三年級語文下冊習作：國寶大熊貓

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上習作：國寶大熊貓一、習作要求1圍繞大熊貓，走近它，了解它，和它交朋友，向別人介紹它。2搜集資料，了解大熊貓。(1)大熊貓是貓嗎？_(2)大熊貓吃什么？_(3)大熊貓生活在什么地方？_(4)大熊貓身上哪些地方是白的，哪些地方是黑的？_(5)大熊貓為什么被視為中國的國寶？_3完成習作，寫出自己的發(fā)現(xiàn)的感受。二、方法訓練1為了更好地了解大熊貓，你打算通過哪些方式搜集資料？請寫出幾種。_2范文引路，比較寫法。(一)大熊貓的自述大家好！我叫“大熊貓”，并不是我長得大，我小時候也叫“大熊貓”，因為“小熊貓”是另外一種動物。我的英文名叫Panda，你們應該認識我，但不那么深入地了解

2、我吧，讓我來做個自我介紹吧。我長得可奇特了，毛色黑白相間，肩膀黑黝黝的，如同披了一件黑披風。身體肥嘟嘟的，走起路來搖搖擺擺，猶如剛學會走路的孩子一樣惹人喜愛！我的耳朵圓圓的，長著黑眼圈，好像沒睡醒的樣子，又像戴著一副墨鏡，真像一位知識淵博的博士呢！我出生時可小了，比人的大拇指稍微大一些，還和剛出生的老鼠差不多大。我還是哺乳動物，我吃的食物非常特殊，主要有竹子、筍等。我吃東西的樣子也很特別，只見我抓起一根竹子，咬斷后放在嘴巴里使勁地咀嚼，直到把竹子咽進肚子里。吃完后，我還不時摸一摸肚皮呢。夜深了，我要睡覺了，我只要一躺下就能睡著。有時睡不著就摸摸肚皮，一會兒便進入了夢鄉(xiāng)?，F(xiàn)在雌性大熊貓不孕率很高

3、，大熊貓的數(shù)量不多，請人們珍惜我們吧！(1)文章采用第_人稱自述的形式介紹了大熊貓的_、_等，最后希望人們_大熊貓。語言生動，條理清楚。(2)文章主要運用了_的修辭手法來描寫大熊貓，增添了文章的趣味性。(3)文章表達了作者什么樣的情感？_(二)可愛的大熊貓大熊貓是我國特有的珍奇動物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈，可愛極了！大熊貓最喜歡吃箭竹。箭竹，既脆又略帶甜味。大熊貓先把這些竹子咬斷，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕開竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊貓的食量可大了，一天要消耗幾十千克的箭竹呢。大熊貓喝

4、水的過程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一個小水洼，然后就“咕嚕咕?！钡睾绕饋怼Ｋ堇锏乃雀闪擞至鳚M，流滿了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊貓才罷休。然后，它就會在河邊躺上幾個鐘頭。躺夠了，它才慢騰騰地爬起來，擺動著胖乎乎的身子，尋找食物去了性情溫和的大熊貓與它的鄰居小熊貓、金絲猴、青鹿等都能和睦相處，但有時候它又很淘氣。它趁人們不在家的時候，溜進去偷吃食物，還把勺子扔得遠遠的，把鍋掛在樹枝上。大熊貓平時看起來穩(wěn)重好靜，似乎有些遲鈍，但當敵人來犯時，它卻能靈活敏捷地攀上樹枝。大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國人民的喜愛。我國把大熊貓作為國禮，贈送給一些

5、友好國家，人們都親切地稱它是“和平友好的使者”。(1)和上文相比，這篇文章最大的不同是它用的是第_人稱來介紹大熊貓。(2)文章第1自然段主要介紹了大熊貓的_。(3)本文介紹了大熊貓的哪些生活習性？_(4)兩篇文章在表達的情感方面有什么不同？_三、習作指導1審題：介紹大熊貓。根據(jù)資料判斷不符合要求的是()A動物園里有許多動物，大象、老虎、松鼠都是很可愛的。B大熊貓愛吃竹子。C大熊貓的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢圍胸一圈和后肢是黑色的，其余的地方是白色的。2立意：表達對大熊貓的_之情。3選材：可以寫大熊貓的_、_，以及可愛之處。4方法：(1)按一定的順序來介紹，先介紹_，再介紹_等，最后表達自己對大熊

6、貓的_之情。(2)可以靈活運用多種修辭手法，如_、_等。(3)寫作時可以采用_的結構方式，這樣讓人一目了然，也不容易跑題。5習作要求：語言流暢，內容具體，主題鮮明。參考答案：習作：國寶大熊貓一、2.(1)不是。(2)它愛吃竹葉、竹筍，有時也吃其他植物等。(3)它主要生活在四川、陜西和甘肅等地。(4)大熊貓的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢圍胸一圈和后肢是黑色的，其余的地方是白色的。(5)因為大熊貓可愛、珍稀，又是中國獨有，所以是中國的國寶。二、1.示例：查閱圖書、報刊，上網(wǎng)搜索相關資料。2(一)(1)一外形生活習性珍惜(2)比喻(3)文章表達了作者對大熊貓的喜愛和希望人們珍惜大熊貓的感情。(二)(1)三(2)外形(3)大熊貓最喜歡吃箭竹；大熊貓喝水的過程；大熊貓很淘氣。(4)第一篇文章除了表