藥學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

1、WORD格式藥學(xué)專業(yè)教學(xué)方案一、 專業(yè)名稱、類別、學(xué)習(xí)形式、學(xué)制及招生對(duì)象1、 專業(yè)名稱：藥學(xué)2、 專業(yè)代碼： 6303013、 專業(yè)類別：藥學(xué)類4、 學(xué)習(xí)形式：全日制5、 學(xué)制：五年6、 招生對(duì)象：初中畢業(yè)生二、 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)1掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的根本理論、根本知識(shí)；2掌握主要藥物制備、質(zhì)量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物平安性評(píng)價(jià)等根本方法和技術(shù)；3具有藥物制劑的初步設(shè)計(jì)能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)的能力、參與臨床合理用藥的能力；4熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營(yíng)銷的根本知識(shí)；5了解現(xiàn)代藥學(xué)的開(kāi)展動(dòng)態(tài)；6掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的根本方法，具

2、有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力專門(mén)人才。專業(yè)職業(yè)能力- 學(xué)習(xí)分析表專業(yè)職業(yè)目標(biāo)職業(yè)能力專業(yè)任務(wù) 及要求專業(yè)課程要求專業(yè)核心能力關(guān)鍵能力知識(shí)支撐課程本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)藥品生產(chǎn)與檢驗(yàn)、為醫(yī)生和患掌握藥品經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)的藥品生產(chǎn)與有機(jī)化學(xué)根底、分社會(huì)主義現(xiàn)代化建立檢驗(yàn)、藥物制實(shí)際需要的，德、智、藥物制劑、藥事管者提供藥品技術(shù)崗位包括以市場(chǎng)劑、藥事管理析化學(xué)根底、物理體全面開(kāi)展的， 能夠從理的根本技能。 掌的作用特點(diǎn)、營(yíng)銷為核心技能的崗的根本技能?；瘜W(xué)根底、生物化事藥品經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)、檢握本專業(yè)所需要平安性、注意位群，崗位工作主要掌握本專業(yè)學(xué)根底、藥物化學(xué)驗(yàn)、管理和使用的具有所需要的化大學(xué)?？扑降膽?yīng)用的化學(xué)、

3、生物學(xué)及事項(xiàng)等信息，為藥品的市場(chǎng)分析、學(xué)、生物學(xué)及根底、藥劑學(xué)、藥型高等專門(mén)人才。 。相關(guān)的藥學(xué)根底參與治療方產(chǎn)品籌劃、 市場(chǎng)推廣、相關(guān)的藥學(xué)物分析、藥理學(xué)基理論、根本知識(shí)和案的制訂， 實(shí)銷售效勞等。其核心根底理論、 基礎(chǔ)、藥事管理、臨本知識(shí)和基根本技能；具備藥施藥療過(guò)程技能涉及市場(chǎng)調(diào)查與本技能；具備床醫(yī)學(xué)概論、醫(yī)院物制劑、藥物鑒監(jiān)視，并進(jìn)展預(yù)測(cè)、市場(chǎng)營(yíng)銷籌劃、藥物制劑、 藥藥房見(jiàn)習(xí)、制劑室定、藥物分析及各藥物使用評(píng)醫(yī)藥商品貯運(yùn)質(zhì)量管物鑒定、藥物見(jiàn)習(xí)、藥廠見(jiàn)習(xí)、分析及各項(xiàng)項(xiàng)常規(guī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)價(jià)等藥學(xué)服理、公共關(guān)系、廣告藥檢所見(jiàn)習(xí)、生產(chǎn)專業(yè)資料整理WORD格式1專業(yè)資料整理WORD格式等方面的專業(yè)知?jiǎng)?wù)

4、。其核心技推廣等醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷識(shí)和技能；熟悉藥能涉及藥理系列技能和臨床藥事管理的法規(guī)、 政分析，藥物治學(xué)、醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)策與營(yíng)銷的根本療，常見(jiàn)疾病知識(shí)。藥品使用環(huán)節(jié)知識(shí)。診斷治療， 臨的技術(shù)崗位包括醫(yī)院床正確、合理藥房、零售藥店的執(zhí)用藥技能及業(yè)藥師、駐店藥師、醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)臨床藥師等，主要工銷技能。作是為醫(yī)生和患者提供藥品的作用特點(diǎn)、平安性、本卷須知等信息，參與治療方案的制訂，實(shí)施藥療過(guò)程監(jiān)視，并進(jìn)展藥物使用評(píng)價(jià)等藥學(xué)服務(wù)。常規(guī)藥學(xué)實(shí)實(shí)習(xí)等，以及各校驗(yàn)等方面的的主要特色課程和專業(yè)知識(shí)和技能；熟悉藥實(shí)踐環(huán)節(jié)。事管理的法規(guī)、政策與營(yíng)銷的根本知識(shí)。專業(yè)資料整理WORD格式三、 職業(yè)目標(biāo)與就業(yè)選擇1工作崗位

5、：醫(yī)院藥房、藥物制劑室、藥廠、醫(yī)藥公司、藥檢所的技術(shù)崗位與管理崗位。2、就業(yè)X圍：制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開(kāi)發(fā)、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證和合理用藥等方面的工作，或從事藥品銷售代理。四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排實(shí)踐教學(xué)安排學(xué)期主要實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容時(shí)間學(xué)時(shí)一軍訓(xùn)、公益勞動(dòng)330二臨床護(hù)理實(shí)習(xí)180三中醫(yī)醫(yī)技學(xué)實(shí)習(xí)450四西醫(yī)醫(yī)技學(xué)實(shí)習(xí)260五醫(yī)院實(shí)習(xí)230六實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)452專業(yè)資料整理WORD格式2專業(yè)資料整理WORD格式五、課程構(gòu)造課程構(gòu)造類別學(xué)時(shí)數(shù)占總教學(xué)時(shí)比例公共根底課142828%專業(yè)課302459%輔修課641%實(shí)踐課62812%總教學(xué)時(shí)數(shù)5144理論教學(xué)時(shí)數(shù)240847%實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)273653%

6、六、專業(yè)主干課程簡(jiǎn)介病理生理學(xué)： 病理生理學(xué)是一門(mén)研究疾病發(fā)生開(kāi)展規(guī)律和機(jī)制的科學(xué)。在醫(yī)學(xué)教學(xué)中，它是一門(mén)醫(yī)學(xué)根底理論課，它的任務(wù)是以辯證唯物主義為指導(dǎo)思想說(shuō)明疾病的本質(zhì)，為防止疾病提供理論根底。病理生理學(xué)的研究X圍很廣，但主要任務(wù)是研究疾病發(fā)生開(kāi)展的一般規(guī)律與機(jī)制，研究患病集體的功能、代謝的變化和機(jī)制，從而探討疾病的本質(zhì)，為疾病的防治提供理論根據(jù)。主要包括以下三局部?jī)?nèi)容：病理生理學(xué)總論，主要討論疾病的概念，疾病發(fā)生開(kāi)展中的普遍規(guī)律，即病因?qū)W和發(fā)病學(xué)的一般規(guī)律；根本病理過(guò)程，主要指多種疾病中可能出現(xiàn)的、共同的、成套的功能、代謝和構(gòu)造的變化；病理生理學(xué)各論主要講述體內(nèi)幾個(gè)主要系統(tǒng)的某些疾病在發(fā)生

7、、開(kāi)展過(guò)程中可能出現(xiàn)一些常見(jiàn)而共同的病理過(guò)程。2. 醫(yī)用藥理學(xué)： 藥理學(xué)是研究藥物與機(jī)體相互作用的規(guī)律和原理的學(xué)科，既研究藥物對(duì)機(jī)體的作用及作用原理，即藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)；也研究藥物在機(jī)體的影響下所發(fā)生的變化及其規(guī)律，即藥代動(dòng)力學(xué)。這些原理和規(guī)律，對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)來(lái)說(shuō)，是指導(dǎo)合理用藥防治疾病的根底，及治療學(xué)的藥理學(xué)根底，醫(yī)用藥理學(xué)就是著重討論這方面的內(nèi)容。3. 醫(yī)用化學(xué)： 醫(yī)用化學(xué)是一門(mén)重要文化根底課程。本教材努力表達(dá)適合于成人學(xué)歷教育所必需的化學(xué)根底知識(shí)、根本理論和根本技能，注重化學(xué)原理與實(shí)際的相結(jié)合、對(duì)高科技領(lǐng)域的推動(dòng)、在生命科學(xué)進(jìn)展過(guò)程中的應(yīng)用，關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的開(kāi)展與前沿理論知識(shí)的介紹，旨在受教育

8、長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)能力以及對(duì)未來(lái)化學(xué)科技的開(kāi)展產(chǎn)生深究和求知的欲望。4.藥物分析學(xué) . 該學(xué)科涉及的研究X圍包括藥品質(zhì)量控制、臨床藥學(xué)、 中藥與天然藥物分析、藥物代謝分析、法醫(yī)毒物分析、興奮劑檢測(cè)和藥物制劑分析等. 隨著藥物科學(xué)的迅猛開(kāi)展, 各相關(guān)學(xué)科對(duì)藥物分析學(xué)不斷提出新的要求. 它已不再僅僅局限于對(duì)藥物進(jìn)展靜態(tài)的質(zhì)量控制, 而是開(kāi)展到對(duì)制藥過(guò)程、生物體內(nèi)專業(yè)資料整理WORD格式3專業(yè)資料整理WORD格式和代謝過(guò)程進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)和動(dòng)態(tài)分析研究.5. 藥事管理學(xué)：藥事管理學(xué)是一門(mén)穿插學(xué)科，涉及到法學(xué)，管理學(xué)，還有經(jīng)濟(jì)學(xué)。法學(xué)是為指導(dǎo)我國(guó)已逐步進(jìn)入法制社會(huì)， 國(guó)家食品藥品監(jiān)

9、視管理機(jī)關(guān)在執(zhí)法過(guò)程中必須以法律的授權(quán)按法定的程序，執(zhí)行相關(guān)的監(jiān)管活動(dòng)。而管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為手段藥事管理專業(yè)課程的另一個(gè)特點(diǎn)就是必須借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的分析方法，這也就有別于其他傳統(tǒng)的藥學(xué)理論課藥劑學(xué)，藥物分析，藥理學(xué)等等。也有別于普通的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)，它是二者的有機(jī)結(jié)合。藥事管理專業(yè)的一個(gè)重要組成部分就是在藥學(xué)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題運(yùn)用管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的手段來(lái)分析。藥事管理學(xué)科具有明顯的社會(huì)屬性，涉及到藥學(xué)事業(yè)的各個(gè)層面，與藥學(xué)活動(dòng)有嚴(yán)密的聯(lián)系。缺乏藥事管理的約束，藥學(xué)活動(dòng)就不能有秩序、有規(guī)律、公平合法地進(jìn)展。任何藥學(xué)工作者都離不開(kāi)這門(mén)學(xué)科的指導(dǎo)。6. 醫(yī)用藥理學(xué)：醫(yī)用藥理學(xué)的學(xué)科任務(wù)是要為說(shuō)明藥物作

10、用機(jī)制、改善藥物質(zhì)量、提高藥物療效、開(kāi)發(fā)新藥、發(fā)現(xiàn)藥物新用途并為探索細(xì)胞生理生化及病理過(guò)程提供實(shí)驗(yàn)資料。醫(yī)用藥理學(xué)的方法是實(shí)驗(yàn)性的，即在嚴(yán)格控制的條件下觀察藥物對(duì)機(jī)體或其組成局部的作用規(guī)律并分析其客觀作用原理。近年來(lái)逐漸開(kāi)展而設(shè)立的臨床藥理學(xué)是以臨床病人為研究和效勞對(duì)象的應(yīng)用科學(xué)，其任務(wù)是將藥理學(xué)根本理論轉(zhuǎn)化為臨床用藥技術(shù)， 即將藥理效應(yīng)轉(zhuǎn)化為實(shí)際療效，是根底藥理學(xué)的后繼局部。學(xué)習(xí)醫(yī)用藥理學(xué)的主要目的是要理解藥物有什么作用、作用機(jī)制及如何充分發(fā)揮其臨床療效，要理論聯(lián)系實(shí)際了解藥物在發(fā)揮療效過(guò)程中的因果關(guān)系。專業(yè)資料整理WORD格式4專業(yè)資料整理WORD格式七、教學(xué)進(jìn)度表五年制大專教學(xué)方案中專段

11、專業(yè)資料整理WORD格式序課程類型課程名稱號(hào)1 三生教育思想道德修養(yǎng)與2法律根底3 英語(yǔ)根底課程4計(jì)算機(jī)5 體育6 語(yǔ)文7 數(shù)學(xué)小計(jì)1 醫(yī)用化學(xué)2 病理生理學(xué)3 寄生蟲(chóng)學(xué)4 預(yù)防醫(yī)學(xué)5 生物化學(xué)專業(yè)課程6細(xì)胞生物學(xué)7 天然藥物化學(xué)8 醫(yī)用藥理學(xué)9 遺傳學(xué)10 *教育學(xué)11 有機(jī)化學(xué)12 生物化學(xué)14 藥物化學(xué)小計(jì)課時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)間安排總課時(shí)理論課實(shí)踐課第四學(xué)第五學(xué)第三學(xué)年年年數(shù)時(shí)時(shí)一二三四五六64646414414472722162163636363636361447272727221621636363636363614414436363636144144363636361072360712144

12、7272727214472727272144964872721449648727214496487272144964872721449648727214496487272144964872721449648727272363636367236363636723636363616561020636專業(yè)資料整理WORD格式5專業(yè)資料整理WORD格式五年制大專教學(xué)方案大專段課課時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)間安排程序課程名稱總課時(shí)理論課實(shí)踐課第四學(xué)第五學(xué)類號(hào)年年數(shù)時(shí)時(shí)型七八九十1大學(xué)英語(yǔ)727236362計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底7236363636基3高等數(shù)學(xué)72723636礎(chǔ)4大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)36361818課5大學(xué)生心理*教育

13、323216166體育72723636小計(jì)：3562481081微生物學(xué)7272722藥物化學(xué)722448723藥劑學(xué)144727272724藥理學(xué)144727272725藥物分析學(xué)144727272726藥事管理7臨床醫(yī)學(xué)概論7272728藥物制劑72363672業(yè)9無(wú)機(jī)化學(xué)72363672頂課崗10分析化學(xué)72363672實(shí)1172363672習(xí)生理學(xué)及12醫(yī)學(xué)生物化學(xué)72363672畢業(yè)13病理與病理生理學(xué)7236363636論文14藥品管理法7236367215藥用分析化學(xué)72363672小計(jì)體解剖生理學(xué)輔2醫(yī)學(xué)免疫與微生物學(xué)64362864修 3 病理學(xué)課 4 藥品管理法小計(jì)：6436281參觀見(jiàn)習(xí) 1天882短期實(shí)習(xí) 1周3636實(shí)3崗前實(shí)習(xí) 18 周288288踐5勞動(dòng)3636課6社會(huì)實(shí)踐36367畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文144144小計(jì)：628628專業(yè)資料整理WORD格式6專業(yè)資料整理WORD格式八、教師根本情況表序性年教現(xiàn)從事專職 /號(hào)*別齡職稱最后學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)位齡專業(yè)擬任課程兼職副主任醫(yī)15專1楊名聲女57師華西醫(yī)科大學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、學(xué)士醫(yī)療醫(yī)學(xué)類職副主任醫(yī)82李曼女46師華西醫(yī)科大學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、學(xué)士醫(yī)療醫(yī)學(xué)類專職3肖蘅男53教授*大學(xué)、動(dòng)物學(xué)、博士23醫(yī)療醫(yī)學(xué)類專家