班主任匯報材料班主任論壇.docx

1、班主任工作匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:大家好，XXX小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)。我校以“為學(xué)生全面發(fā)展奠基，為教師 實(shí)現(xiàn)理想助力”為理念。在“勤奮求實(shí)責(zé)任創(chuàng)新”校訓(xùn)中突顯責(zé)任教育。我是四年級二班的班主任。下面就我擔(dān)任班主任的工作向各位專家進(jìn)行匯 報：一、關(guān)愛、尊重學(xué)生。沒有愛就沒有教育。誰愛孩子，孩子就會愛他。學(xué)生把班主任當(dāng)朋友，一 切問題都迎刃而解，達(dá)到事半功倍的效果。（一）用愛心去對待每一個學(xué)生，用真情去關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子們 的年齡雖然不大，身心尚未成熟。但他們情感的觸角卻是敏銳的，教師一個小 小的動作都會令他們猜測許久。因此我就多關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。愛是一種無 聲的傳遞。學(xué)生感受到老師關(guān)

2、愛的同時，會在感動中去模仿，去學(xué)習(xí)。從而受 到潛移默化的影響。（二）要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且不要吝嗇贊美的言辭。不管別人認(rèn) 為某個學(xué)生是怎樣的差，做班主任都必須從他身上找到閃光點(diǎn)，并且要真誠地 贊美他們。這樣他們就增強(qiáng)了自信心和自覺性，從而獲得了更大的進(jìn)步。（三）關(guān)注學(xué)生心理變化，促進(jìn)學(xué)生健康成長。小學(xué)生有時會把自己的真 實(shí)想法掩藏起來，內(nèi)心的委屈、困惑、迷茫不會輕易對別人說出。關(guān)注學(xué)生的 心理需要我們在工作中用心觀察，走近學(xué)生，與學(xué)生交流溝通，走進(jìn)學(xué)生生活 的家庭、社會，去了解學(xué)生的生存狀況，建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的朋友, 讓學(xué)生愿意和你說，愿意說真話。因此，要學(xué)會關(guān)注學(xué)生心理細(xì)節(jié)，

3、用真情去 溫暖學(xué)生的心田。二、發(fā)揮個人魅力。作為班主任不需要有明星般的臉龐，不需要有文學(xué)家的才華。但一定要有 吸引孩子們喜歡的魅力。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；凡是要求學(xué) 生不做的，自己堅(jiān)決不做。以人格魅力去感染學(xué)生，影響學(xué)生。三、學(xué)生自主管理、監(jiān)督精細(xì)化學(xué)生自主管理主要體現(xiàn)在落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理 責(zé)任具體化、明確化，從每一步、每一個細(xì)節(jié)上踏踏實(shí)實(shí)地去做。另外我還要 充分利用班級的輿論監(jiān)督，樹立健康的輿論，增強(qiáng)集體教育力量。自從我校實(shí)施責(zé)任教育以來，我班積極響應(yīng)，設(shè)立各級組織，層層負(fù)責(zé)， 層層把關(guān)，學(xué)生分工明確，比如：值日生，要把每個學(xué)生具體負(fù)責(zé)的范圍分得 清清楚

4、楚，小到掃地，倒垃圾桶，擦窗臺，擦黑板，物品擺放等，再比如：各 項(xiàng)檢查落實(shí)到個人，有專人負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，專人檢查校服、紅領(lǐng)巾和個人衛(wèi)生 等。加強(qiáng)了同學(xué)們的集體觀念，合作意識。班級管理工作有了明顯的進(jìn)步。在 班級管理中，學(xué)生學(xué)會了自主評價和選擇，增強(qiáng)了自律自強(qiáng)意識，從而促進(jìn)自 身素質(zhì)的發(fā)展。班主任工作是繁瑣的，又是很具有挑戰(zhàn)性的。班級管理的精細(xì)化，體現(xiàn)的 是一種管理理念。這就要求我們把每一個環(huán)節(jié)、每一個細(xì)節(jié)都考慮到，只要我 們多觀察，多思考，從班級的大處著眼，細(xì)微處入手，事事力求“精細(xì)”，持之 以恒地做下去，就能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。造就他們不一樣 的精彩人生。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)積極參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學(xué)校班主任論壇，吸取其精華。利用課余時間讀一些關(guān)于 管理班級的書籍。提升班主任