北京師范大心理學考研研究方法題

1、.北京師范大心理學考研研究方法題（2001-2006）2006年一、簡答1在數據分析繪制相關散點圖有何意義？2為什么抽樣調查得到的樣本統(tǒng)計量可以推論總體參數3智商分數的計算方法有？為什么它們可以表示不同年齡和群體成員智力水平的高低？4測驗的標準化對提高測驗質量有何作用？局限是？測驗最主要的質量指標是？5如何確認變量之間有因果關系？回歸方程中的自變量X和因變量Y是否肯定有因果關系？6分數合成的方法？評述優(yōu)缺點？7為了使效標關聯(lián)效度的紙準確反映測驗質量，應該關注哪些技術環(huán)節(jié)？ 8在編制學業(yè)成就測驗時，確定雙項細目表有何價值？9艾賓浩斯的記憶實驗有什么優(yōu)點？10行為主義心理學對心理學實驗研究的貢獻是

2、什么？二、論述1怎樣利用心理測量的理論和技術提高選拔性考試的水平？2闡述信號檢測論的理論基礎，并舉例說明說明他在心理學實驗研究中的應用？3設計2因素混合實驗設計，說明實驗設計過程及統(tǒng)計分析方法？  2005年一、選擇1全面利用數據信息的統(tǒng)計量:百分位差、標準差、2反映不同處理水平的變異：SSb、SSw、SSt、SSr3看圖：成熟效應4主效應和交互作用5符號檢驗法的特點二、簡答1舉例說明效標缺陷和標效？2平均數的顯著性檢驗和平均數差異的顯著性檢驗的區(qū)別聯(lián)系。三、論述1說明科學心理學產生之后心理學研究方法的發(fā)展。四、實驗1用信號檢測論設計一個實驗，說明報準率、虛報率、判斷標準對結果的影響

3、。2設計一個多因素實驗，要求有一個自變量與語言有關，一個自變量與語言無關，分別說明（有7個小問）（1）你研究的問題（2）自變量和因變量（3）變量控制（4）實驗材料的處理（5）實驗過程（6）數據的統(tǒng)計處理2004年一、填空題（10）1平均數是反映一組數據的最佳統(tǒng)計量。2 在一組正態(tài)分布的數據中，標準差為的百分位數是16。3 誤差分為隨機誤差和，它對測量的有重要影響。4 題目為選擇題的測驗，增加題目數量可以提高測驗的。二、簡答題(8*10)1 什么是速度測驗和難度測驗？二者的主要區(qū)別是什么。2有人說：“t檢驗適用與樣本容量小于30的情況，z檢驗適用與大樣本檢驗?！蹦銓@種說法有何評論？3簡述兩個你

4、所了解的測驗名稱及其主要用途。4學業(yè)考試成績?yōu)閤，智力測驗商數iq為y，rxy0.5，iq100+15z，某校根據學生的學業(yè)考試成績錄取新生，錄取率為15，如果某學生智力商數為115，他問被錄取的可能性有多大？你如何回答。5兩個總體的所有個體都進行了智力測驗，兩個總體的智商平均數差異是否還需要進行統(tǒng)計檢驗，為什么？6選擇統(tǒng)計檢驗程序的方法應注意那些條件，才能正確應用統(tǒng)計方法分析問題。7什么測量和統(tǒng)計的原因導致兩個變量的相關程度被低估。8舉例闡述信號檢測論在測量感受性方面的優(yōu)勢及其應用領域。9視覺實驗研究中應注意那些額外變量，如何對這些變量進行有效控制。10簡述反應時測量技術的基本思想及其在心理

5、學研究中的應用。三、論述題(3*20)1使用傳統(tǒng)心理物理方法常會產生哪些方面的誤差，試分析可能影響獲得可靠研究數據的因素及解決方法。2在一個2*3的混合實驗設計中，選擇哪些統(tǒng)計方法對兩個因素的數據變化趨勢、因素主效應和交互作用進行詳細和深入的分析，如果交互作用顯著，應如何進行進一步分析，并對結果進行解釋。3什么是常模參照測驗和標準參照測驗，并舉例說明。2003年一、不定項選擇題1需要采用恒定法控制的額外變量有a.實驗室物理環(huán)境 b.實驗過程控制  c.被試的主觀態(tài)度 d.儀器的性能指標 2在一個混合實驗設計中，交互作用不顯著說明a.各因素之間不存在內在聯(lián)系  b.各因素的主

6、效應是相互獨立的 c.各因素之間可能存在內在聯(lián)系  d.各因素的主效應可能會相互影響3在復雜任務的行為中，反映時間常包括a.基線時間b.一個或者多個認知加工過程的時間 c.反應鍵的延遲反應時間 d.其他隨機因素導致的反應時間誤差 4根據信號檢測論，我們之所以感受不到信號的存在是因為a.人自身生理局限  b.有背景噪音的干擾 c.a+b  d.被試反應不認真 5如果要被試對正確肯定的句子和正確否定的句子做反應，反應速度可能會 a.正確肯定 >正確否定  b.肯定 c.否定 d.不確定  6拉丁方設計的主要作用是a.平衡實驗中可能產

7、生的各種誤差b.降低實驗誤差 c.收集更多的實驗數據d.合理分配實驗材料或者實驗處理 7練習實驗的主要作用是 a.幫助被試學習和掌握反應原則  b.降低實驗誤差c.提高被試反應精確性和可靠性  d.練習實驗沒有什么作用8因素設計的主要特點是 a.可以觀察因素之間的相互作用  b.揭示不同因素之間的內在聯(lián)系 c.獲得更生態(tài)化的實驗結果 d.實驗設計與實施相對復雜 9下面屬于主試效應的有 a.羅森塔爾效應 b.空間誤差 c.被試數量太少  d.沒有考察交互作用 二、簡答題（1至11題五分，12至16題七分） 1正態(tài)分布的標準差有何統(tǒng)計意義，在統(tǒng)計檢驗中為什么

8、會用到標準差。2正態(tài)分布的特征是什么，統(tǒng)計檢驗中為什么經常要將正態(tài)分布轉化成標準正態(tài)分布。3標準參照測驗和常摸參照測驗的區(qū)別是什么，你認為會計師職業(yè)資格考試是什么性質的考試。4為什么說測驗的信度高是效度高的必要條件而非充分條件。5在調查研究中，如果取樣范圍比較狹?。ㄈ缪芯恐袊鴥和膯栴}，只在大中城市選取樣本），一般會對相關研究的結果產生什么影響。6學習的智力和學習成績高度相關，能否以為智力測驗分數預測學生的學習成績，如果不能說明理由，如果能，說明怎樣建立具體的預測方程。7某單位在兩地招考新生，使用了同一測驗工具，但因閱卷者對評分標準理解和掌握不一致，致使兩地考生測驗的平均分相差很大，重新評分已

9、不可能能否對分數加以統(tǒng)計處理，以便解決這一問題，是錄取更公平。8確定常模團體時，應注意哪些問題。9在進行差異的顯著性檢驗時，若將相關樣本誤作獨立樣本處理，對差異的顯著性有何影響，為什么？10為什么要做去間估計怎樣對平均數作區(qū)間估計。11為什么調查研究只能確定相關關系，不能確定因果關系？既然如此，調查研究有什么意義？12測驗為什么要標準化，怎樣保證測驗的標準化。132002年10月29日，江南日報發(fā)布中華英才網的調查報告，調查結果顯示南京職工的人均月薪已達2690元，有人認為這一結果高估了南京人的月收入。你怎么看這個結果，試分析高估的原因。14抽樣調查要想得到比較準確的結果，需要控制哪些技術環(huán)節(jié)？15測驗分數為什么要合成，說明合成測驗分數的主要方法。16T檢驗F檢驗卡方各自適用于什么情況？三、問答題（每題十分）1在心理學實驗中，隨機誤差和系統(tǒng)誤差對實驗結果可能產生什么影響。2闡述心理學設計中平衡誤差的方法。3闡述減數法的基本思想及其應用。在表象心理旋轉實驗中，如何運用減數法的原理獲得表象心理旋轉的速度。4采用信號檢測論的方法設計一個實驗，考察某一群體被試對圖形或文字材料是否存在。 2001年一、不定項選擇題二、簡答1智商1