《畫正多邊形》教學設計及反思

1、學習好資料歡迎下載LOG明言畫正多邊形教學設計高淳縣漆橋中心小學 潘婷婷教材分析：畫正多邊形是小學信息技術選修教材中10go語言教學第四課，教學內 容為logo語言中的repeat重復命令。重復命令是logo語言中的一個難點， 也是重點。相對于前幾課的10go命令比較抽象。本課內容有兩部分，第一部 分學習repeat命令，并感受重復命令對于畫正多邊形的便捷；第二部分是在 學生初步了解畫正多邊形的邊數越多越像圓的基礎上，引導學生認識到一般使 用畫正36邊形的方法代替圓，同時熟練掌握這種畫法，并靈活應用。學情分析：通過前面幾節(jié)課的學習，學生已經學會了 logo語言繪圖的幾個基本命令 基本能使用自身

2、的走步、轉向來模擬小海龜的繪畫過程，本節(jié)課的教學重點是 通過對具有重復操作的命令簡化，掌握repeat命令的便捷和易用。在正多邊形的繪制過程中會出現(xiàn)更多、更復雜的轉向動作，因此引導學生通過自身的走 步動作模擬繪制過程，顯得更重要。教學目標與要求：1 .知識與技能學習重復命令，掌握重復命令的基本格式。2 .過程與方法讓學生掌握用重復命令畫規(guī)則圖形的過程和方法。3 .情感態(tài)度與價值觀感受重復命令的簡便性及信息技術的快捷性。4 .行為與創(chuàng)新從正多邊形引中到圓，滲透極限思想，培養(yǎng)學生發(fā)散思維。課時安排：1課時。教學重點與難點：1 .重點：掌握repeat命令的基本格式并能靈活運用。2 .難點：歸納總結

3、出用重復命令 REPEAT1正多邊形的格式，以及由圓引中出 的圖形的畫法。 教學方法與手段自主探究、小組合作，引導學生自主歸納、演繹運用、形象化教學。 教學準備網絡機房、課件和學生學案。 學習方法：任務驅動、分組合作 教學過程：教學環(huán)節(jié)教師與學生活動設計意圖一、 游戲 導入1、走止方形師：卜而我們來一起玩?zhèn)€小游戲，老師來扮 演小海龜畫圖形，所有的同學思考命令，舉 手回答。準備好后，老師依次做出：“前進10步，右轉90°。前進10步，右轉900 o激發(fā)興趣、遷移鋪墊讓學生在游戲中感 受海龜運動的軌跡，得 出圖形的畫法以及小海 龜旋轉的次數和旋轉的 角度。前進10步，右轉90°

4、。前進10步，右轉90 0 ：的動作。老師每做一個動作，比如“前進 10步”學生舉手回答命令。師：小海龜走成了一個什么圖形？生：止方形。師：邊長多少步的？生：10師：請同學們在PCLOGO中指揮你自己的小海龜執(zhí)行老師剛剛做得這組動作，看結果是否和老師剛剛走成的圖形一樣。學生在計算機中驗證結果。（回答）師：最后老師回到了哪？生：回到了起始位置。師：轉了一圈回到起始位置。一圈是多少度？生：360度。師：轉了幾次？生：4次。師：所以，我們每次轉得角度是多少？生：90 °。師：當我們畫正三邊形、正五邊形、正六邊形的過程中，我們要轉多少次，每次轉多少度？生討論得出：120、360/5,360/

5、6.師引到總結：我們畫正多邊形時，小海龜每次轉的角度：360/邊數。2、尋找循環(huán)，引出repeat師：請同學們再觀察一下老師這組動作肩什么特點？生：前進10右轉900重復。師：重復了幾次？生：4次二、探索 發(fā)現(xiàn) 引入 新課師：你能把重復的動作用命令表達出來嗎？生：FD 10 RT 90.師：（出示PPT）回止方形時 FD 10 RT 90這一段命令小海龜重復了 4次，那畫正一百邊形。我們要重復多少次這樣的命令？生：答。仔細觀察，得出規(guī)律，弓I 出 REPEAT。通過動作讓學生直 觀感受重復的內容和次 數?；钣肦EPEAT命令師：今后我們遇到一組命令中有很多重復的 內容，這時我們可以用“重復命令

6、”來簡化， 即“REPEAT”命令。（師領讀生repeat三遍） 師介紹并用 PPT出示“ REPEAT'命令的基 本格式：REPEAT 重復的次數重復執(zhí)行的 內容。師：請同學們自己嘗試把畫正多邊形用 repeat命令來簡化。生上機操作。3、活用repeat命令畫正多邊形。師：你能把卜向的圖形也用repeat命令回出 來嗎？師用PPT出示表格：（可以通過動作幫 生形象化理解）通過讓生上機操作， 讓生自己漸漸發(fā)現(xiàn)當畫 正三十六邊形時近似一 個圓，得出結論。正幾邊形正三邊形正四邊形REPEAT 4FD W RT 90正五邊影正六邊形正七邊形形師：可以在座位上站起來畫一畫這些圖讓生嘗試報出正

7、三角形、正五邊形、正六邊形、正七邊形的命令！師引導生總結畫正多邊形的公式：REPEAT邊數FD 邊長的步數 RT 360/ 邊數師報正多邊形，生上機操作畫出正多邊形。通過回邊數越來越多的正多邊形讓生發(fā) 現(xiàn)：當正多邊形的邊數越多，畫出的圖形就 越像也三、拓展 鞏固4、半圓怎樣畫？師：可以一個同學做動作畫圖形，一個同學 根據動作輸命令。學生小組討論、嘗試研究，匯報。師通過做動作演示畫出圓，并總結：半圓 只需要把回止 36邊形的命令重復一半的次 數18次，每次轉動的角度和回正36邊形相 同。5、用PPT出示圖形，學生嘗試畫出圖形。發(fā)散思維，畫出組合 圖形。用動作幫生理解圖形 的形成，得出畫法。師提示：畫半圓要看小海龜的方向。學生合作研究，匯報。四、總結 歸納今天我們學習了重復命令 REPEAT,以后當我們畫圖形遇到有重復執(zhí)行的命令時，這時我們就可以用它來簡化！教學反思本節(jié)課的教學內容是LOGO語言中的REPEAT命令。相比前面的FD、BK、RT、LT等命令，這個命令比較抽象！怎么把抽象的命令形象化，讓學生容易理解，教學中我采用形象化的走步、轉身等動作，使學生在理解10go命令時聯(lián)想相關動作，幫助學生理解抽象的logo命令，通過學生自己做動作來親臨感 受小海龜的運動軌跡，使編程語言形象化。教學過程中在引導學生理解畫正多邊形中，小海龜每次轉的角度是360/邊數這一知識點時，學生沒