué)開展排球運動競賽現(xiàn)狀表6  涪陵城區(qū)中學(xué)開展排球競賽現(xiàn)狀涪陵一中 涪陵五中 涪陵十五中 涪陵十八中 涪陵實驗中學(xué)舉辦校級運動會參加區(qū)級運動會參加市級運動會參加區(qū)

43、教職工運動會 次/2年3年前參加過3年前參加過次/2年 未舉辦3年前參加過無次/2年 未舉辦3年前參加過無次/2年 未舉辦無無次/2年 3年前舉辦過3年前參加過無次/2年從表6可以看出舉辦校級運動會的情況涪陵一中每2年舉辦一次，涪陵實驗中學(xué)在前3年舉辦過而涪陵五中、涪陵十五中和涪陵十八中從來沒有舉辦過。這些學(xué)校也都在3年前參加過區(qū)級運動會，（除涪陵十八中以外）。在更高層次的市級運動會上也只有涪陵一中在3年前參加過，其余的從來都沒有參加過。眾所周知，比賽是推動一項運動開展的重要因素，以賽促練，以賽促學(xué)，一直是體育工作的一條基本原則，而學(xué)生的興趣在很大程度上是通過比賽培養(yǎng)起來的，利用課余時間組織一些小型多樣的排球比賽，花費不是很多，既可豐富學(xué)生的課余活動，也能促進教學(xué)內(nèi)容的鞏固，應(yīng)給予充分的重視。涪陵區(qū)教委每各兩年都要舉行教職工排球比賽，促進了各學(xué)校在體育方面的競爭，擴大了排球在教師中的影響，加深了學(xué)校對排球重視。經(jīng)過競爭取得好名次的大都是城區(qū)學(xué)校，這也為排球運動能在城區(qū)學(xué)校中得到廣泛的開展創(chuàng)造了條件。但沒有開展學(xué)生的競賽活動，學(xué)生的排球運動仍然是塊空白。也不利于排球運動在城區(qū)中學(xué)得到廣泛的開展。3 結(jié)論與建議3.1 結(jié)論3