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1、畢 業(yè) 論 文 (設(shè) 計(jì)) 開 題 報(bào) 告 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目: 世家(是家)裝飾設(shè)計(jì)公司池州市辦公空間設(shè)計(jì) 一、課題類型課題類型:AY二、研究的背景和意義研究背景池州市位于安徽省西南部,東接黃山,南鄰江西,西沿長江,北連銅陵,池州地理位置優(yōu)越,區(qū)位優(yōu)勢明顯。地處皖江城市帶、長江經(jīng)濟(jì)帶,是安徽兩山一湖(黃山、九華山、太平湖)旅游經(jīng)濟(jì)圈的重要組成部分。池州是泛“長三角”地區(qū)的“后花園”,環(huán)境優(yōu)美,生態(tài)優(yōu)良。境內(nèi)氣候溫暖濕潤,江河水系發(fā)達(dá),森林覆蓋率達(dá)60%,是中國第一個生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū),是中國優(yōu)秀旅游城市之一,是全國旅游競爭力百強(qiáng)城市,是安徽省旅游資源最集中、品味最高的“兩山一湖”(黃山、九華山
2、、太平湖)區(qū)域的重要組成部分,也是游客進(jìn)入“兩山一湖”區(qū)域的重要出入口。池州境內(nèi)以九華山為中心,分布著大小旅游區(qū)300多個,其中有4處國家級旅游品牌:國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、國家5A級旅游區(qū)、國際性佛教道場、中國四大佛教名山之一九華山;被譽(yù)為華東“動植物基因庫”的國家級野生動植物保護(hù)區(qū)牯牛降;被譽(yù)為“中國鶴湖”的國家級濕地珍禽自然保護(hù)區(qū)升金湖;九華山國家森林公園九子巖。還有首批4個國家級工農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn);以及平天湖國家級水上運(yùn)動訓(xùn)練基地和杏花村等人文景觀,是理想的休閑勝地。世家(是家)設(shè)計(jì)公司,正是在這個人杰地靈的地方,即是世家也是是家,世家,從名字看比較大氣的家裝設(shè)計(jì)公司,公司主要經(jīng)營范圍是家裝
3、,承接部分工裝。是家,以顧客設(shè)計(jì)溫馨的家為宗旨,以顧客的心理家居為中心,為顧客設(shè)計(jì)出滿意的家居設(shè)計(jì)。研究意義池州作為一個重要的旅游城市也是目前中國環(huán)境檢測前列的城市,吸引了越來越多的人在池州定居,而池州人的設(shè)計(jì)觀念也越來越強(qiáng),其設(shè)計(jì)公司是具有一定的發(fā)展前景的,而池州作為一個生態(tài)旅游城市,其生活節(jié)奏亦是較慢的,其生活,工作氛圍亦是較為輕松的,我所做的這家設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)亦是以簡單輕松的氛圍為主,其間亦有浪漫的基調(diào)在內(nèi)部,這間既然是設(shè)計(jì)公司其設(shè)計(jì)亦要體現(xiàn)創(chuàng)意與獨(dú)特。同時讓客戶既覺得與眾不同亦不會感到獨(dú)特突兀。三、文獻(xiàn)綜述 目前國外的的發(fā)展趨勢為:a性高層發(fā)展b向綜合性發(fā)展c向靈活性發(fā)展d向智能型發(fā)展
4、。而國內(nèi)的辦公樓隨著用地越來越緊張的原因,都是向高層發(fā)展,鋼筋混凝土體系的發(fā)展為高層辦公樓建筑提高了新的平面布局條件?,F(xiàn)代型辦公樓是當(dāng)今社會典型的生態(tài)辦公樓,要求從辦公樓的外圍結(jié)構(gòu),門窗,通風(fēng),采光,遮陽,吊頂,余熱回收等方面研究現(xiàn)代辦公樓的生態(tài)節(jié)能策略。而如今更是在信息時代的到來的時候,出現(xiàn)了智能化的生態(tài)節(jié)能辦公樓,此類辦公樓極大地改革了辦公的舒適度與靈活性,提高了辦公效率,有效地使用能源,辦公室已經(jīng)不完全只是辦公的地方了。而目前越來越多的公司,不僅僅以其名氣待遇而吸引工作者,不乏其辦公室更以其獨(dú)特的創(chuàng)意,舒適的環(huán)境來吸引更多的員工。四、設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和方法設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)目的現(xiàn)代辦公樓的設(shè)計(jì)不
5、僅要體現(xiàn)其辦公的本性,更要以人為本,從工作者,客戶的角度出發(fā)合理布局,充分考慮辦公人員的使用功能需要和心理需求。設(shè)計(jì)既要簡潔,高效,同時也要體現(xiàn)其良好的工作氛圍。要能得到其使用者的認(rèn)可為最終目的。設(shè)計(jì)要素辦公樓的設(shè)計(jì)特色是現(xiàn)代型,其中頂棚,墻面的設(shè)計(jì)都具有其獨(dú)特的創(chuàng)意及風(fēng)格,較為符合其工作氛圍的獨(dú)特及隨意性,辦公室的設(shè)計(jì)也沒有繁瑣的細(xì)部裝飾,過多過濃的色彩點(diǎn)綴,在規(guī)劃燈光和選擇辦公家具時應(yīng)不僅充分考慮適用性和充實(shí)性。也考慮到了屬于設(shè)計(jì)公司的獨(dú)特風(fēng)格,對于軟件裝飾也考慮了其慢節(jié)奏的浪漫情懷。設(shè)計(jì)內(nèi)容辦公室的布局,燈光,裝飾。在辦公室的布局上,設(shè)有開放性的辦公區(qū)域,會議討論區(qū)域,茶水間,客戶洽談區(qū)
6、,等辦公室的基本區(qū)間,并且還設(shè)有產(chǎn)品展示區(qū)。在辦公室的燈光設(shè)計(jì)上主要為柔和暖色調(diào),體現(xiàn)的不僅是辦公溫馨浪漫的氛圍,其柔和暖色亦是眼睛所需要的。在辦公室的軟件設(shè)計(jì)上亦較為溫馨舒適為主其主要的設(shè)計(jì)裝飾亮點(diǎn)在頂棚及墻面展示了其獨(dú)特性。設(shè)計(jì)方法文獻(xiàn)分析方案收集和研究了一些有關(guān)現(xiàn)代型辦公室的設(shè)計(jì)風(fēng)格方面的書籍,并借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行大量的資料搜索,同時閱讀有關(guān)文獻(xiàn),對辦公樓規(guī)劃設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的了解,對完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文有了更清晰的認(rèn)識。描述性研究方法在本文的綜述過程中,對目前辦公室設(shè)計(jì)通過自己的理解和驗(yàn)證闡述說明,并對所要設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行了與理論研究相結(jié)合方法,定向的提出設(shè)計(jì)辦公室應(yīng)注重的因素。并且查看了各種筆
7、者較為喜歡的獨(dú)特的辦公室設(shè)計(jì)的方案。五、主要參考文獻(xiàn)1建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50104-2021 ) 中國計(jì)劃工業(yè)出版社, 2021 ; 2office design: 國際著名企業(yè)漫步 sendpoints出版社 2021.93 深圳視界國際文化傳播公司編 遇尚辦公 江蘇人民出版社 2021.6 4陳維俊 劉丙文 印象3D Max/VRay印像 效果圖光與材質(zhì)表現(xiàn)技法(第2版) 人民郵電出版社 2021.10;5徐賓賓 頂級辦公Top office 江蘇人民出版社 2021.10 6肖然 周小又 世界室內(nèi)設(shè)計(jì)辦公空間 江蘇人民出版社 2021.9 六、設(shè)計(jì)進(jìn)度 2021年 10月23日202
8、1 年11月11日,定設(shè)計(jì)內(nèi)容及設(shè)計(jì)風(fēng)格。對所需要研究的內(nèi)容進(jìn)行資料收集2012年 11月11日2021 年11月30,繼續(xù)收集相關(guān)資料,并且對所收集到的資料進(jìn)行閱讀研究,形成自己的知識脈絡(luò),并且開始撰寫開題報(bào)告。 2012年12月6日2012年12月14日,完成開題報(bào)告2012年12月18日2012年12月29日遞交開題報(bào)告,撰寫論文初稿。2012年12月31日2013年3月9日畢業(yè)設(shè)計(jì)中的相關(guān)內(nèi)容,如平面圖、立面圖、效果圖和PPT等。2013年4月21日2013年5月1日畢業(yè)設(shè)計(jì)展板修改。2021年5月畢業(yè)答辯。指導(dǎo)教師意見:指導(dǎo)教師簽名: 年月日課題類型:(1)A工程設(shè)計(jì);B技術(shù)開發(fā);C
9、軟件工程;D理論研究;E美術(shù)創(chuàng)作; (2)X真實(shí)課題;Y模擬課題;Z虛擬課題 要求:(1)(2)均要填寫,如:AY、BX等。 教師見習(xí)報(bào)告總結(jié)期待已久的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在龍巖三中高中部見習(xí)聽課,雖然只是短短的兩個星期,但感觸還是蠻深的,以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課,和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受,感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。在這里,我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考。教育見習(xí)實(shí)踐過程:聽課。教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下,觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習(xí)中
10、需完成至少6課的見習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下,分別對高一、高二物理專業(yè)課型為主,其他課型齊頭的方式,積極主動的完成了聽課任務(wù),收到良好的效果。我聽的第一節(jié)課是高二(8)班,這是一個平衡班,水平不如實(shí)驗(yàn)班高。在上課前。科任老師已經(jīng)跟我說了這個班的紀(jì)律是比較差的,而且成績也不是很好。在我聽課期間,確實(shí)有幾個學(xué)生在課堂上說話,但是我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象,這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)現(xiàn)了,就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲,積極舉手發(fā)言,積極參與課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候,科任老師就跟我說,一個班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課,所以作為一名教師,應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力,
11、調(diào)動的積極性,比如可以以小組為單位,以搶答計(jì)分的形式調(diào)動學(xué)生的積極性,這樣課堂氣氛就會活躍起來了。在為期兩周的見習(xí)工作中,我真的有很大的感觸,我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近,走在校園里,每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師,我在感到無比自豪的同時,還感受到了自己的責(zé)任。見習(xí)工作結(jié)束了,我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了,但是我會好好記住我從*中學(xué)學(xué)到的一切,并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。一、教學(xué)管理理念在龍巖三中,從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校,一個教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究,各種改革。每個班主任都有
12、著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我見習(xí)的班集體中,班主任對他的學(xué)生說:“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。二、教學(xué)理念在見習(xí)期間,借著錄課的機(jī)會,我聽了很多的市級,校級的公開棵,還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教
13、學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動,資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠(yuǎn),相信,這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)在上面,是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,也獲取了許多。在班主任工作上,我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的,學(xué)生時刻看老師,作為一個老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。見習(xí)期間,班主任老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在
14、他的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想:一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時,與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。盡管,有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后,我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)??梢姡粋€優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念這次的見習(xí),讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。與其說在這里工作,不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備,了解了一個學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),或者說推動者與宣傳者。我想,在以后工作中,有了這些經(jīng)驗(yàn),我會更加容易上手,也能更好地把握工作。見習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育見習(xí),通過一個月來和大四的師兄師姐的合作,讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步,同時,在合作交流的過程
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