2022年《紅色娘子軍連歌芭蕾舞劇《紅色娘子軍》選曲教案》初中音樂人音課標(biāo)版八年級(jí)16冊(cè)教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -紅色娘子軍連歌芭蕾舞劇紅色娘子軍選曲教案新設(shè)計(jì)學(xué)情分析重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程4.1 【導(dǎo)入】芭蕾舞劇賞析婆娑舞姿第一課時(shí)視頻觀賞：西方芭蕾舞劇片段賞析1.芭蕾舞劇天鵝湖片段觀賞；2.芭蕾舞劇灰姑娘片段觀賞； 同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)觀賞、摸索、回答；設(shè)計(jì)意圖： 引發(fā)愛好， 為之后的教學(xué)內(nèi)容 （區(qū)分我國(guó)芭蕾舞劇與西方芭蕾舞劇不同） 做鋪墊；【導(dǎo)入】芭蕾舞劇賞析 婆娑舞姿第一課時(shí)新課教學(xué)：（一）明白芭蕾舞劇基礎(chǔ)學(xué)問：1.探討、懂得舞劇的特點(diǎn)、定義及分類；重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)懂得舞劇的特點(diǎn)： “用音樂、舞蹈和啞劇手法表演戲劇情節(jié) ”；2.明白芭蕾舞形

2、體特點(diǎn)； （開、繃、直、立、弧、長(zhǎng)）3.明白芭蕾舞的起源、歷史；同學(xué)活動(dòng)：觀賞、摸索、溝通、回答設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)高校生學(xué)問面，為之后同學(xué)對(duì)芭蕾舞劇的審美觀賞做鋪墊；（二）芭蕾舞劇紅色娘子軍劇情簡(jiǎn)介：1.瀏覽課本劇情；2.請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)介芭蕾舞劇紅色娘子軍大致劇情： 同學(xué)活動(dòng)：瀏覽劇情、敘述劇情設(shè)計(jì)意圖： 加深同學(xué)對(duì)劇情的懂得； 幫忙同學(xué)梳理劇中的主要人物、 大事并強(qiáng)調(diào)環(huán)境背景的重要性， 為之后同學(xué)觀賞、 懂得這部芭蕾舞劇的片段劇情做鋪墊； 錘煉同學(xué)的良好的心理素養(yǎng)、培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能和自信心；（三）傾聽歌曲軍民團(tuán)結(jié)一家親 ：1.傾聽音樂；聽辨伴奏音樂中顯現(xiàn)的某一民族樂器： （竹笛）2學(xué)唱歌曲片段旋律

3、；3.哼唱五指山歌歌曲旋律；4.對(duì)比軍民團(tuán)結(jié)一家親與五指山歌歌曲旋律： （旋律相像）5.在對(duì)比中引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺： 軍民團(tuán)結(jié)一家親音樂旋律吸取了海南民歌的音調(diào)素材；同學(xué)活動(dòng)：聽辨、摸索、回答、學(xué)唱歌曲等；設(shè)計(jì)意圖：熟識(shí)歌曲旋律，為之后的芭蕾舞劇賞析做必要鋪墊；（四）賞析我國(guó)芭蕾舞劇紅色娘子軍選段軍民團(tuán)結(jié)一家親 ：1.探討劇情； “這段芭蕾舞劇的劇情 ”；2.探討 ： “我國(guó)這段芭蕾舞劇有何特點(diǎn) ”；（與西方國(guó)家芭蕾舞劇對(duì)比 ）3.總結(jié)我國(guó)芭蕾舞劇的特點(diǎn)；4.引導(dǎo)同學(xué)感受中西方芭蕾舞劇的最大區(qū)分；（表達(dá)中國(guó)的民族特色）同學(xué)活動(dòng)：觀賞、觀看、摸索、爭(zhēng)論、溝通等設(shè)計(jì)意圖： “帶問題觀賞 ”能使同學(xué)明確觀

4、賞目標(biāo)，培育同學(xué)理性摸索、用心傾聽、細(xì)致觀看的觀賞習(xí)慣；通過觀看、觀賞、 探討等活動(dòng)來(lái)初步培育同學(xué)理性與感性結(jié)合的“理智 ”審美才能；突破本節(jié)課的難點(diǎn)，讓同學(xué)感受中西芭蕾舞劇的最大區(qū)分；三、拓展觀賞：芭蕾舞劇紅色娘子軍選段 歡樂的女戰(zhàn)士賞析1芭蕾舞審美觀賞指導(dǎo)：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -觀賞我國(guó)芭蕾舞演員規(guī)范的芭蕾動(dòng)作及難度技巧的審美標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)；2探討劇情：提示：（萬(wàn)泉河水邊、洗衣戰(zhàn)士、炊事班長(zhǎng)） 同學(xué)活動(dòng)：觀賞、觀看、摸索、溝通

5、、爭(zhēng)論、回答拓展觀賞意圖： 再次讓同學(xué)體會(huì)我國(guó)芭蕾舞劇的民族特色，增強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感；引導(dǎo)同學(xué)用之前所學(xué)的學(xué)問來(lái)審美我國(guó)芭蕾舞演員規(guī)范的芭蕾舞動(dòng)作；再次培育同學(xué)把握看懂劇情 的才能，為同學(xué)今后對(duì)芭蕾舞劇的審美觀賞奠定基礎(chǔ)；【作業(yè)】芭蕾舞劇賞析 婆娑舞姿第一課時(shí)必做作業(yè)：課后學(xué)唱歌曲軍民團(tuán)結(jié)一家親歌曲旋律；選作作業(yè)：課后觀賞芭蕾舞劇紅色娘子軍、白毛女；同學(xué)活動(dòng)：課后挑選性完成學(xué)唱、觀賞等活動(dòng)；設(shè)計(jì)意圖： 使同學(xué)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目的有更清楚的熟識(shí)和提升；選做作業(yè)和必做作業(yè)的布置既減負(fù)又促進(jìn)同學(xué)個(gè)性和愛好的進(jìn)展；【講授】芭蕾舞劇賞析 婆娑舞姿第一課時(shí)二、新課教學(xué)：（一）明白芭蕾舞劇基礎(chǔ)學(xué)問：1.探討

6、、懂得舞劇的特點(diǎn)、定義及分類；重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)懂得舞劇的特點(diǎn)：“用音樂、舞蹈和啞劇手法表演戲劇情節(jié)”；2.明白芭蕾舞形體特點(diǎn)； （開、繃、直、立、弧、長(zhǎng)）3.明白芭蕾舞的起源、歷史；同學(xué)活動(dòng)：觀賞、摸索、溝通、回答設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)高校生學(xué)問面，為之后同學(xué)對(duì)芭蕾舞劇的審美觀賞做鋪墊；（二）芭蕾舞劇紅色娘子軍劇情簡(jiǎn)介：1.瀏覽課本劇情；2.請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)介芭蕾舞劇紅色娘子軍大致劇情： 同學(xué)活動(dòng)：瀏覽劇情、敘述劇情設(shè)計(jì)意圖： 加深同學(xué)對(duì)劇情的懂得； 幫忙同學(xué)梳理劇中的主要人物、 大事并強(qiáng)調(diào)環(huán)境背景的重要性， 為之后同學(xué)觀賞、 懂得這部芭蕾舞劇的片段劇情做鋪墊； 錘煉同學(xué)的良好的心理素養(yǎng)、培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能和自

7、信心；（三）傾聽歌曲軍民團(tuán)結(jié)一家親：1.傾聽音樂；聽辨伴奏音樂中顯現(xiàn)的某一民族樂器：（竹笛）2學(xué)唱歌曲片段旋律；3.哼唱五指山歌歌曲旋律；4.對(duì)比軍民團(tuán)結(jié)一家親與五指山歌歌曲旋律：（旋律相像）5.在對(duì)比中引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺： 軍民團(tuán)結(jié)一家親音樂旋律吸取了海南民歌的音調(diào)素材；同學(xué)活動(dòng)：聽辨、摸索、回答、學(xué)唱歌曲等；設(shè)計(jì)意圖：熟識(shí)歌曲旋律，為之后的芭蕾舞劇賞析做必要鋪墊；（四）賞析我國(guó)芭蕾舞劇紅色娘子軍選段軍民團(tuán)結(jié)一家親：1.探討劇情；“這段芭蕾舞劇的劇情”；2.探討： “我國(guó)這段芭蕾舞劇有何特點(diǎn)”；（與西方國(guó)家芭蕾舞劇對(duì)比）3.總結(jié)我國(guó)芭蕾舞劇的特點(diǎn)；4.引導(dǎo)同學(xué)感受中西方芭蕾舞劇的最大區(qū)分；（表達(dá)中

8、國(guó)的民族特色）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -同學(xué)活動(dòng)：觀賞、觀看、摸索、爭(zhēng)論、溝通等設(shè)計(jì)意圖： “帶問題觀賞 ”能使同學(xué)明確觀賞目標(biāo)，培育同學(xué)理性摸索、用心傾聽、細(xì)致觀看的觀賞習(xí)慣；通過觀看、觀賞、 探討等活動(dòng)來(lái)初步培育同學(xué)理性與感性結(jié)合的“理智 ”審美才能；突破本節(jié)課的難點(diǎn)，讓同學(xué)感受中西芭蕾舞劇的最大區(qū)分；三、拓展觀賞：芭蕾舞劇紅色娘子軍選段 歡樂的女戰(zhàn)士賞析1芭蕾舞審美觀賞指導(dǎo)：觀賞我國(guó)芭蕾舞演員規(guī)范的芭蕾動(dòng)作及難度技巧的審美

9、標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)；2探討劇情：提示：（萬(wàn)泉河水邊、洗衣戰(zhàn)士、炊事班長(zhǎng)） 同學(xué)活動(dòng)：觀賞、觀看、摸索、溝通、爭(zhēng)論、回答拓展觀賞意圖： 再次讓同學(xué)體會(huì)我國(guó)芭蕾舞劇的民族特色，增強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感；引導(dǎo)同學(xué)用之前所學(xué)的學(xué)問來(lái)審美我國(guó)芭蕾舞演員規(guī)范的芭蕾舞動(dòng)作；再次培育同學(xué)把握看懂劇情 的才能，為同學(xué)今后對(duì)芭蕾舞劇的審美觀賞奠定基礎(chǔ)；紅色娘子軍連歌芭蕾舞劇紅色娘子軍選曲課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄紅色娘子軍連歌芭蕾舞劇紅色娘子軍選曲第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)重點(diǎn)學(xué)時(shí)難點(diǎn)新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】 芭蕾舞劇賞析 婆娑舞姿第一課時(shí)視頻觀賞：西方芭蕾舞劇片段賞析1.芭蕾舞劇天鵝湖片段觀賞；2.芭蕾舞劇灰姑娘片段觀賞； 同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)觀賞

10、、摸索、回答；設(shè)計(jì)意圖： 引發(fā)愛好， 為之后的教學(xué)內(nèi)容 （區(qū)分我國(guó)芭蕾舞劇與西方芭蕾舞劇不同）做鋪墊；【導(dǎo)入】芭蕾舞劇賞析 婆娑舞姿第一課時(shí)新課教學(xué)：（一）明白芭蕾舞劇基礎(chǔ)學(xué)問：1.探討、懂得舞劇的特點(diǎn)、定義及分類；重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)懂得舞劇的特點(diǎn)：“用音樂、舞蹈和啞劇手法表演戲劇情節(jié)”；2.明白芭蕾舞形體特點(diǎn)； （開、繃、直、立、弧、長(zhǎng)）3.明白芭蕾舞的起源、歷史；同學(xué)活動(dòng)：觀賞、摸索、溝通、回答設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)高校生學(xué)問面，為之后同學(xué)對(duì)芭蕾舞劇的審美觀賞做鋪墊；（二）芭蕾舞劇紅色娘子軍劇情簡(jiǎn)介：1.瀏覽課本劇情；2.請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)介芭蕾舞劇紅色娘子軍大致劇情： 同學(xué)活動(dòng)：瀏覽劇情、敘述劇情設(shè)計(jì)意圖： 加深

11、同學(xué)對(duì)劇情的懂得； 幫忙同學(xué)梳理劇中的主要人物、 大事并強(qiáng)調(diào)環(huán)境背景的重要性， 為之后同學(xué)觀賞、 懂得這部芭蕾舞劇的片段劇情做鋪墊； 錘煉同學(xué)的良好的心理素養(yǎng)、培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能和自信心；（三）傾聽歌曲軍民團(tuán)結(jié)一家親：1.傾聽音樂；聽辨伴奏音樂中顯現(xiàn)的某一民族樂器：（竹笛）2學(xué)唱歌曲片段旋律；3.哼唱五指山歌歌曲旋律；4.對(duì)比軍民團(tuán)結(jié)一家親與五指山歌歌曲旋律：（旋律相像）5.在對(duì)比中引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -

12、軍民團(tuán)結(jié)一家親音樂旋律吸取了海南民歌的音調(diào)素材；同學(xué)活動(dòng)：聽辨、摸索、回答、學(xué)唱歌曲等；設(shè)計(jì)意圖：熟識(shí)歌曲旋律，為之后的芭蕾舞劇賞析做必要鋪墊；（四）賞析我國(guó)芭蕾舞劇紅色娘子軍選段軍民團(tuán)結(jié)一家親：1.探討劇情；“這段芭蕾舞劇的劇情”；2.探討： “我國(guó)這段芭蕾舞劇有何特點(diǎn)”；（與西方國(guó)家芭蕾舞劇對(duì)比）3.總結(jié)我國(guó)芭蕾舞劇的特點(diǎn)；4.引導(dǎo)同學(xué)感受中西方芭蕾舞劇的最大區(qū)分；（表達(dá)中國(guó)的民族特色）同學(xué)活動(dòng)：觀賞、觀看、摸索、爭(zhēng)論、溝通等設(shè)計(jì)意圖： “帶問題觀賞 ”能使同學(xué)明確觀賞目標(biāo)，培育同學(xué)理性摸索、用心傾聽、細(xì)致觀看的觀賞習(xí)慣；通過觀看、觀賞、 探討等活動(dòng)來(lái)初步培育同學(xué)理性與感性結(jié)合的“理智 ”

13、審美才能；突破本節(jié)課的難點(diǎn)，讓同學(xué)感受中西芭蕾舞劇的最大區(qū)分；三、拓展觀賞：芭蕾舞劇紅色娘子軍選段 歡樂的女戰(zhàn)士賞析1芭蕾舞審美觀賞指導(dǎo)：觀賞我國(guó)芭蕾舞演員規(guī)范的芭蕾動(dòng)作及難度技巧的審美標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)；2探討劇情：提示：（萬(wàn)泉河水邊、洗衣戰(zhàn)士、炊事班長(zhǎng)） 同學(xué)活動(dòng)：觀賞、觀看、摸索、溝通、爭(zhēng)論、回答拓展觀賞意圖： 再次讓同學(xué)體會(huì)我國(guó)芭蕾舞劇的民族特色，增強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感；引導(dǎo)同學(xué)用之前所學(xué)的學(xué)問來(lái)審美我國(guó)芭蕾舞演員規(guī)范的芭蕾舞動(dòng)作；再次培育同學(xué)把握看懂劇情 的才能，為同學(xué)今后對(duì)芭蕾舞劇的審美觀賞奠定基礎(chǔ)；【作業(yè)】芭蕾舞劇賞析 婆娑舞姿第一課時(shí)必做作業(yè)：課后學(xué)唱歌曲軍民團(tuán)結(jié)一家親歌曲旋律；選作作業(yè)：

14、課后觀賞芭蕾舞劇紅色娘子軍、白毛女；同學(xué)活動(dòng)：課后挑選性完成學(xué)唱、觀賞等活動(dòng)；設(shè)計(jì)意圖： 使同學(xué)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目的有更清楚的熟識(shí)和提升；選做作業(yè)和必做作業(yè)的布置既減負(fù)又促進(jìn)同學(xué)個(gè)性和愛好的進(jìn)展；【講授】芭蕾舞劇賞析 婆娑舞姿第一課時(shí)二、新課教學(xué)：（一）明白芭蕾舞劇基礎(chǔ)學(xué)問：1.探討、懂得舞劇的特點(diǎn)、定義及分類；重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)懂得舞劇的特點(diǎn)：“用音樂、舞蹈和啞劇手法表演戲劇情節(jié)”；2.明白芭蕾舞形體特點(diǎn)； （開、繃、直、立、弧、長(zhǎng)）3.明白芭蕾舞的起源、歷史；同學(xué)活動(dòng)：觀賞、摸索、溝通、回答設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)高校生學(xué)問面，為之后同學(xué)對(duì)芭蕾舞劇的審美觀賞做鋪墊；（二）芭蕾舞劇紅色娘子軍劇情簡(jiǎn)介：1.瀏覽課

15、本劇情；2.請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)介芭蕾舞劇紅色娘子軍大致劇情： 同學(xué)活動(dòng)：瀏覽劇情、敘述劇情設(shè)計(jì)意圖： 加深同學(xué)對(duì)劇情的懂得； 幫忙同學(xué)梳理劇中的主要人物、 大事并強(qiáng)調(diào)環(huán)境背景的重要性， 為之后同學(xué)觀賞、 懂得這部芭蕾舞劇的片段劇情做鋪墊； 錘煉同學(xué)的良好的心理素養(yǎng)、培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能和自信心；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（三）傾聽歌曲軍民團(tuán)結(jié)一家親：1.傾聽音樂；聽辨伴奏音樂中顯現(xiàn)的某一民族樂器：（竹笛）2學(xué)唱歌曲片段旋律；3.哼唱五指

16、山歌歌曲旋律；4.對(duì)比軍民團(tuán)結(jié)一家親與五指山歌歌曲旋律：（旋律相像）5.在對(duì)比中引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺： 軍民團(tuán)結(jié)一家親音樂旋律吸取了海南民歌的音調(diào)素材；同學(xué)活動(dòng)：聽辨、摸索、回答、學(xué)唱歌曲等；設(shè)計(jì)意圖：熟識(shí)歌曲旋律，為之后的芭蕾舞劇賞析做必要鋪墊；（四）賞析我國(guó)芭蕾舞劇紅色娘子軍選段軍民團(tuán)結(jié)一家親：1.探討劇情；“這段芭蕾舞劇的劇情”；2.探討： “我國(guó)這段芭蕾舞劇有何特點(diǎn)”；（與西方國(guó)家芭蕾舞劇對(duì)比）3.總結(jié)我國(guó)芭蕾舞劇的特點(diǎn)；4.引導(dǎo)同學(xué)感受中西方芭蕾舞劇的最大區(qū)分；（表達(dá)中國(guó)的民族特色）同學(xué)活動(dòng)：觀賞、觀看、摸索、爭(zhēng)論、溝通等設(shè)計(jì)意圖： “帶問題觀賞 ”能使同學(xué)明確觀賞目標(biāo)，培育同學(xué)理性摸索、用心傾聽、細(xì)致觀看的觀賞習(xí)慣；通過觀看、觀賞、 探討等活動(dòng)來(lái)初步培育同學(xué)理性與感性結(jié)合的“理智 ”審美才能；突破本節(jié)課的難點(diǎn)，讓同學(xué)感受中西芭蕾舞劇的最大區(qū)分；三、拓展觀賞：芭蕾舞劇紅色娘子軍選段 歡樂的女戰(zhàn)