高效課堂實(shí)施方案

1、嘉禾鄉(xiāng)小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹執(zhí)行普洱市深化中小學(xué)課程改革構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見(jiàn)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，以新課標(biāo)為依托，以課改推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為借鑒，以課堂為主陣地，深化校本教研，規(guī)范教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)的方式，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)要求1、努力構(gòu)建民主、和諧、開(kāi)放、富有活力的課堂，建立民主平等、相互尊重的良好師生關(guān)系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2、堅(jiān)決摒棄“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，著力使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)

2、較好地完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，努力使課堂達(dá)到“輕負(fù)、優(yōu)質(zhì)、高效”。3實(shí)現(xiàn)師生角色轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，真正使教師成為學(xué)習(xí)的組織者、參與者和指導(dǎo)者，確保課堂教學(xué)高效。三、具體措施（一）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)構(gòu)建高效課堂工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證高效課堂開(kāi)展活動(dòng)取得實(shí)效，中心校成立構(gòu)建高效課堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校成立相應(yīng)的具體實(shí)施小組。1中心校高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：張靜輝副組長(zhǎng)：羅開(kāi)云成員：白小伍、楊德忠、李志祥、李學(xué)昌、張志華、毛新達(dá)、胡松林中心校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織全鄉(xiāng)高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)，建立健全相關(guān)制度，并做好該項(xiàng)活動(dòng)的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作。2、各村校高效課堂實(shí)施小組：（ 1）中心完小組長(zhǎng)：李學(xué)昌

3、組 員：白文波陳影榮 茶順華（ 2）聯(lián)合小學(xué)組長(zhǎng)：張志華組 員：王惠嬌李瓊珍（ 3）明子山小學(xué)組長(zhǎng)：毛新達(dá)組 員：張宏偉周明聰（ 4）中會(huì)小學(xué)組長(zhǎng)：胡松林徐學(xué)雁 李振南毛新張冬梅李老愛(ài) 孔馨倪組員：李平武彭文波張尚媛（二）領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，提高認(rèn)識(shí)高效課堂的核心是教學(xué)的高效益，高效課堂的生命是以學(xué)生為主體，高效課堂的價(jià)值取向是學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展，高效課堂教學(xué)實(shí)施的手段是師生、生生的互動(dòng)，高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想是以學(xué)論教，高效課堂的發(fā)展動(dòng)力是教師的不斷反思與創(chuàng)新。新課改背景下高效課堂最顯著的特征：1.民主課堂，即更多地賦予學(xué)生參與課堂活動(dòng)的權(quán)利，使學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)潛能；2.和諧課堂，即堅(jiān)持以人為

4、本，使教育的各因素相互依存、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)合作，促進(jìn)學(xué)生自我激勵(lì)、自我成長(zhǎng)、自我完善的課堂；3.開(kāi)放課堂，即創(chuàng)造性地使用教材，課堂向社會(huì)生活延伸。4.活力課堂，即能調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問(wèn)題的熱情，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)、提升能力。構(gòu)建高效課堂，是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，是切實(shí)推進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，把新課程理念落實(shí)到日常教育教學(xué)行為的重要舉措，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)實(shí)要求。（三）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高能力一節(jié)高效課，它是由教師和學(xué)生合力打造而成的，教師的素質(zhì)和學(xué)生的配合意識(shí)都是決定一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，因此高效課堂實(shí)施之前一定要加強(qiáng)師生的培訓(xùn)工作。教師的培訓(xùn)可以在

5、四個(gè)方面進(jìn)行努力：一是通過(guò)教師教學(xué)理論的自學(xué)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為高效課堂的有效實(shí)施提供強(qiáng)大的理論支撐。二是通過(guò)專(zhuān)家講座、觀摩名師精品課等方式進(jìn)行培訓(xùn)，為高效課堂的準(zhǔn)確實(shí)施奠定行動(dòng)基礎(chǔ)。三是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)大范圍的校際聯(lián)動(dòng)，為高效課堂實(shí)施提供研究平臺(tái)。四是通過(guò)骨干教師上示范課，增強(qiáng)教師們的自覺(jué)約束意識(shí)。（四）突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)1. 優(yōu)化教學(xué)模式，把握操作環(huán)節(jié)我鄉(xiāng)目前常態(tài)下的課堂教學(xué)在教、學(xué)、練、評(píng)等方面存在主要以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是教師講得多，學(xué)生訓(xùn)練少；二是隨意提問(wèn)多，激發(fā)思維少；三是低效互動(dòng)多，當(dāng)堂落實(shí)少；四是統(tǒng)一要求多，分層作業(yè)少；五是繼承傳統(tǒng)多，自主創(chuàng)新少。通過(guò)調(diào)研課堂現(xiàn)狀，解剖教學(xué)行

6、為，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步確定符合本校教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式，首先從“當(dāng)堂完成作業(yè)”開(kāi)始，確實(shí)減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化、最優(yōu)化。2. 改變學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)參與意識(shí)要牢固樹(shù)立“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”的思想，確立以生為本的課堂教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要嚴(yán)格控制教師講授的時(shí)間，做到“三講三不講”即講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，學(xué)生通過(guò)自己學(xué)習(xí)能夠?qū)W會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，要讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)成為主要學(xué)習(xí)方式。要控制好課堂中的探究、展示活動(dòng)，通過(guò)展示實(shí)現(xiàn)交流、通過(guò)糾錯(cuò)實(shí)現(xiàn)落實(shí)、通過(guò)點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升、通過(guò)開(kāi)放實(shí)現(xiàn)拓展，課

7、堂活動(dòng)要做到放手但不放任，自主卻不自流。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。3. 優(yōu)化訓(xùn)練方式，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化教師要把握作業(yè)的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗(yàn)和發(fā)展功能，精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)放性作業(yè)，努力提高作業(yè)的科學(xué)性，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4. 營(yíng)造文化氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情充分利用樓道、走廊、櫥窗等空間，宣傳高效課堂的理念，特別要重視班級(jí)文化建設(shè)，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。5. 利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率要求教師熟練掌握和科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分借利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的多媒體設(shè)備，在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提

8、高課堂教學(xué)的效率。四、實(shí)施步驟（一）宣傳動(dòng)員階段（2014年1月3月）1各校召開(kāi)高效課堂啟動(dòng)會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)普洱市深化課程改革構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見(jiàn)。2、分析本校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，明確存在的問(wèn)題和努力的方向。3擬定“嘉禾鄉(xiāng)小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案”和“各學(xué)科高效課堂模式”。（二）理論培訓(xùn)階段（2014年3月4月）1 學(xué)習(xí)“實(shí)施方案和操作模式”2、外派學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。3、有關(guān)高效課堂理論培訓(xùn)。4、每位老師交一篇“高效課堂”理論學(xué)習(xí)心得。（三）課堂實(shí)踐研討階段（2014年5月7月）1、各校開(kāi)展高效課堂研討示范課活動(dòng)。2、開(kāi)展“同課異構(gòu)”“同課同構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。3、征集“高效課堂”教學(xué)故事、教學(xué)反思活動(dòng)。（四）全面推進(jìn)階段（2014年9月11月）1、擬定2014年秋季學(xué)期“構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)計(jì)劃。2、按計(jì)劃全面組織實(shí)施。3、全鄉(xiāng)開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。（六）總結(jié)反思階段（2014年12月2015年1月）1、征集“高效課堂”論文和優(yōu)秀案例。2、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)，總結(jié)和反思高效課堂構(gòu)建活動(dòng)的開(kāi)展情況。3、形成長(zhǎng)效機(jī)制。在總結(jié)、反思、研討的基礎(chǔ)上，調(diào)整完善實(shí)施方案和操作模式，進(jìn)一步明確方向和目