7、奇怪的大石頭導(dǎo)學(xué)案

1、課題：7、奇怪的大石頭學(xué)科語文年級(jí)三班級(jí)三三班主備人陳慧審核人孫德舉課型精讀學(xué)習(xí)內(nèi)容：義務(wù)教育人教版三年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)“考、秦”等5個(gè)生字。會(huì)寫“著、藏”等13個(gè)字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家”等20個(gè)詞語。2. 正確流利朗讀課文。3了解童年李四光對(duì)大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問問的關(guān)系，認(rèn)識(shí)好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：找出李四光是如何對(duì)大石頭產(chǎn)生疑問的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：李四光是怎樣研究大石頭來歷的。學(xué)法指導(dǎo)：討論交流、比較、小組合作評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：針對(duì)目標(biāo)1的學(xué)習(xí)，通過聽寫讀文來檢測(cè)識(shí)字認(rèn)字情況。目標(biāo)達(dá)到95%以上。針對(duì)目標(biāo)2的學(xué)習(xí)，

2、通過指名讀、齊讀、男女生合作讀等多種方式檢查目標(biāo)落實(shí)情況。針對(duì)目標(biāo)3的學(xué)習(xí)，通過深入讀文，討論交流的基礎(chǔ)上，通過提問、課堂觀察，借助重點(diǎn)詞句，理解并說出課文內(nèi)容，通過觀看科學(xué)影片了解大石頭的由來。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1. 布置學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)李四光其人的資料2. 準(zhǔn)備生字卡片3. 準(zhǔn)備冰山推動(dòng)巨石的科普錄象生課前搜集有關(guān)黃山的資料，帥調(diào)用班班通有關(guān)資料。授課節(jié)數(shù)：兩課時(shí)學(xué)習(xí)過程：批注第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)“考、秦”等5個(gè)生字。會(huì)寫“著、藏”等13個(gè)字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家”等20個(gè)詞語。2. 正確流利朗讀課文。一、導(dǎo)入新課匯報(bào)預(yù)習(xí)效果a、奇怪的石頭講的是誰的故事？（李四光）b、請(qǐng)同學(xué)

3、們展示自己查找到的有關(guān)資料并介紹李四光其人。.切入本課主題剛才同學(xué)們的介紹非常精彩。李四光是怎么成為著名的地質(zhì)學(xué)家，大家想不想知道？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，咱們也去取取經(jīng)。1、自由讀課文。邊讀邊找出帶有本課生字的詞語，借助后邊的拼音爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)確。2、互幫互助學(xué)生字。出示生字，請(qǐng)已經(jīng)有把握的學(xué)生來做小老師，帶領(lǐng)大家一起鞏固，教師隨時(shí)糾正讀音，點(diǎn)評(píng)。3、按序逐段來反饋。指名逐段朗讀課文，爭(zhēng)取對(duì)課文的脈絡(luò)有更為活晰的認(rèn)識(shí)4、呼應(yīng)導(dǎo)語解疑惑?，F(xiàn)在你認(rèn)為李四光之所以成為著名的大家的原因了嗎？請(qǐng)學(xué)生依照自己的理解說說。三、指導(dǎo)寫字1. 投影出示生字詞，自讀，指名讀。2. 學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住

4、這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。3. 指導(dǎo)寫字：課件演示，逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫。（落實(shí)目標(biāo)一，二）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解童年李四光對(duì)大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問問的關(guān)系，認(rèn)識(shí)好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要.復(fù)習(xí)切入，精讀課文上節(jié)課同學(xué)們說得非常好，發(fā)現(xiàn)了我們李四光先生成才的小秘密，那就是勤丁思考，好學(xué)不倦。.請(qǐng)同學(xué)們畫出李四光幼年時(shí)圍繞這塊奇怪的大石頭提出的問題。a、出示所有問題，指導(dǎo)朗讀，你認(rèn)為該用什么語氣來讀？從中你感受到了什么？b、“這么大的一塊石頭，是從哪來的呢？”這是一塊怎樣的石頭？（大石頭）說說你從哪看出來的？指導(dǎo)朗讀第一自然段相機(jī)理解“

5、孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”c、分角色朗讀（第一到第八自然段）.觀看錄像，明白原理。a、有關(guān)巨石如何毫無痕跡來到故鄉(xiāng)的這個(gè)疑惑一直困擾著李四光，二十年后他終丁揭開了其中的奧妙，你想知道嗎？b、觀看科普錄象，演示冰川推動(dòng)巨石的情景。c、情景再現(xiàn)：假如你是李四光，你來我們學(xué)校做有關(guān)“冰川移石”的科普講座，你準(zhǔn)備怎么把這個(gè)知識(shí)講活楚，現(xiàn)在請(qǐng)你整理好你的演講稿。.齊讀課文交流感想讀了這個(gè)故事后，你受到了哪些啟發(fā)？用“李四光爺爺，我想對(duì)你說”的句式說_說。分組交流。（落實(shí)目標(biāo)三）課外拓展1.有多少在工作上做出一番成就的人，他們從小就善丁發(fā)現(xiàn)問題，勇丁探索，最后為他們的成功奠定了基礎(chǔ)，回去找找這方面的材料。板書設(shè)計(jì)：奇怪的大石頭產(chǎn)生疑問李四光一生研究堅(jiān)持不懈，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度總結(jié)與反思作業(yè)與練習(xí)：一、照樣子寫詞語。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)孤零零轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、在括號(hào)里填上合適的詞1.觀察考察李四光回到家鄉(xiāng)，專門（）了這塊大石頭。活晨，老師帶領(lǐng)我們?cè)诨▔埃ǎ┤f年紅的生長(zhǎng)過程。1. 發(fā)現(xiàn)發(fā)明李四光（）在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡?；鹚幨俏覈糯拇螅ǎ┲?、按原文填空，體會(huì)意