初一政治學(xué)習(xí)新天地

1、學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單l 學(xué)習(xí)是一件很簡(jiǎn)單的事，而且非常有趣。也許你不會(huì)同意我，學(xué)習(xí)是一件很簡(jiǎn)單的事，而且非常有趣。也許你不會(huì)同意我，每天一背起書包你就垂頭喪氣，仿佛一場(chǎng)災(zāi)難即將降臨。你害怕上每天一背起書包你就垂頭喪氣，仿佛一場(chǎng)災(zāi)難即將降臨。你害怕上學(xué)，主要是你害怕學(xué)習(xí)。如果說(shuō)得更確切，那就是你不會(huì)學(xué)習(xí)，是學(xué)，主要是你害怕學(xué)習(xí)。如果說(shuō)得更確切，那就是你不會(huì)學(xué)習(xí)，是吧？吧？ 不用羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，你是否想過(guò)，你也可以在學(xué)習(xí)不用羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，你是否想過(guò)，你也可以在學(xué)習(xí)上出類拔萃。你行的，而且你一定行的。上出類拔萃。你行的，而且你一定行的。 成績(jī)好的關(guān)鍵就是你會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)。其實(shí)我很早就總結(jié)了一

2、個(gè)關(guān)成績(jī)好的關(guān)鍵就是你會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)。其實(shí)我很早就總結(jié)了一個(gè)關(guān)于成功的公式：于成功的公式：W=X+Y+ZW=X+Y+Z（成功（成功= =刻苦學(xué)習(xí)刻苦學(xué)習(xí)+ +正確的方法正確的方法+ +少說(shuō)廢話）少說(shuō)廢話） 少說(shuō)廢話相信你一定做得到，或許你也很刻苦，但是你能不能確少說(shuō)廢話相信你一定做得到，或許你也很刻苦，但是你能不能確信你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法是否正確呢？信你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法是否正確呢？學(xué)習(xí)方法事實(shí)上決定了你的成績(jī)，方法就是你征服未知的工具。伐學(xué)習(xí)方法事實(shí)上決定了你的成績(jī)，方法就是你征服未知的工具。伐木工人用斧頭一上午只能砍一棵大樹(shù)，但用電鈕十分鐘就完事了。木工人用斧頭一上午只能砍一棵大樹(shù)，但用電鈕十分鐘就完

3、事了。如果你沒(méi)有好的方法，即使你每天刻苦學(xué)習(xí)，你也不會(huì)取得好成績(jī)。如果你沒(méi)有好的方法，即使你每天刻苦學(xué)習(xí)，你也不會(huì)取得好成績(jī)。因此，你會(huì)經(jīng)?？吹侥切┱毂е鴷?，戴著厚厚眼鏡的人，一上因此，你會(huì)經(jīng)?？吹侥切┱毂е鴷?，戴著厚厚眼鏡的人，一上考場(chǎng)常常被打得一敗涂地。為什么？因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)方法不對(duì)?？紙?chǎng)常常被打得一敗涂地。為什么？因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)方法不對(duì)。 不過(guò)，我首先得坦言我小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)很糟糕，原因也是不過(guò)，我首先得坦言我小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)很糟糕，原因也是沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法。如果我以前就讀了一些關(guān)于如何學(xué)習(xí)沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法。如果我以前就讀了一些關(guān)于如何學(xué)習(xí)的書，那我的成績(jī)肯定不會(huì)那樣糟。

4、除了方法我還想談?wù)勁d趣，的書，那我的成績(jī)肯定不會(huì)那樣糟。除了方法我還想談?wù)勁d趣，你一定要對(duì)你的學(xué)習(xí)感興趣，否則你會(huì)感到很不愉快。好的方你一定要對(duì)你的學(xué)習(xí)感興趣，否則你會(huì)感到很不愉快。好的方法在你的興趣指引下會(huì)事半功倍。我曾經(jīng)這樣來(lái)說(shuō)明我的相對(duì)法在你的興趣指引下會(huì)事半功倍。我曾經(jīng)這樣來(lái)說(shuō)明我的相對(duì)論：在火車上，你與一們美麗的小姐相對(duì)而坐，已經(jīng)過(guò)了一小論：在火車上，你與一們美麗的小姐相對(duì)而坐，已經(jīng)過(guò)了一小時(shí)，你好像才進(jìn)了十分鐘；如果你對(duì)面是一個(gè)滾燙的火爐，才時(shí)，你好像才進(jìn)了十分鐘；如果你對(duì)面是一個(gè)滾燙的火爐，才過(guò)了十分鐘，你就會(huì)覺(jué)得好像是一小時(shí)。過(guò)了十分鐘，你就會(huì)覺(jué)得好像是一小時(shí)。 為什么會(huì)這樣呢

5、？我們總是樂(lè)于沉迷于感興趣的事情，而對(duì)為什么會(huì)這樣呢？我們總是樂(lè)于沉迷于感興趣的事情，而對(duì)不感興趣的事情就會(huì)精神浮躁。你在心情愉快的時(shí)候，你的學(xué)不感興趣的事情就會(huì)精神浮躁。你在心情愉快的時(shí)候，你的學(xué)習(xí)效率是你平常的好幾倍，而且會(huì)記得很好。如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)習(xí)效率是你平常的好幾倍，而且會(huì)記得很好。如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)做做“火爐火爐”，那你在課堂上就會(huì)度日如年。，那你在課堂上就會(huì)度日如年。 只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，才能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只有在快樂(lè)只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，才能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只有在快樂(lè)中學(xué)習(xí)光們才能學(xué)得更聰明。上帝總是獎(jiǎng)賞那些走在別人前面中學(xué)習(xí)光們才能學(xué)得更聰明。上帝總是獎(jiǎng)賞那些走在別人前面的聰明人的聰

6、明人那就是未來(lái)的你。那就是未來(lái)的你。 熱愛(ài)學(xué)習(xí)吧！年輕人！熱愛(ài)學(xué)習(xí)吧！年輕人！l 思考：看了這篇文章，你有什么感受？思考：看了這篇文章，你有什么感受？比較內(nèi)容比較內(nèi)容小學(xué)小學(xué)初中初中科目科目知識(shí)量知識(shí)量難度難度作業(yè)量作業(yè)量教師的講教師的講課方式課方式2 2、直面學(xué)習(xí)煩惱：說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)上遇到了那些煩惱和困惑呢？、直面學(xué)習(xí)煩惱：說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)上遇到了那些煩惱和困惑呢？以前我有什么問(wèn)題都找爸以前我有什么問(wèn)題都找爸媽幫忙，現(xiàn)在他們不太管媽幫忙，現(xiàn)在他們不太管我。開(kāi)始我很不習(xí)慣，但我。開(kāi)始我很不習(xí)慣，但慢慢地也適應(yīng)了，做作業(yè)慢慢地也適應(yīng)了，做作業(yè)不再需要媽媽陪，也知道不再需要媽媽陪，也知道如何安排學(xué)習(xí)了，

7、父母的如何安排學(xué)習(xí)了，父母的嘮叨也少了。嘮叨也少了。到了初中科目較多，經(jīng)常是做到了初中科目較多，經(jīng)常是做著這門作業(yè)又想著別的功課，著這門作業(yè)又想著別的功課，結(jié)果都沒(méi)做好。后來(lái)，我根據(jù)結(jié)果都沒(méi)做好。后來(lái)，我根據(jù)老師的要求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合老師的要求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，情況就好多了，理安排時(shí)間，情況就好多了，我的信心也增強(qiáng)了。我的信心也增強(qiáng)了?；顒?dòng)三、出謀劃策n結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，針對(duì)問(wèn)題，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，針對(duì)問(wèn)題，提出解決的辦法。提出解決的辦法。 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率 科學(xué)安排時(shí)間學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)： 第一：課前預(yù)習(xí)第一：課前預(yù)習(xí) 第二：課堂學(xué)習(xí)第二：課堂學(xué)

8、習(xí) 第三：課后復(fù)習(xí)第三：課后復(fù)習(xí) 第四：及時(shí)檢測(cè)第四：及時(shí)檢測(cè)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循的原則：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循的原則： 彈性原則：留出部分時(shí)間，以便能根據(jù)實(shí)彈性原則：留出部分時(shí)間，以便能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整計(jì)劃。要允許自己有嘗試錯(cuò)誤際情況調(diào)整計(jì)劃。要允許自己有嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，一旦計(jì)劃有不合適的地方，及時(shí)的機(jī)會(huì)，一旦計(jì)劃有不合適的地方，及時(shí)修改和完善。修改和完善。 自然原則：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和能力選自然原則：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和能力選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，合理地安排時(shí)間。擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，合理地安排時(shí)間。 增強(qiáng)原則：當(dāng)高效率地執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，就適增強(qiáng)原則：當(dāng)高效率地執(zhí)行

9、計(jì)劃時(shí)，就適當(dāng)給自己些獎(jiǎng)勵(lì)。如讓自己休息一下。當(dāng)給自己些獎(jiǎng)勵(lì)。如讓自己休息一下?；顒?dòng)體驗(yàn)：活動(dòng)體驗(yàn)：在半分鐘內(nèi)背出在半分鐘內(nèi)背出=3.1415926535897932384626，看能背到小數(shù)點(diǎn)看能背到小數(shù)點(diǎn)后幾位。后幾位。=3.1415926535897932384626山巔一寺一壺酒，爾樂(lè)山巔一寺一壺酒，爾樂(lè)苦煞吾，把酒吃，酒殺苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂(lè)而樂(lè)。爾，殺不死，樂(lè)而樂(lè)。活動(dòng)四、對(duì)癥下藥（結(jié)合課本活動(dòng)四、對(duì)癥下藥（結(jié)合課本P14-15材料，了解材料，了解自己的學(xué)習(xí)方式）自己的學(xué)習(xí)方式）、看看你屬于哪種類型？、看看你屬于哪種類型？ 1）根據(jù)時(shí)間來(lái)看：早上、中午、晚上）根據(jù)時(shí)間

10、來(lái)看：早上、中午、晚上 2）根據(jù)人數(shù)來(lái)看：一個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)還是）根據(jù)人數(shù)來(lái)看：一個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)還是 與他人一起學(xué)習(xí)與他人一起學(xué)習(xí) 3）根據(jù)途徑來(lái)看：閱讀、聽(tīng)講、自己動(dòng)手）根據(jù)途徑來(lái)看：閱讀、聽(tīng)講、自己動(dòng)手 4）根據(jù)周圍環(huán)境看：安靜或有人說(shuō)話）根據(jù)周圍環(huán)境看：安靜或有人說(shuō)話活動(dòng)五、以人為鏡（閱讀課本活動(dòng)五、以人為鏡（閱讀課本P16頁(yè)材料，思考：）頁(yè)材料，思考：）n1、李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)喜、李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)喜好的？好的？n2、如果李明繼續(xù)這樣，會(huì)有什么后果？、如果李明繼續(xù)這樣，會(huì)有什么后果？n3、如果你是李明，你會(huì)怎么辦？、如果你是李明，你會(huì)怎么辦？n4、為給你上過(guò)課的老師，列出教學(xué)風(fēng)格清、為給你上過(guò)課的老師，列出教學(xué)風(fēng)格清單。單。 盛年不重來(lái)，一日難再晨。盛年不重來(lái)，一日難再晨。 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 陶淵陶淵明明 這幅畫說(shuō)明了什么問(wèn)題？你 愿意 做畫 中的 那一位？ 你看一眼就能記住下面這串?dāng)?shù)字嗎？18161412108642活動(dòng)體驗(yàn)1活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)3挑戰(zhàn)奧運(yùn)：挑戰(zhàn)奧運(yùn)：奧運(yùn)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目？奧運(yùn)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目？田徑、游泳、水球、舉重、射箭射擊、帆船、籃球、排球、足球、手球、柔道、馬術(shù)、塞艇、網(wǎng)球、棒球、體操、擊劍、摔跤、拳擊、跳水、蹦床、壘球、皮劃艇、自行車、乒乓球、曲棍球、跆拳道、羽毛球、沙灘排球、鐵