高校圖書館嵌入式學(xué)科服務(wù)模式探討

1、高校圖書館嵌入式學(xué)科服務(wù)模式探討搬要:嵌入式學(xué)科服先是高校圖書館學(xué)科服先深化和發(fā)展到一定程度后的必然要求,是學(xué)科熔員服務(wù)的高級(jí)形式,高校圖書館學(xué)科憎員唯有把握機(jī)遇、星于開拓、松實(shí)踐,嵌入式學(xué)科服第這一創(chuàng)新眼免模式才能得以捋續(xù)、穩(wěn)健地發(fā)展,并發(fā)揮越來越大的作用，女，黑龍江住木斯人,佳木斯大學(xué)圖書館館員，主要研究向?yàn)楦咝D書館讀者齦堯,已發(fā)表論文多篇摘要嵌入式學(xué)科服務(wù)是泛在知識(shí)環(huán)境下用戶信息需求變化驅(qū)動(dòng)下的新型學(xué)科服務(wù)模式，較之于傳統(tǒng)學(xué)科服務(wù)，嵌入式學(xué)科服務(wù)的服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)范圍及服務(wù)重點(diǎn)均有很大變化。因此,新的信息環(huán)境下,盡快更新服務(wù)理念,改進(jìn)服務(wù)方式,走出圖書館,走近用戶,為用戶教學(xué)、

2、學(xué)習(xí)、科研提供全方位的嵌入式知識(shí)服務(wù)，已經(jīng)成為圖書館學(xué)科服務(wù)變革的全新發(fā)展方向。關(guān)鍵詞高校圖書館學(xué)科服務(wù)嵌入式一、泛在知識(shí)環(huán)境與高校圖書館服務(wù)隨著數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，當(dāng)前國內(nèi)外各類出版單位及數(shù)據(jù)商不斷開發(fā)出新的數(shù)字化服務(wù)平臺(tái),全方位提供各類知i雌送服務(wù)，越來越多的學(xué)術(shù)資源被電子化，從而形成了網(wǎng)上無所不有、信息無所不在的信息環(huán)境，這種信息環(huán)境即人們所稱的“泛在知識(shí)環(huán)境"。這種"泛在知識(shí)環(huán)境"下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大部分用戶獲取學(xué)術(shù)資源的最直接和最主要途徑，從而導(dǎo)致圖書館作為信息集散翊口知識(shí)傳播者的地位被削弱。對(duì)高校圖書館而言，這種信息環(huán)境的變化,直接導(dǎo)致了傳統(tǒng)

3、用戶對(duì)實(shí)體圖書館依賴程度的降低。因此,新形勢(shì)下圖書館要充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境變化所提出的新要求,及時(shí)采取措施迎接挑戰(zhàn)，力喉服務(wù)理念、服務(wù)模式的更新和變革,盡快將圖書館動(dòng)態(tài)地融入用戶環(huán)境,開展“嵌入式學(xué)科服務(wù)"，使自己成為用戶手邊即時(shí)可用的“信息專員"，使館員從信息中介者轉(zhuǎn)變成教師教學(xué)、科研工作的伙伴。二、嵌入式學(xué)科服務(wù)的內(nèi)涵所謂"嵌入式學(xué)科服務(wù)”是指學(xué)科館員通過積極鬲蟻用戶的教學(xué)、科研,將學(xué)科服務(wù)嵌入用戶的物理和虛擬空間，構(gòu)建一個(gè)滿足用戶個(gè)性化信息需求的信息保障環(huán)境的新型學(xué)科服務(wù)模式。其核心就是要融入用戶的信息環(huán)境，以用戶的需求為導(dǎo)向，發(fā)揮館員在信息獲取、信息組織與管理等

4、方面的優(yōu)勢(shì)，將個(gè)性化的定制信息服務(wù)直接延伸至用戶的學(xué)習(xí)、教學(xué)和科研過程中，用專業(yè)化的服務(wù)在個(gè)性化用戶需求與高品質(zhì)信息之間,搭建起一條高速信息通道。三、嵌入式學(xué)科服務(wù)方式探討(-)嵌入式教學(xué)服務(wù)嵌入式教學(xué)服務(wù)，是指學(xué)科館員通過與教師的溝通與協(xié)作，參與實(shí)踐教學(xué)工作，為教師提供和推薦與課程相關(guān)的資源，與教師一同完成課程、教案、作業(yè)等的設(shè)計(jì)，幫助教師完成課堂教學(xué)活動(dòng)的服務(wù)。即學(xué)科館員應(yīng)當(dāng)以協(xié)作者或教學(xué)助手的身份融入和滲透到全部的教學(xué)活動(dòng)？中，在教師接手一門課程到完成全部教學(xué)任務(wù)為止的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)科館員不僅要為教學(xué)工作提供相關(guān)教學(xué)資料和素材，還要協(xié)助教師完成課后作業(yè)的設(shè)計(jì)、課后答疑，輔助學(xué)生完成課程

5、論文的寫作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與課程相關(guān)的閱讀等等。學(xué)科館員要對(duì)整個(gè)課程的設(shè)計(jì)、規(guī)劃以及相關(guān)教學(xué)素材和教學(xué)案例的選取等提供專業(yè)意見。還要親自指導(dǎo)學(xué)生自行查找有關(guān)本課程的相關(guān)文獻(xiàn)信息，主動(dòng)向?qū)W生介紹圖書館的相關(guān)資源情況、數(shù)據(jù)庫使用方法，指導(dǎo)其檢索和利用。這種嵌入式的教學(xué)服務(wù)，其實(shí)是將信息素養(yǎng)教育與專業(yè)課學(xué)習(xí)結(jié)合起來的很好方式?？梢宰寣W(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)，逐步了解和掌握信息檢索的相關(guān)方法和技巧，提高其利用相關(guān)信息解決實(shí)際問題的能力。(-)嵌入式科研服務(wù)嵌入式科研服務(wù)，就是要求學(xué)科館員以合作伙伴的身份，深入院系，進(jìn)入科研團(tuán)隊(duì)，保持與各科研單位的不間斷的聯(lián)系，隨時(shí)了蹄口掌握他們的研究方向，研究進(jìn)展、研究

6、動(dòng)態(tài)和科研需求以適時(shí)調(diào)整服務(wù)方向提供有針對(duì)性的跟蹤式科研服務(wù)。嵌入式學(xué)科服務(wù)應(yīng)滲透到課題預(yù)研、申請(qǐng)、研究、成果發(fā)表、結(jié)題、評(píng)獎(jiǎng)以及社會(huì)影響評(píng)價(jià)等科研的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先，學(xué)科館員要為課題研究人員提供相關(guān)研究的詳細(xì)背景資料，對(duì)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展態(tài)勢(shì)等進(jìn)行定量和定性分析，提供給用戶作為其確定科研戰(zhàn)略的重要依據(jù)。其次,選題過程中，要協(xié)助科研團(tuán)隊(duì)組織相關(guān)材料完成項(xiàng)目申請(qǐng)書的撰寫，并協(xié)助其明確研究方向、研究重點(diǎn)、難點(diǎn)及意義等;研究過程中，要隨時(shí)掌握科研進(jìn)展情況，及時(shí)為課題組提供相關(guān)文獻(xiàn)資料;對(duì)完成學(xué)術(shù)成果的教師要幫助其規(guī)范論文寫作格式，提供投稿指南，協(xié)助完蝴研成果的發(fā)表和結(jié)題等工作。再有，科研項(xiàng)目結(jié)束后，學(xué)

7、科館員還要對(duì)科研成果的影響力等進(jìn)行跟蹤調(diào)查，為后續(xù)成果的評(píng)介、評(píng)獎(jiǎng)以及衍生項(xiàng)目的再次申報(bào)等提供佐證材料。(三)嵌入式學(xué)科資源建設(shè)資源建設(shè)圖書館賴以提供服務(wù)的基礎(chǔ)，而學(xué)科服務(wù)又會(huì)反作用于圖書館資源建設(shè)的發(fā)展。因此，只有將學(xué)科服務(wù)與資源建設(shè)緊容結(jié)合在一起，才能有針對(duì)性的發(fā)展館藏建設(shè)，提升圖書館的資源建設(shè)水平，從而提高學(xué)科服務(wù)能力。學(xué)科館員要在學(xué)科服務(wù)過程中全面搜集和了解對(duì)口單位師生的資源需求，參與對(duì)口專業(yè)、學(xué)科的資源建設(shè)，對(duì)相關(guān)資源的引進(jìn)參考意見，確保學(xué)科資源建設(shè)的系統(tǒng)性、實(shí)用性和完整性。四、結(jié)i吾嵌入式學(xué)科服務(wù)是高校圖書館學(xué)科服務(wù)深化和發(fā)展到一定程度后的必然要求，是學(xué)科館員服務(wù)的高級(jí)形式。也是一

8、項(xiàng)具有開拓性的信息服務(wù),隨著高等學(xué)校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入學(xué)科建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，嵌入式學(xué)科服務(wù)必將具有越來越重要的地位。它在不斷延伸和拓展圖書館的實(shí)體和虛擬服務(wù)空間的同時(shí)，也給高校圖書館和圖書館員帶來了挑戰(zhàn)。高校圖書館學(xué)科館員唯有把握機(jī)遇、勇于開拓、深入實(shí)踐，嵌入式學(xué)科服務(wù)這一創(chuàng)新服務(wù)模式才能得以持續(xù)、穩(wěn)健地發(fā)展，并發(fā)揮越來越大的作用。參考文獻(xiàn)：吳鳴,楊志萍，張冬榮.中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館學(xué)科服務(wù)的創(chuàng)新實(shí)踐外圖書情報(bào)工作，2013(2):28-31.2鄭敏.用戶驅(qū)動(dòng)的圖書館學(xué)科服務(wù)創(chuàng)新框架研究J.圖書館學(xué)研究，2012(16):59-63.周曉杰,劉海昕，張春楊.我國圖書館嵌入式服務(wù)研究述評(píng)外圖書館學(xué)研究，2012(12):19-22.作者簡介：遲秀麗(1973-)。女，黑龍江佳木斯人，佳木斯大學(xué)圖