黃安建15落花生

1、課題15落花生課時2課時備課時間8月30日教材與學(xué)情分析泊船瓜洲是膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛。五年級的學(xué)生已學(xué)過很多古詩，他們能借助注釋、工具書、想象畫面等多種方法來讀懂古詩的大意，對學(xué)習(xí)古詩抱有一定的熱情。他們已積累了很多古詩，有描寫春天的詩句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”“兩個黃鸝鳴脆柳，一行白鷺上青天”“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”等等；有寫借明月而思鄉(xiāng)的詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“ 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)”等等；通過“小學(xué)生必背古詩詞”，積累了王安石的梅花、元日、書湖陰先生壁等等，這為以詩讀詩、以詩學(xué)詩、以詩悟詩、創(chuàng)設(shè)詩韻課堂奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.

2、學(xué)會本課7個生字.2.有感情地分角色朗讀課文，背誦課文.3.理解父親的話的含義，明白花生最可貴的品質(zhì)，懂得做人應(yīng)該做一個對他人有好處的人，不要做只求外表而對別人沒有好處的人.教學(xué)重點和難點在學(xué)習(xí)中滲透做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生做一個默默奉獻(xiàn)的人教學(xué)準(zhǔn)備和手段1、小黑板2、自學(xué)生字新詞。3、參與式。教學(xué)流程第一課時一、解題導(dǎo)入 1、齊讀課題，你知道“落花生”是什么意思嗎?你是怎么知道的? 2、出示落花生的圖片，教師補(bǔ)充講解花生為什么叫做“落花生”. 3、本篇課文的作者是許地山，他有個筆名叫落華生，他為什么取這個筆名呢?今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)文中，走進(jìn)許地山童年的時光.初讀課文，整體感知 二、自主

3、識字. 1、輕聲讀課文，畫出生字新詞. 2、指名讀課文，全班正音.(如，“空地”的“空”讀四聲，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中讀輕聲.) 3、拼讀生字，重點強(qiáng)化.(由學(xué)生提出易錯的字，并展示自己的認(rèn)字方法.) 4、在預(yù)習(xí)的過程中，你都理解了哪些詞語的意思，用什么方法理解的?(注重結(jié)合上下文或生活實際理解詞語的意思和用法，不要死記硬背詞典中的解釋.) 5、讀通順課文，感知文本內(nèi)容.a同桌互讀，把課文讀通讀順.(給足時間讓學(xué)生讀書.)b由同學(xué)互相推薦讀，老師要鼓勵讀書不太好的同學(xué)展示自己，多鼓勵他們.6、選擇自己喜歡的方式再讀課文，看看你對課文都有了哪些了解?默讀課文，理清思路7、課文主

4、要寫了一件什么事?請大家默讀課文之后用自己的話說一說.8、本文是按什么順序?qū)懙?(討論并明確分段.)三、布置作業(yè)熟讀課文，抄寫生字、新詞.第二課時一、回憶課文內(nèi)容，整體感知 齊讀課題，回憶課文內(nèi)容，想想課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容?二、細(xì)讀課文、突破重難點 1、 讀第1自然段，了解種花生、收花生；利用評讀方式，指導(dǎo)學(xué)生抓住“居然”一詞，讀出一家人收獲花生的意外、欣喜. 2、充分讀書，抓住吃花生、議花生. a自由讀，指名讀，讀出花生的好處. b學(xué)生根據(jù)搜集的課外資料補(bǔ)充花生的好處. c出示第1自然段，體會花生的可貴之處.(1)在同學(xué)自由讀之后填表，運(yùn)用對比的手法突出花生的可貴之處. (2)出示

5、花生和桃、石榴、蘋果的圖片，同桌對比著讀. (3)指名讀，評讀：你覺得他讀得怎么樣?或者通過他的朗讀你感受到了什么? (4)再次讀，看看你對花生又有什么新的認(rèn)識?(引導(dǎo)學(xué)生體會出花生雖然不好看，可是它非常實用，默默地為人類奉獻(xiàn).) d對比讀句子，體會父親對我們的希望. “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人.” “那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對別人沒有好處的人.” (兩句話意思不一樣，“只”是單單的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的體面，更希望我們做一個腳踏實地、埋頭苦干、不計名利，像花生一樣的對別人有用的人.) e通過填空，加深理解：在你身邊一定有許多像花

6、生一樣品格的人或物，讓我們來贊美花生，贊美像花生一樣有用的事物. “我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有( )，但可貴的是( ).我們的( )不正像花生一樣嗎?它( ).我贊美花生，我更要贊美( ).”三、組織討論，彰顯個性 在當(dāng)今的社會你想做一個像桃子、石榴、蘋果一樣的人呢，還是做一個像花生一樣的人呢?為什么?四、總結(jié)全文、深化中心 那一夜我們談到深夜才散.花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上. 許地山這樣說，也是這樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來.在抗日戰(zhàn)爭中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人.讓我們一起來讀讀他說過的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人