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文檔簡介

1、 第4單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)第4課時(shí) 小數(shù)的大小比較【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)生熟練掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個(gè)數(shù)的大小。 2. 通過對(duì)小數(shù)大小的比較，加深學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解。 3. 在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：小數(shù)大小的比較方法和步驟。 難點(diǎn)：小數(shù)位數(shù)不同時(shí)比較大小容易與整數(shù)比較大小的方法混淆?！窘?學(xué) 過 程】課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)問題情境與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入新 課1、 復(fù)習(xí)引入：832799    61246214 

2、;   1003999     說說怎樣比較整數(shù)的大小?師：我們已經(jīng)掌握了整數(shù)比較大小的方法，那么小數(shù)比較大小的方法也是從高位比起，一位一位地比較。今天就來研究小數(shù)比較大小的方法。(板書課題：小數(shù)大小的比較)學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)2、 學(xué)習(xí)新課1、出示例5：姓  名 成績/m 小  明 3.05 小  紅 2.84 小  莉 2.88 小  軍 2.93問：你能給他們排出名次嗎？明確：先比較整數(shù)部分3>2,所以3.05是最大的。整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分：2.84、2.88、2.93整數(shù)部分都相同，則比較小數(shù)部分十分位，9>8,所以2.93>2.8（）十分位相同，再比較百分位，8>4,所以2.88>2.84最后比較結(jié)果：3.05>2.93>2.88>2.842、 根據(jù)剛才的比較，你可以得出什么結(jié)論?  引導(dǎo)學(xué)生概括：比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；當(dāng)整數(shù)部分相同時(shí)，看十分位，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；整數(shù)部分和十分位上的數(shù)都相同，要看百分位上的

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